部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》集体备课教案设计.docx
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1、爬山虎的脚集体备课教案设计 教学目标: 1.认识“均、柄、蜗”等 5 个生字,会写“操、占、嫩”等 13 个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 2.整体感知课文内容,梳理课文结构,初步了解爬山虎的特点。 3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习, 学习作者观察方法和表达 方法,培养留心观察周围事物的能力。 教学重难点: 1、整体感知课文内容,初步了解爬山虎的特点。 2、学习作者观察方法和表达方法,培养留心观察周围事物的能 力。 教学过程: 一、揭示课题,导入新课 刚看到课文题目,你或许认为爬山虎是一只老虎,其实爬山虎是 一种植物。 (课件出示 2)(出示图片)引导学生观察。 (教师
2、板书:爬 山虎的脚) 爬山虎: 一种攀爬在墙壁上的供观赏的植物, 也叫巴山虎、 地锦、 常春藤。属葡萄科。高攀的落叶藤本植物,卷须前端有吸盘。夏季开 花,花蕊小,黄绿色。产于我国各地,日本和朝鲜半岛也有。茎和根 可以入药。 二、整体感知,理清脉络 1.请大家用自己喜欢的方式自由地朗读课文,注意: (1)圈出课文的生字新词多读几遍。 a.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆 出示生字“均、柄、蜗、曲、萎”(课件出示 3)“曲”是多音字, 读 q和 q;“萎”是上形下声。 b.书写指导。 出示生字“虎、操、占、嫩、顺、均、叠、隙、茎、柄、萎、瞧、 固” (课件出示 4) 指导书写: “操”的最
3、后一笔捺要舒展; “嫩”三部分都要窄长, 束字中间是一扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点; “均”的最后 一笔是提; “叠” 上窄下宽,中间是冖、横要长、上边没点,且字稍 扁、里边是两横; “隙” 右边三部分要扁,上边小字中间一竖不带 钩,下边小字竖要带钩;“瞧” 笔画多要写紧凑,目字要窄,右上 边有一点、下边是四横不能少。 指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。 (2)课文每个自然段分别写了爬山虎的什么? 2.检查交流: (1)请学生自荐领读词语。 (课件出示 5) 嫩绿舒服均匀重叠空隙拂过 叶柄紧贴蛟龙枯萎牢固 蜗牛 (2)交流每个自然段写了什么? 全文共 5 个自然段,可以分为三步分。 第一部分(第 1 自然段) :讲爬山虎的生长位置。 第二部分(第 2 自然段) :讲爬山虎叶子的特点。 第三部分(第 35 自然段) :主要讲爬山虎脚的特点,具体写了 它是怎样一步一步往上爬的。 三、自主探究,理解第一段 1.全班齐读,思考:这两句话从哪些方面介绍了爬山虎? 2.填空。(课件出示 6) 爬山虎生长的特殊环境是 。 爬山虎生长的特点是 。 3.指导朗读。
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