五 完美的图形-圆-信息窗一(圆的认识)-教案、教学设计-市级公开课-青岛版六年级上册数学(配套课件编号:b0537).doc
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1、1 圆的认识教学设计圆的认识教学设计 教学内容教学内容: : 青岛 2011 课标版小学数学六年级上册第五单元信息窗一圆的认识 教学目标:教学目标: 1、在尝试画圆的过程中领悟画圆的方法,会正确使用圆规画圆,能结合自 学、交流、探索等活动,准确理解“圆心、半径、直径、扇形、圆心角”等概念。 2、引导学生经历探索、发现、创造、交流等丰富多彩的数学活动过程,并 在这一过程中深刻把握圆的特征,发展学生的空间观念和数学交流能力。 3、使学生初步体会圆的神奇及其所蕴含的美学价值。 教学重点教学重点:会正确的用圆规画圆,准确理解“圆心、半径、直径、扇形、圆心角” 等概念。 教学难点:教学难点:深刻把握圆的
2、特征,发展学生的空间观念和数学交流能力。 教学准备:教学准备:多媒体课件 教学过程教学过程 一、现象激趣,引入探究。一、现象激趣,引入探究。 1交流:生活中,你在哪儿见到过圆?通过交流,使学生感受到生活中圆 无所不在。 2结合波纹、向日葵等事物,进一步带领学生领略圆的神奇,激发学生的 探究欲望。 二、分层探究,感悟特征。二、分层探究,感悟特征。 画圆剪圆首次感知。 (1)学生初次尝试画圆。 在师生互动过程中帮助学生掌握用圆规画圆的正确方法。 (2)掌握方法后提高要求,全班画同样大的圆,剪圆。既帮助学生感知圆 的特征,又为下面的探究活动准备素材。 2认识概念初尝成功。 (1)结合学生的原有经验和
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