七 体检中的百分数-百分数（一）-信息窗一（百分数的认识）-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-青岛版六年级上册数学(编号：d07b7).zip

课题：课题： 百分数的认识百分数的认识 课时共计 11 课时第 1 课时课型新授课 学学 习习 目目 标标过过 程程 与与 方方 法法 知知 识识 与与 技技 能能 理解百分数的意义，了解 它在实际中的应用，会正确地 读、写百分数。 情感态度价情感态度价 值值 观观 激发学生学习数学的兴趣， 树立学好数学的信心。 结合学生生活实际，借助学生 的生活经验，使学生理解和掌握 百分数的概念，知道百分数与分 数之间的区别，会正确读、写百 分数，会解释日常生活中常见的 百分数。 探究问题探究问题怎样正确理解百分数的意义，掌握它的读法和写法。 教学重点教学重点理解和掌握百分数的意义。 教学难点教学难点正确理解百分数和分数的区别。 教学用具教学用具 准准 备备 多媒体课件 板板 书书 设设 计计 百分数的认识百分数的认识 百分数的意义：指一个数占另一个数的百分之几。百分数的意义：指一个数占另一个数的百分之几。 = =25=25 读作：百分之二十五读作：百分之二十五 20 5 100 25 108.5 读作：百分之一百零八点五读作：百分之一百零八点五 课课 程程 设设 计计 活活 动动 单单导导 学学 案案 预预 习习 设设 计计预预 习习 反反 馈馈 预习课本预习课本 77-7877-78 页及相关练习页及相关练习检查学生预习情况及家长签字检查学生预习情况及家长签字 课前三分钟课前三分钟 ,学生展示后学生展示后, ,请学生评价请学生评价. . 一、复习旧知一、复习旧知 新课准备新课准备一、新课铺垫一、新课铺垫 问题矫正问题矫正 1回答： （1）3 克是 10 克的几分之几？ （2）足球有 61 个，篮球有 100 个，足 球的个数是篮球的几分之几？ 学生回顾旧知，先独立完成练习 二、情境体验二、情境体验 明确问题明确问题二、创设情境二、创设情境 提出问题提出问题 同学们能举出几个百分数的例子吗？说 说在生活中你们还在哪些地方见到百分数？ 同学们在日常生活中发现了这么多百 分数，真棒！数学就是这样，需要我们用 善于观察的眼睛去发现数学，爱上数学！ 今天，老师想和你们分享一下老师的 座右铭： 天才=99的汗水+1的灵感。 谁来解读一下这句名言？ 这句名言中就有两个熟悉又陌生的两 个数，像这样的数叫做百分数，今天我们 就一起来了解一下百分数的知识。 板书：百分数的认识 三、探究思考三、探究思考 解决问题解决问题三、点拨评价三、点拨评价 指导方法指导方法 活动一：探究百分数的意义活动一：探究百分数的意义 1. 通过刚才的学习请你回顾、思 考：百分数和我们学过的分率有什么联 系？ 2.百分数和分率都是表示什么？ 3.请你试着总结百分数的意义。 一、 1.说到足球，相信很多学生非常喜 欢，最近我校与实验小学就举行了一次足 球友谊赛，比赛过程打的如火如荼，两队 一直处于平局状态，突然转机出现了，由 于外校队员犯规，我校获得一次点球机会， 教练决定派小胡、小许、小李三位同学中 的一位去罚点球，其中胡同学曾经罚中 17 次，许同学曾经罚中 21 次，李同学曾经罚 中 7 次。 队长犯难了，应该派谁去踢点球 呢？ 当学生说许同学踢中次数最多，应该 派许同学去时，老师说：好，还有没有不 同的想法？ 生说出应该知道罚球总数时，师出示 罚球总数表格并引导学生分析哪个量来判 断该派谁去。 生分别计算罚中的次数占罚球总次数 的几分之几，发现分母不同不好比较，进 而引导通分成分母是 100 的分数便于比较。 4.和你的同桌交流你的想法。 活动二：探究百分数的读法与写法活动二：探究百分数的读法与写法 1.百分数的各部分名称 2.百分数的读法、写法 3.读写百分数时的注意事项是什么？ 4.自学课本，和同桌说说你的发现 活动三：探究百分数与分数的联系与区活动三：探究百分数与分数的联系与区 别别 1.百分数是哪种特殊的分数？ 2.分数能不能带单位？百分数呢？ 师：分母是 100 的分数还有另一种写 法和名字，即百分数。详述改写成百分数 的方法。 2、著名的“杂交水稻之父”袁隆平做 水稻种子发芽实验,已知 3 天后种子的发芽 情况，判断哪个品种发芽率最好？根据第 一题思路让学生自己解决这个问题。然后 小组汇报。 引导学生归纳百分数的意义: （表示一个数是另一个数的百分之几的数，（表示一个数是另一个数的百分之几的数， 叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。 ） 板书：百分数的意义是指一个数占另一个 数的百分之几。 二、1、教学百分数的写法：通常不写成分 数形式，而是在原来分子后面加上百分号 “%”来表示。如： 读作:百分之二十五 写作：25%； 读作:百分之二十八 写作：28%； 读作:百分之一百零八点五 写作：108. .5% 强调书写时: （写百分号时，两个圆圈要写得小一些，（写百分号时，两个圆圈要写得小一些， 以免和数字混淆，而且先写数字在写百分以免和数字混淆，而且先写数字在写百分 号）号） 4/2、教学百分数的读法：百分数的读法和分 数的读法大体相同，也是先读分母，后读分 子子，即百分之几（注意不能读作一百分之注意不能读作一百分之 几）几） 。 板书：百分数的读写法 3、生小组讨论总结百分数和分数的联系及 3.分数的分子只能是什么数？百分数中 的数呢？ 4.试着总结百分数和分数的异同。 5.在小组中交流你们的发现。 区别并汇报。 1、分数既可以表示两个数的倍数关系，又 可以表示一个具体的量，后面可以带单位。 而百分数只表示两个数的倍数关系，它的 后面不能写单位名称。 2、分数的分子一般只能是整数，而百分数 的分子小数、整数都可以。 3、分数的分数单位是，百分数的单位是 n 1 1。 4、百分数通常不写成分数的形式，而是把 分母和分数线写成的形式。 5、分数的分母可以是任意 非零自然数， 百分数的分母只能是 100. 四、归纳总结四、归纳总结 深化认识深化认识四、引导概括四、引导概括 促进内化促进内化 通过这节课的学习你有哪些收获？还有通过这节课的学习你有哪些收获？还有 哪些不懂的地方？哪些不懂的地方？ 学生重点概括百分数的写法和读法以及百学生重点概括百分数的写法和读法以及百 分数的意义及百分数与分数的区别。分数的意义及百分数与分数的区别。 五、巩固练习五、巩固练习 实践应用实践应用五、巩固成果五、巩固成果 强化反馈强化反馈 1填空 1.今天我学习了什么是百分数，就是表示一个数是另一个数的（ ）, 百分数也叫做（ ）或（ ） 。 2.小红做题的正确率是 95%，就是说（ ）的题占总题数的 3.男生人数占全班人数的 45%，则女生人数占全班人数的（ ）%。 4.一桶油用去 25%后还剩下（ ）%。 5.一台彩电降价 10%销售，现价是原价的（ ） 。 6.36%的分数单位是（ ） ，它有（ ）个这样的分数单位。 二判断 1.一根绳子用去 80%，还剩下 20%米。 ( ) 2. 百分数一定小于 100%。( ) 3. 百分数的分子不能是小数。 （ ） 4. 今天参会人数是座位数的 106%，说明开会时有人要自己搬椅子进会场。( ) 5. 百佳商场十月份营业额相当于九月份的 105%，说明十月份的营业额比九月份多了 ( ) 三生活大考验 1. 把一枚硬币随意抛在桌面上，正面向上的可能性接近（ %） 。 2. 太阳从东方升起的可能（ %） 3. 你认为“海底捞针”捞到的可能性几乎为（ %） 。 5成语中的百分数 百战百胜（ ） 十拿九稳（ ） 一箭双雕（ ） 百里挑一（ ） 半壁江山（ ） 作业布置：制作一张关于百分数的手抄报 课前展示: 百分数的由来 百分数的由来 200多年前，瑞士数学家欧拉，在通 用算术一书中说，要想把7米长的一根 绳子平均分成三等份是不可能的，因为找 不到一个合适的数来表示它。如果我们把 它分成三等份，每份是 米，就是一种新 的数，我们把它叫做分数。而后，人们在 分数的基础上又以100做分母，发明了百 分数。 百分数的日常应用 天气预报节目预报今天的夜晚的降水概 率是2%，明天白天有五六级大风，降水 概率是5%，早晚应增加衣服。2%、5%让 人一目了然，既清楚又很简练。 据网络调查，85.63%的网民，近几年一直 都没读过名著。此外，8.98%的网民近十年没 读过名著，还有6.75%的网民表示从来就没读 过名著。 我们作为小学生要养成爱读书的习惯，有 句名言说的好：读书破万卷，下笔如有神。读 书多了，写作文的时候就不会抓耳挠腮了 伦敦大学皇家学院心理学家格伦.威尔森研究 证明：老是低着头看手机，会导致工作效率低下 ，工作人员的大脑反应能力也会减慢，经常看短 信的人智商会下降10%，以百分数的形式再次证 明了手机虽为人们提供了方便，但对人体健康却 十分有害。 我们要时刻提醒自己和家长们，要少玩手机， 多读书哦。 同学们，你们看，百分数在我们 的日常生活中的应用十分广泛，今天 就让我们一起来学习百分数的知识吧 。 授课教师：刘树红 复习列式口答： 1. 3克是10克的几分之几？ 2. 足球有61个，篮球有100个，足球个数 是篮球的几分之几？ 你认为应该选派哪名队员? 胡同学曾经罚 中17次. 李同学曾经罚 中7次. 许同学曾经罚 中21次. 罚球总 数 罚中次 数 罚中次数占罚 球总数的几分之几 罚中次数占罚球总 数的百分之几 胡同 学 20 17 许同 学 10 7 李同 学 25 21 10 7 25 21 17 20 胡同 学罚球命中率最高 ！ 著名的 “杂交水稻之父 ”袁隆平做水稻种子发芽 实验 , 3天后种子的发芽情况如下表. 品种实验种子数/粒 发芽种子数/粒 一号205 二号257 三号5011 你认为哪个品种的发芽情况最好? 通过比较哪个数据最方便 判断？ 实验种 子数 发芽种子 数 发芽数 占种子总数 的 几分之 几 发芽数 占种子总数 的 百分之 几 一 号 20 17 二 号 10 7 三 号 25 21 活动一：探究百分数的意义 1. 通过刚才的学习请你回顾、思考： 罚球命中率谁和谁的关系，表示谁占谁的百 分之几？种子发芽率呢？ 2.请你试着总结百分数的意义。 3.和你的同桌交流你的想法。 表示一个数占另一个数的百分之几 的 数，叫做 百分数 。 百分数也叫做 百分比 或百分率。 百分 数表示的是 两个数 之间的 倍比 关系。 注意：百分数是特殊的分数，为了便 于比较通常不写成分数形式，而是在 原来的分子后面添上百分号“%”来表 示。 百分数的意义： 李老师说：今天 6.2班学生的出勤 率是 98. （ ）占（ ）的 98 活动二：探究百分数的读法、写法活动二：探究百分数的读法、写法 1.自学课本第 83 页 2.百分数的读法、写法 3.读、写百分数时的注意事项是什么？ 4. 与同桌交流你的发现 读下面百分数 （1）1%、15%、50%、99% （2）100%、180%、300%、 （3）7.5%、 121.7%、 0.1% 百分之七 写作： 百分之零点五 写作： 百分之九十八 写作： 百分之一点二五 写作： 百分之一百二十 写作： 写出下面各百分数。 说一说以下分数哪些可以改写成百分数？为什么 ？ （1）本班女生约占全班人数的 ； （2）我省中小学生 都有近视； （3）一堆煤，已经运走了 吨； （4）一根绳子，用去了 米。 活动三：探究百分数与分数的联系与区别 1.分数能不能带单位？百分数呢？ 2.分数的分子只能是什么数？百分数中的数 呢？ 3.试着总结百分数和分数的异同。 4.在小组中交流你们的发现。 百分数与分数的联系与区别 百 分 数 分 数 意 义 分 数单 位 分 子 分 母 可以表示两个量之间的倍数关系。也可以表示 一个具体数量，后面可以带单位 只表示两个量之间的倍数关 系，不能表示具体的量，后 面不能带单位 1% （N0） 小数、整数均可以 100 一般是自然数 任意的非0自然数 考考你 ! 一堆沙运走了（ ）。 87% 一根铁丝长（ ）米。 97% 通过这节课的学习 你有什么收获？ 下面的正方形表示“1”，把各图中阴影部分 用分数和百分数表示出来。 分数 （ ） 百分数（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 100 7 7% 100 39 39% 100 100 100% 我的收获 1、今天我学习了什么是百分数，就是表示 一个数是另一个数的（ ）,百分数 也叫做（ ）或（ ）。 2.小红做题的正确率是95%，就是说 （ ）的题占总题数的 3.男生人数占全班人数的45%，则女生人数 占全班人数的（ ）%。 4、一桶油用去25%后还剩下（ ）%。 5、一台彩电降价10%销售，现价是原价的（ ）。 6、36%的分数单位是（ ），它有（ ）个这 样的分数单位。 （1）一根绳子用去80%，还剩下20%米。 ( ) （2）百分数一定小于100%。( ) （3） 百分数的分子不能是小数。（ ） （4）今天参会人数是座位数的106%，说明开 会时有人要自己搬椅子进会场。( ) 判断对错： （5）百佳商场十月份营业额相当于九月份的 105%，说明十月份的营业额比九月份多了( ) 把一枚硬币随意抛在桌面上，正把一枚硬币随意抛在桌面上，正 面向上的可能性接近（面向上的可能性接近（ %）。）。 太阳从东方升起的可能（太阳从东方升起的可能（ %）。 你认为你认为“海底捞针海底捞针”捞到的可捞到的可 能性几乎为（能性几乎为（ %）。）。 100% 90% 200%1%50% 成功 =99 的汗水 +1 的灵 感 作业： 制作一张关于百分数知识的手抄报