数学二 图案美-对称、平移与旋转-信息窗二（图形的平移）-教案、教学设计-市级公开课-青岛版五年级上册(配套课件编号：30f9d).docx

1、图形的平移教学设计 教学目标 1、通过观察、操作掌握图形平移的方法，能在方格纸上画出平移后的图形。 2、培养学生操作能力、分析能力和思维能力，发展学生的空间观念。 3、通过图形平移激发学生学习数学的兴趣，培养学生的成功体验。 教学重点: 正确理解平移的方向和距离。 教学难点: 运用图形平移的方法，能在方格纸上将简单的图形进行平移 教具、学具： 平板电脑转笔刀 教学过程 一、游戏导入。 1导入：大家喜欢玩游戏吗？今天，老师给大家带来了一个游戏，首 先，我们一起来看看游戏规则。（齐读） （1）.每组 2 名同学参加一人比划一人猜. （2） 比划者可以用肢体语言和口述语言表达的形式来向猜词者传达信

2、息，但是不得说出词语中带有的字. （3）其他同学不能提醒. 师：通过这个游戏，你有什么发现呢？ 生：我发现第一个是平移现象，第二个是旋转现象。 师：根据我们以前所学的知识，谁能告诉老师什么是平移？什么又是 旋转呢？ 生：平移是沿着一条直线运动，旋转是绕着一个点或一条轴做运动。 那我们今天就来深入的了解一下图形的平移（揭示课题） 师：生活中有哪些平移现象？又有哪些旋转现象？ 生：列举生活中的一些平移现象和一些旋转现象。 师： 老师也收集了一些生活中的平移和旋转现象， 请大家来帮老师分分类. （游 戏）。 师：老师呀，还想让大家亲身的去感受一下平移和旋转。 课堂活动：1、请大家拿出数学书，将数学书

3、从右边平移到左边.（感受平移） 2、请大家拿出转笔刀，削铅笔.（感受旋转） 师：我们的生活中处处都有美，不知道大家有没有发现呀？美丽的图案会为 我们的生活添上丰富多彩的颜色，请大家利用我们今天图形的平移得到以下 图案。 二、动手操作，合作探究。（4 人一组），利用平移的方法得到以下 的图案。 师：通过这道题，我们发现，图形的平移是沿着直线运动的。（板书） 三、练习题：1、小船做了什么运动？ 小船向（）移动（）格。 2、哪几座小房子可以通过平移相互重合？ 师：图形发生平移时，有什么变化？ 生：图形发生平移时，它的大小，方向，形状不变，位置改变。 3、李老师每天都去学校上班，想想我该怎么走呢？ 学校 李老师 4、动手操作一下吧; （1）向右移动 3 格 （2）向下移动 4 格 （3）先向左移动 1 格，再向右移动 3 格。 四、设计小能手 4 人一组，利用手中的素材通过平移得到你喜欢的图案.并谈谈你的想法.（小 组上台展示） 五、小结 回顾本节课你有什么收获？ 六、作业布置 课本 24 页第二题和第三题 板书设计图形的平移 沿着直线运动 它的大小，形状，方向不变。位置改变