数学二 图案美-对称、平移与旋转-信息窗一(认识轴对称图形)-教案、教学设计-市级公开课-青岛版五年级上册(配套课件编号:d0704).docx
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1、认识轴对称图形的教学设计认识轴对称图形的教学设计 教学内容: 青岛版教科书数学第九册第 1718 页 教学目标: 1. 结合生活中熟悉物体初步理解对称的含义。进一步理解对称 图形的含义。 2. 实例进一步认识轴对称图形,通过对折纸,理解轴对称图形 的内在含义,明确对称轴的位置。 3. 学生自己动手创造轴对称图形,引导学生领略轴对称图形的 美妙与神奇,感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象, 激发学生的数学审美情趣。 4. 会在方格纸上画出轴对称图形的另一半,主动参与画图形的 活动,感受图形的对称美。 教学重点: 理解和掌握轴对称图形的特征。 教学难点: 找出轴对称图形的对称轴,能画出它的另一半
2、。 教学过程: 一、创设情境引对称。 1看灵武小视屏引对称。 播放小视屏,让学生感受居住城市灵武的魅力和灵武建筑的对 称的特点,以及五小的七彩美术坊陈设的脸谱和剪纸,从身边这些 熟悉的物体开始数学教学。 (因为脸谱和剪纸是中国的传统文化, 所以同时对学生进行热爱中国传统文化的教育。 ) 通过观察三张图片,发现它们的共同特征,让学生明白身边的 这些物体是对称,举例说明生活中的对称。从剪纸中画下来的图形 双喜也是对称图形。 (引出课题,板书:对称图形) 二、感受特征识对称 1分类比较,感知图形的对称。 出示蜻蜓图,枫叶图,飞机图,音符图,杯子图,先让学生观 察,将它们进行分类。可以分成两类,对称图
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