二繁忙的工地-线和角-信息窗二（平角和周角的认识）-教案、教学设计-省级公开课-青岛版四年级上册数学(配套课件编号：2011a).docx

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资源描述：: 平角和周角平角和周角的认识的认识教学设计教学设计教材分析教材分析：平角和周角的认识是“空间与图形”的重要内容之一。本课是在学生初步认识角的基础上进行教学的，是今后进一步学几何初步知识的基础。教学目标：教学目标： 1.认识平角的周角，初步建立平角和周角的概念。 2.掌握直角、平角、周角之间的关系。 3.通过转一转、量一量、拼一拼等活动培养学生操作、观察、抽象概括的能力，发展学生的空间观念。教学重点：教学重点：认识平角和周角并掌握直角、平角、周角之间的关系。教学难点教学难点：掌握平角和周角的特征。准备：多媒体课件。一、游戏一、游戏活动活动激趣导入激趣导入 “听声辨音”游戏。抓住声音的独特这一特点。观察时钟。复习角的特征。二、二、合作探究合作探究建立概念建立概念 1、实践操作初步感知同学们利用手中的活动角，寻找独特的角，填写记录单。组内交流。 2、汇报交流建立概念（1）复习学过的角（2）从角度、图示认识平角的独特性（3）从角度、图示认识周角的独特性 3、周角、平角和直角的相互关系三、巩固练习三、巩固练习（）角（）角（）角四、板书设计板书设计：平角和周角的认识平角=180周角=360

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