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类型六 采摘节-混合运算-信息窗二（列综合算式计算加（减）法和除法的混合运算）-教案、教学设计-市级公开课-青岛版三年级上册数学(配套课件编号：b05a4).docx

  • 上传人（卖家）：老黑
  • 文档编号：1825285
  • 上传时间：2021-10-27
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    资源描述：

    1、教学设计教学设计 一、创设情景引入新知一、创设情景引入新知 1、以孩子们自己和家人的采摘体验为切入，结合课本杨阳一家的 葡萄采摘园情境导入。 2、出示信息窗，提出问题，引入新知。 二、自主探索二、自主探索 1、分小组进行，请学生自由讨论，引导学生根据信息窗提示提出 问题。 2、教师跟学生一起解决问题：妈妈摘得比杨阳摘得多多少箱？ 列算式，通过学生讨论可以得出两种方法： a355=7（箱） 127=5（箱） B12355 =127 =5（箱） 3、小组讨论：12355 表示什么意思？理解算理，掌握算法。 三、活动尝试三、活动尝试 1、教材第 63 页：每箱装 5 千克，妈妈摘得葡萄可以装 12

    2、箱，爸 爸摘了 45 千克葡萄，妈妈和爸爸一共摘了多少箱葡萄？ 2、小组讨论，独立完成。 3、进行交流并提出问题：你是怎样算的？为什么这样算？ 4、小结：在一个算式里，既有加（减）法，又有乘（除）法，应 先算乘（除）法，再算加（减）法。 四、巩固提高四、巩固提高 1、完成教材第 64-65 页“自主练习”第 1，2,6,8 题。 小组讨论计算顺序，指名学生完成计算。 2、完成教材第 64-65 页“自主练习”第 3,5,7,9 题。 强调计算注意事项：先申清题，知道条件和问题，小组以比赛形式进 行。 3、完成教材第 64-65 页“自主练习”第 4 题。 小组之间讨论这些题错在哪里，指出错误后，再用正确的运算顺序计 算。 五、总结质疑五、总结质疑 通过这节课的学习， 你知道了什么？学会了什么？还有什么不明白的 地方？

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