九 我当小厨师-分数的初步认识-信息窗一(分数的初步认识)-教案、教学设计-省级公开课-青岛版三年级上册数学(配套课件编号:d0f7c).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《九 我当小厨师-分数的初步认识-信息窗一(分数的初步认识)-教案、教学设计-省级公开课-青岛版三年级上册数学(配套课件编号:d0f7c).docx》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九 我当小厨师分数的初步认识_信息窗一分数的初步认识_教案、教学设计_省级公开课_青岛版三年级上册数学配套课件编号:d0f7c 青岛 课标版 三年级 上册 数学 厨师 分数 初步 认识 下载 _三年级上册_青岛版(六三制)(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、1 分数的初步认识教学设计分数的初步认识教学设计 第第 1 1 课时:数来自于数课时:数来自于数 教学内容:教学内容:青岛版小学数学三年级上册 教学目标:教学目标: 1、理解分数几分之一的具体含义,建立分数的概念。 2、会借助实物或图形比较两个分子是 1 的分数的初步概念,知 道分数各部分的名称,会读、写几分之一的分数,会比较几分之一的 大小。 3、培养学生在观察分析和动手操作中,正确地理解分数的概念。 4、培养学生探索、创新意识,并获得积极的情感体验。 教学重点教学重点:理解几分之一的具体含义,建立分数的初步概念,并 能借助实物或图形比较 两个分子是 1 的分数的大小。 教学难点教学难点:对
2、“几分之一”内涵的认识,会比较两个分子是 1 的 分数的大小。 教学关键:使学生理解几分之一的具体含义并形成表 象。 教具学具的准备:教具学具的准备: 教师准备:微课、forclass 平板、课件、导学案 教学过程:教学过程: 活动一、情景导入引起冲突 1、课件出示:数(sh)来源于数(sh) 华罗庚(华罗 庚图片) 谈话:数学家华罗庚爷爷说过这样一句话,数(sh)来自于数 (sh) ,你读得懂吗? 师:是的,1 就是 1 个 1,2 就是 2 个 1,3 就是 3 个 1 师: 有几个 1 就是几?怪不得华罗庚爷爷说, 数来自于数。 可是, 今天我们认识的数很奇怪,它不是来自于数,而是来自于
3、分。 2 现在我们借助于一些生活中的的例子,来认识一下它。 课件出示:4 个桔子平均分给两个小朋友,每人分几个? 生答后,课件移动。 师:像这样,最后分的结果同样多,我们就叫它怎么分?(平均 分) ,平均分的结果是 每人 2 个。我们就用数字“2”来表示。 分完了桔子,我们继续来分香蕉。 课件出示: 2 个香蕉平均分给 2 个人,每人分几个?板书:1 继续来分月饼。平均分给两个人,每人分几个呢? 课件演示,生可能回答 (一半) 二分之一,请学生板书。还有别的写法吗? 如果把这个月饼平均分给 4 个小朋友, 每人分几个呢?要平均分 给 7 个小朋友又该怎么表示呢?如果分给 5 个小朋友呢?100
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1825269.html