四 走进新农村-位置与变换-信息窗一（认识方向）-ppt课件-(含教案+视频)-部级公开课-青岛版三年级上册数学(编号：208df).zip

导学案设计导学案设计 课课 题题认识东南西北课课 时时1 学学 科科 语文年年 级级三主备人主备人 备课时间备课时间3 月 1 日授课时间授课时间3 月 22 日执教人执教人 教学教学 目标目标 1在具体情境中认识东南西北，并能根据给定的一个方向确定另外三个 方向，培养辨别方向的意识，发展空间观念。 2会用东南西北四个方位词描述物体所在方向。 3体验数学与现实生活的密切联系。 重点重点 难点难点 能根据给定的一个方向确定另外三个方向。 学习学习 准备准备 多媒体课件 教教 学学 过过 程程 环节环节导导 学学 案案 情境情境 导入导入 预习预习 检测检测 1. 复习前后左右,用前后左右来介绍你周围的同学，转身，发生变化。 2. 揭示课题。 确立确立 目标目标 自主自主 学习学习 1、创设情境，怎样找到东方？ 2、个体质疑组内探讨集体释疑 3、出示儿歌，帮助学生找出另外三个方向。 4、贴字，板书。 5、出示练习题，利用儿歌填空，你发现了什么？ 合作合作 探究探究 汇报汇报 展示展示 1. 东与西相对，南与北相对，板书。 2. 游戏：转一转，向东，向南，向西，向北，你发现了什么？ 3. 一直向右转，跟我们曾经学过的什么物体的转动相似？ 4. 利用顺时针方向记忆东南西北。 精读精读 点拨点拨 深化深化 理解理解 1. 小组讨论，想要知道四个方向，最少知道几个方向就可以了？ 2. 只留下东字，你能说出其他三个方向吗？说一说你的方法是什么？ 3. 游戏：指一指，你发现了什么？无论人的位置和面对的方向如何变化， 他们所指的方向不会变化。 达标达标 测评测评 总结总结 提升提升 1. 生活中有哪些向导为我们指引方向？出示知识链接。 2. 如何在野外辨别方向。 3. 你有什么收获？ 课后链接课后链接你能描述小动物们家的位置吗？下节课一起来学习。 板书设计：板书设计： 认识东南西北 东-西 南-北 教学反思：教学反思： 本节课的教学内容是让学生认识现实 生活中的东、南、西、北四个方向。我充 分利用学生己有的生活与知识经验,让他们 在具体的环境中操作、辨认，增加他们自 己探索、体验的机会。 认识东、南、西、北 位置与方向（一） 太阳在东方。 早晨 其他三个方向怎么确定？你还 知道哪个方向？请你在小组内 互相说一说。 学路导航（一）学路导航（一） 早晨起来，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。 儿歌方向歌儿歌方向歌 我的前面是东，后面是（ ） ； 我的左面是西，右面是（ ） ； 我的前面是北，后面是（ ） ； 我的左面是南，右面是（ ）。 西 东 南 北 你会填吗？你会填吗？ 东与( )相对 北与( )相对南 西 我们借助太阳知道了东面，在 图上标出其他几个方向。 图书馆在校园的 面。东 体育馆在校园的 面。西 教学楼在校园的 面。北 大门在校园的 面。南 游戏一：转一转游戏一：转一转 你发现了什么？你发现了什么？ 全体起立，根据老师的口全体起立，根据老师的口 令来行动。令来行动。 根据顺时针方向辨别东、南、 西、北。 根据顺时针方向辨别东、南、 西、北。 根据顺时针方向辨别东、南、 西、北。 想要确定四个方向，最少 知道几个方向就可以了？ 小组内讨论，说一说你的 理由。 学路导航（二）学路导航（二） 只留下“东”，你能说出其他三 个方向吗？说一说你的方法 游戏二：指一指游戏二：指一指 你发现了什么？你发现了什么？ 全体起立，根据老师的口全体起立，根据老师的口 令来行动。令来行动。 游戏二：指一指游戏二：指一指 (1)全体起立，指向南方 ， (4)向左转，指向南方。 (2)向右转，指向南方， (3)向后转，指向南方， 拓展知识拓展知识 夜晚，面向北斗星， 前面是（ ）， 后面是（ ）， 左面是（ ）， 右面是（ ）。 北 南 西 东东 在野外怎样辨别方向？ 上北下南，左西右东 你学到了你学到了 什么？什么？ 你能描述小动物家 的位置吗？ 课课课课后后链链链链接接 学校 课课课课外作外作业业业业 室外观察任务单 1、小组长的带领，以学校操场为观察点。 2、小组成员依次找到你所在位置的东、西、 南、北，并说一说各个方向上有什么标 志性的建筑。 3、你家在操场的哪个方向？请你指一指。 4、小组长负责督促每一位组员按照要求进行 观察和交流。