七 制作标本-表内除法-信息窗二（用6—9的乘法口诀求商）-教案、教学设计-省级公开课-青岛版二年级上册数学(配套课件编号：41778).doc

1、用用 6-96-9 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 教学内容：青岛版二年级上册教材 7879 页。 课型：新授课。 教学目标： 1、结合具体情境，学习用 69 的乘法口诀求商。 2、经历用 69 的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。 3、在与同伴共同探讨的计算方法的活动中，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：能熟练地用 6 到 9 的乘法口诀正确求商。 教学难点：用 6 到 9 的口诀求商并解决实际问题。 教学方法：谈话法，讲授法，练习法。 教学时间：一课时。 教具：课本、电脑，实物投影仪。 一、主题口算 （1）把口诀填写完整。 二（）得六（）四十二四（）二十 （）五二十

2、五四（）十六 （）五十五 （2）直接写得数。 15 3=10 5=124=93=4 2= 请一位同学说一说，计算 205=时，怎样求商，你是怎么想的？ 生：我想口诀()五二十，是四五二十。所以商是 4。 师：同学们学的都不错，今天我们继续往下学习，用 6 到 9 的口诀来解决问题。 二、创设情境，引入课题。 师：同学们，上节课老师带领你们去郊外旅游，采集了动植物的标本，今天，我们继续和书上 的小朋友们一起来学习制作标本。（课件出示信息窗情境图） 师：看，小朋友们要做的是植物标本，请同学们仔细观察情境图，快来说一说，你观察到了什 么？ 生：有 42 朵 红花56 片黄叶72 片绿叶有 3 个同学

3、再做小花的标本3 个同学再做树 叶的标本 师：同学们观察的真仔细 。那么，根据这些数学数字，你能提出什么数学问题？ 生：制作一件标本需要 6 朵花，42 朵花能制作几件标本？制作一件标本需要 8 件黄叶，56 片 黄叶能制作几件标本？制作一件标本需要 9 片长叶，72 片长叶能制作几件标本？ 三、个体学前反馈 师：同学们真棒！提出了这么多有价值的数学问题。现在我们就来一个一个的解决。制作一件 标本需要 6 朵花，42 朵花能制作几件标本？你能用算式表示出来吗 ？ 生：426教师板书：426 师：426 等于几？你是怎么算出来的呢？先自己算一算，然后小组内进行交流。如果需要可 以使用学具。哪个小

4、组的同学来说一说你们组使用的方法。 四、个体反馈，组内矫正 小组合作：交流自己的算法 小组展示： 生：用学具来摆一摆。 生：用口诀六（七）四十二来计算 五、教师矫正提升 师：同学们刚才想出了两种求商的方法算出了 426 的结果，其实我们都是在想几个 6 是 42， 也就是用六七四十二这句口诀。 谁来完整地说一说要计算 426 ，要怎样想？ 生：要计算 426 的商， ，先看除数，除数是 6，就想 6 的乘法口诀，六（ ）四十二，六七 四十二，所以商是 7 还有谁想说一说？ 生： 生： 生： 师：说得真完整，同学们学会如何求商了。现在，老师要把信息改一下，你还能列算式解决 吗？（课件）试一试吧。

5、 师：谁来说说你的算式？你是怎么想的？ 生：427=6因为除数是 7，我想 7 的乘法口诀，（ ）七四十二，是六七四十二，所以商是 6 。（板书 427=6想（六）七四十二） 师：请同学们观察这组算式，你有什么发现？他们有什么相同的地方？ 生：他们都用了六七四十二一句口诀。 师：对了，这两道除法算式用了一句口诀，那反过来，一句口诀可以写几道除法算式？2 道。 你能不能自己说一组？比如五八四十，怎么写除法算式？ 生：408=5405=8 谁还能说一组？ 生： 看来同学们学的都不错，我们来练习一下吧。 （课件） 六、师生反馈矫正 师：你喜欢用哪种方法来计算？请你选择自己喜欢的方法来解决剩下的两个问题。制作一件标 本需要 8 件黄叶，56 片黄叶能制作几件标本？做一件标本需要 9 片绿叶，72 片绿叶能做几件 标本？ 师：请同学们说说你的算式.生：568=7 师：你是怎么算出来的？生：口诀七八五十六。 729=8用口诀八九七十二 七、小结让学生谈收获。 八、板书设计 用 6-9 的乘法口诀求商 （1）42 朵花能做几件标本？ 426=7（件）口诀：六(七)四十二 （2）56 片黄色的叶子能做几件标本？ 568=7 件口诀：(七)八五十六