四 有趣的游戏-认识位置-信息窗（认识上下、前后、左右）-教案、教学设计-市级公开课-青岛版一年级上册数学(配套课件编号：b007f).doc

1、认识位置认识位置 教学内容教学内容 左右、上下、前后的教学。左右、上下、前后的教学。 教学目标教学目标 1.1.能分清上下、左右、前后。能分清上下、左右、前后。 2.2.经历用前后经历用前后、 上下上下、 左右认识和描述物体相对位置以及从左右认识和描述物体相对位置以及从 不同方向辨认物体形状的过程，并通过不同方向辨认物体形状的过程，并通过与同伴相互交流，初步体与同伴相互交流，初步体 验空间感和方位感。验空间感和方位感。 教学重点、难点教学重点、难点 1.1.初步体验空间感和方位感。初步体验空间感和方位感。 2.2.能分清上下、左右、前后。能分清上下、左右、前后。 教学准备实物投影仪教学准备实物

2、投影仪、书本、尺子、铅笔等书本、尺子、铅笔等 教学过程教学过程 一、导入一、导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）我们先来猜个谜语吧同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）我们先来猜个谜语吧。 两棵小树十个杈，不长叶子不开花，两棵小树十个杈，不长叶子不开花， 能写会算还会画，天天干活不说话。（手）能写会算还会画，天天干活不说话。（手） 二、新授课二、新授课 （一）认识左右（一）认识左右 1.1.伸出小手来伸出小手来，两只小手非常聪明两只小手非常聪明，可以做很多事情可以做很多事情，那你能用那你能用 它来做什么呢？（做游戏）它来做什么呢？（做游戏） 2.2.小游戏，你说我做。小游戏，你说我做。 （1

3、1）教师和一学生做游戏。上上下下、前前后后、左左右右）教师和一学生做游戏。上上下下、前前后后、左左右右。 （2 2）学生明白后，同位做这个游戏。）学生明白后，同位做这个游戏。 （3 3）引出问题，你知道左右吗？）引出问题，你知道左右吗？ （4 4）做左右，请几位学生上台，背向大家比赛左右。）做左右，请几位学生上台，背向大家比赛左右。 你除了用两只小手做左右的游戏，还可以用他们来干什么呢？你除了用两只小手做左右的游戏，还可以用他们来干什么呢？ （师举例子）（学生举手发言）（师举例子）（学生举手发言） 3.3.做练习做练习 （1 1）看图这个小女孩靠右走应该走哪边？看图这个小女孩靠右走应该走哪边？

4、 （2 2）第二幅图的小朋友都是从右边走的吗？）第二幅图的小朋友都是从右边走的吗？ （3 3）小组讨论）小组讨论 （4 4）请同学回答，（一般会有个别学生找出原因）请同学回答，（一般会有个别学生找出原因）。因为他们因为他们 是和我们面对面的是和我们面对面的， 他们的左边正好在我们右边他们的左边正好在我们右边， 如果他们转过如果他们转过 身去就和我们一样了。身去就和我们一样了。 （二）认识上下（二）认识上下 幻灯片幻灯片 （三）认识前后（三）认识前后 幻灯片幻灯片 三、练习三、练习 1.1.摆一摆摆一摆 2.2.说一说你座位的前、后、左、右各是谁。说一说你座位的前、后、左、右各是谁。 3.3.自主练习自主练习 4 4，找一找，贴一贴。大树左边有，找一找，贴一贴。大树左边有 5 5 只小鹿，右边有只小鹿，右边有 3 3 只兔子，只兔子， 树上有树上有 4 4 只小鸟，树下有只小鸟，树下有 6 6 个蘑菇。个蘑菇。 （1 1）看黑板图，你看到了什么。）看黑板图，你看到了什么。 （2 2）教师读题，你来贴一贴。教师读题，你来贴一贴。 （3 3）集体订正。）集体订正。 宋静宋静