二 妈妈的小帮手-分类与比较-比较-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-青岛版一年级上册数学(编号：116f7).zip

教学设计教学设计 课题：帮妈妈放衣服课题：帮妈妈放衣服-比较比较 教学内容：青岛版数学一年级上册第 27-30 页 一、教学目标： 1、通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系。 2. 进一步培养学生认真倾听，尊重别人想法的良好学习习惯，并引 导学生进行交流。 3.使学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程， 体验一些具体的比较方法。 4.借助具体情境，启发学生利用已有生活经验，发现并提出有关比 较的简单的数学问题，并能汇报交流自己的想法。 二、教学重点：学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、 远近、宽窄、粗细、厚薄等。 三、教学难点：通过学习能够比较的简单数学知识。 四、教学准备：PPT 课件 袋子 书本等。 五、教学过程： 一、 情景导入： 同学们爱听故事吗？今天老师给你们带来了一个三只小猪吃 西瓜。猪妈妈买来了一个西瓜，把它分成了大小相等的 6 块，猪 老大说，我最大，我来分，我吃三块，猪老二吃两块，剩下的都给 猪老三。猪老三平时不喜欢动脑筋，以为哥哥偏向自己，把剩下的 都给了它，还高兴的合不拢嘴，同学们，猪老三真的占便宜了吗？ 那谁吃的最多？谁吃的最少？（ ） 猪老大比猪老三吃的（ ）（多，少） 猪老三比猪老二吃的（ ）（多，少） 你怎么知道的呢？那还有什么办法，看看我们今天来学习的内 容吧！ -比较（板书） 二、创设情境，提出问题： 1.小明是个勤快的孩子，帮妈妈整理完衣服后又放衣服。引导学生 观察情境图：你都看到了什么？你可以发现或提出什么数学问题？ 哪条裤子长？你是怎样知道的呢？ 找学生说一说。（学生说量一量，拃一拃等）很好，你的想法 不错，及时表扬孩子。 2、 衣服全部放入衣柜之后，你会看到了什么？你可以或提出什么 数学问题？学生可能会说：妈妈的衣服最多。你是怎么知道妈妈 的衣服最多的？和谁的衣服比的？ 学生可能会说： （1） 本来妈妈的衣服就多； （2） 我数了数妈妈的衣服多； （3） 妈妈的衣服那一摞厚。爸爸和小明那一摞薄。所以妈妈的衣 服多。 或者还提出（4）谁的衣服最长？谁的衣服最短？ （5）妈妈和小明谁高谁矮？ （6）哪边的马大？哪边的马小？ （7）哪个水晶球大？哪个水晶球小？等等。 三、合作探究，汇报交流。 1、 你还能发现什么？ （1）同位各自说一说自己的发现。教师巡视，引导学生说出理由、 感受、想法。 （2） 汇报交流。 提示：讨论交流哪些物品之间可以比较，比较什么？怎样比较， 在自由表达的基础上，引导学生用“谁比谁.”的形式表达比较的 结果。在比较小明、爸爸、妈妈三者的衣服长短时，怎样想的，培 养学生的初步推理能力。讨论交流哪些物品之间可以比较，比较什 么。注意渗透比较的相对性。学生能正确说出比较的结果，说清自 己是怎样想的，培养初步的推理能力。 2、花瓶除了比大小，还可以比什么？ 引导学生比较两件物品时可以比较多个方面，比如：花瓶的粗细、 轻重、大小等。培养学生的发散思维。 四、游戏感悟：休闲一刻 摸一摸，猜一猜老师神秘袋子里的物品，感受他们的特点？ （大小、多少、轻重、长短、粗细、厚薄等） 5、 拓展练习，联系实际。 1、自主练习第一题。 指导学生弄清题意。 学生独立思考完成 请一名同学说一说并说明理由，其他同学进行评价。 2、 自主练习第二题。先向学生介绍天平，再让学生独立做（注意 让学生观察看到的三个红萝卜的重量与一个青萝卜的重量相等，判 断出一个红萝卜的重量比一个青萝卜的重量轻，让学生说出判断的 理由，培养学生的推理能力。） 3.引导学生观察图、理解题意。 让学生独立完成。指一名学生说出想法。 4.通过学习我们还可以比什么？多鼓励孩子有不同的发现。我们知 道，任何两个物体都可以进行比较，想一想还可以比什么？ （1）同位讨论，指名发言交流。 （2）找一找，我们周围有没有可以比较的东西，你能提出一些关于 比较方面的问题吗？ （3）拿出自己的小手观察，你发现了什么？第几根比第几根.谁 最长谁最短？（注意引导学生自己确定比较的内容和方法，渗透比 较的相对性，并且敢于交流自己的想法。） 五、本课总结： 今天你学习了哪些数学知识？引导学生回顾本节课所学知识，能 用自己的语言说出学习的主要内容，初步培养学生自我反思的能力。 想一想我们周围还有哪些东西可以比较？回家说给家长听一听。培 养学生在生活中运用数学知识的意识。 6、家庭作业： 1.将今天所学的知识说给爸爸、妈妈听。 2.寻找一下，自己的家里有哪些物品可以相互比较，明天在课堂上 交流，看谁发现的最多。 3.将课后练习题做完。 七、板书设计： 比较 多少 大小 比较事物 轻重 高矮 长短 厚薄 学情分析学情分析 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构 体系。由于学生所特有的年龄特点，学生无意注意力占主要地位， 以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生 上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不 难，而且学生的学习积极性也很容易调动，但每个班都有个别的学 生上课不注意听讲，我行我素。 对于他们数学知识和能力掌握情况的分析 1对于一年级的数学学习，新生无论在数学知识上还是数学能 力上都有所准备。就数的认识来看，学生 20 以内的数数非常流利和 连贯，可以正数倒数学生在这方面具有良好的知识准备的原因之一 是学生受过这方面的训练，在幼儿园中大部分学生学习 10 以内的加 减法，同时在一些家长在家中也进行过辅导，另一方面，数数和 10 以内数的分解组合学生在生活中有机会使用，因此这方面的准备比 较好。 2.在数的计算中，学生对于 10 以内数的计算较为熟练，这和学 生的生活需要、学习需要有关。 3学生在分类和比较方面的发展是不平衡的。尤其是一些物品 的特征把握还是不到位，再就是再生字认识方面，比如粗细，高矮， 胖瘦等掌握的不到位，在物品的表达特征方面也不会很准确的表达 自己的想法。 4.概括能力和推理能力普遍学生关注的范围比较小，角度 单一。 建议和措施 1. 本单元的学习离不开学生已有的生活经验，因此教师要给学 生创造条件，放手让学生观察情景图，让学生观察情境图说看到了 什么，进而调动学生的生活经验，激发学习的主动性。 2. 在对窗口的教学，由于学生的在生活中已经积累了一些长短、 高矮、大小、粗细的直接经验，通过学生衣橱，博古架陈列的物品， 引导学生积极主动的进行比较，学习比较的方法，培养学生初步感 知、观察、记忆的能力。 3. 教学时，要注意引导学生进行表达和交流，要引导学生观察 衣橱和博古架，然后找一找，说一说，比一比，如妈妈的衣服长小 明的衣服短，大马少小马多等，教学重点不是哪个学生找到的多， 说的少，而是要求学生通过交流，体会比较多的方法，感受长短、 高矮等比较结果，从而达到解决本单元的重难点。 第二单元第二单元 分类与比较分类与比较 比较评测练习比较评测练习 一、巩固练习一、巩固练习 2. 重的画“” ，轻的画“” 。 3. （ ）比（ ） （ ） （ ）比（ ） （ ） （ ）（ ） ( ) ( ) 2 2、能力提升能力提升 1.比一比 2. 2.最长的画，最短的画 0 （ ） （ ） （ ） 3.在高的下面画“” ，在矮的下面画“” 。 4. 在（ ）填上相应的答案。 妈妈的身高比爸爸的身高（ ） （高、矮） 妈妈的身高比我的身高 （ ） （高、矮） 谁最高？在（ ）里 爸爸（ ） 妈妈（ ） 我（ ） 课件PPT 第二单元 分类与比较 信息窗口2比较 课件PPT 学习目标 1.通过比较的活动，让学生感受数学与生 活的联系。 2.进一步培养学生认真倾听，尊重别人想法 的良好学习习惯，并引导学生进行交流。 3.使学生经历比较事物的多少、大小、长 短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的 比较方法。 课件PPT 情景导入 哪条裤子长？ 课件PPT 情景导入 哪条裤子长？ 妈妈妈妈 的衣服 真多呀！ 你怎么 知道的？ 情境导入 课件PPT 探索新知 还可以比什么？怎样比？ 比 高 比重 比 少 高矮轻重多少 数一数: 量一量: 掂一掂: 课件PPT 摸一摸，猜一猜老师师神秘袋子 里的物品，感受它们们的特点。 休闲一刻 : 课件PPT 巩固练习 课件PPT 2.重的画“”，轻的画“”。 课件PPT ( ) 比 ( ) （ ） ( ) 比 ( ) （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 64 6 4 多 少 （ ） （ ） 3. 课件PPT 典题精讲 比一比，在多的后面画“”。 课件PPT 学以致用 在少的后面画“”。 课件PPT 易错提醒 错误解答 在多的那边画。 （ ） （ ） 课件PPT 易错提醒 错误分析： 比较错误。数数要仔细。 正确解答 在多的那边画。 （ ） （ ） 3个 3个半 课件PPT 能力提升 1.比一比。 2最长的画，最短的画 比较物体的长短要从同一起点开始，把 第二根绳子拉直再比较。 3. 在高的下面画“”，在矮的下面画“”。 比较物体的高矮，要站在同一水平面 上。 1.下面的绳子哪根长?哪根短? 第二根最长，第一根最短。 自主练习 2.2. 在在长长长长的下面画的下面画“ ”，在短的下面画，在短的下面画“ ”。 3. 哪团线长团线长 ？请请画“”。你还还能比什么？ 左边的小猫比右边的 小猫大。 左边的线团比右边的 线团重。 5.5.在适当的在适当的 内画内画“ “ ” ”。 的身高比的身高比 的身高（高的身高（高 矮矮 ）。）。 的身高比的身高比 的身高（高的身高（高 矮矮 ）。）。 谁谁最高？最高？ 课件PPT 让学生明白不同物体的轻重不一定与 物体的大小有关. 拓展练习： 练一练 3想一想有哪几种分法 按颜颜色分 拓展延伸. 课件PPT 课堂小结 这节课你有什么收获 ？ 我们这节课学会了比较事物的多少、大小、高 矮、长短、宽窄、粗细、厚薄、远近等，以后 在生活中就可以运用我们学过的知识进行比 较。 课件PPT 家庭作业 1.将今天所学的知识说给爸爸、妈妈听。 2.寻找一下，自己的家里有哪些物品可以相 互比较，明天在课堂上交流，看谁发现的 最多。 3.将课后练习题做完。 课件PPT 第二单元 分类与比较 信息窗口2比较 课件PPT 学习目标 1.通过比较的活动，让学生感受数学与生 活的联系。 2.进一步培养学生认真倾听，尊重别人想法 的良好学习习惯，并引导学生进行交流。 3.使学生经历比较事物的多少、大小、长 短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的 比较方法。 课件PPT 情景导入 哪条裤子长？ 课件PPT 情景导入 哪条裤子长？ 妈妈妈妈 的衣服 真多呀！ 你怎么 知道的？ 情境导入 课件PPT 探索新知 还可以比什么？怎样比？ 比 高 比重 比 少 高矮轻重多少 数一数: 量一量: 掂一掂: 课件PPT 摸一摸，猜一猜老师师神秘袋子 里的物品，感受它们们的特点。 休闲一刻 : 课件PPT 巩固练习 课件PPT 2.重的画“”，轻的画“”。 课件PPT ( ) 比 ( ) （ ） ( ) 比 ( ) （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 64 6 4 多 少 （ ） （ ） 3. 课件PPT 典题精讲 比一比，在多的后面画“”。 课件PPT 学以致用 在少的后面画“”。 课件PPT 易错提醒 错误解答 在多的那边画。 （ ） （ ） 课件PPT 易错提醒 错误分析： 比较错误。数数要仔细。 正确解答 在多的那边画。 （ ） （ ） 3个 3个半 课件PPT 能力提升 1.比一比。 2最长的画，最短的画 比较物体的长短要从同一起点开始，把 第二根绳子拉直再比较。 3. 在高的下面画“”，在矮的下面画“”。 比较物体的高矮，要站在同一水平面 上。 1.下面的绳子哪根长?哪根短? 第二根最长，第一根最短。 自主练习 2.2. 在在长长长长的下面画的下面画“ ”，在短的下面画，在短的下面画“ ”。 3. 哪团线长团线长 ？请请画“”。你还还能比什么？ 左边的小猫比右边的 小猫大。 左边的线团比右边的 线团重。 5.5.在适当的在适当的 内画内画“ “ ” ”。 的身高比的身高比 的身高（高的身高（高 矮矮 ）。）。 的身高比的身高比 的身高（高的身高（高 矮矮 ）。）。 谁谁最高？最高？ 课件PPT 让学生明白不同物体的轻重不一定与 物体的大小有关. 拓展练习： 练一练 3想一想有哪几种分法 按颜颜色分 拓展延伸. 课件PPT 课堂小结 这节课你有什么收获 ？ 我们这节课学会了比较事物的多少、大小、高 矮、长短、宽窄、粗细、厚薄、远近等，以后 在生活中就可以运用我们学过的知识进行比 较。 课件PPT 家庭作业 1.将今天所学的知识说给爸爸、妈妈听。 2.寻找一下，自己的家里有哪些物品可以相 互比较，明天在课堂上交流，看谁发现的 最多。 3.将课后练习题做完。