第二单元 遵守社会规则-第五课 做守法的公民-预防犯罪-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：a081b).zip

预预 防防 犯犯 罪罪 教学目标教学目标 知识目标：1知道刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 2知道犯罪的三个基本特征。 3知道刑法的含义及分类。 4青少年要预防犯罪、自觉守法。 能力目标: 1提高对刑法和犯罪的认识。 2能够辨别犯罪行为，认清不良行为对青少年的影响。 3增强法治观念，自觉遵纪守法。 情感态度价值观 1提高对犯罪三个基本特征的认识，树立底线意识，自觉遵守法律。 2知道任何人的犯罪行为都应当受到法律制裁，树立法律面前人人平等意识。 3预防犯罪要从杜绝不良行为开始，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的 人。 教学重点、难点教学重点、难点 教学重点：犯罪的特征。加强自我防范 教学难点：加强自我防范 教学方法教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教学过程教学过程 新课导入新课导入 播放视频人民的名义从这一视频中你得到什么启示？ 生- 师:谁都不能违法，违法就要受到法律的制裁和追究。那么什么是违法犯罪，犯罪应受什么 处罚。怎样才能预防犯罪。带着这些问题我们来共同学习第五课第二框-预防犯罪 探究新课探究新课 一、了解罪与罚一、了解罪与罚 师:在刚才的视频中，我们听到这样一个词“依法判处” ，是依据什么法律作出的判决？什 么是刑法，刑法的作用和内容是什么呢？ 自读 P52 页正文部分思考归纳:刑法的作用和内容 1.刑法含义及作用刑法含义及作用 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及 对犯罪应当处什么样的刑罚。 过渡:什么样的行为是犯罪行为，请同学们阅读教材 53 页最上面的“相关链接”了解犯罪 行为的表现。 是不是所有的违法行为都是犯罪？“情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪” 那么什么是犯罪呢？ 活动:学生阅读教材 P53 探究与分享 分小组思考讨论：试对比分析上述行为。(结合上节课“违法行为”的内容思考) 总结：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：(1)对社会的危害程度不同：一般违法行 为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。(2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的 是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。(3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承 担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。由此可以看出，社会危害性、刑事违法 性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 2.犯罪的含义及特征（展示）犯罪的含义及特征（展示） 犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。社会危害性、刑 事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 两分钟记忆，犯罪及其基本特征 活动：教材 p54 探究与分享 探讨以下问题：王某有哪些违法行为？ 是否构成犯罪？为什么？ 你认为等待王某的将是什么？ 过渡：法网恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。 犯罪的法律后果是刑罚。什么是刑罚，刑罚的种类有哪些？大声读 P54 页正文及“相关链 接” 展示 3.刑罚含义及种类刑罚含义及种类 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法 律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑 和附加刑两大类。 小结：我们刚才学习了刑法，犯罪及其基本特征以及刑罚的内容。请再次阅读相关内容， 完成 实战训练: 展示赖某犯罪及法院判决 思考:法院依据哪部法律对他们进行判决？ 赖某的行为是一种什么行为？为什么？ 他们受到什么处罚？ 法院的判决中，其中哪些是主刑，哪些是附加刑？ 生- 过渡：犯罪是无处不在的，我们身边也有 活动: 教材 55 页陈某的事例 思考与讨论： 陈某的行为属于什么行为？ 陈某是怎样走上犯罪道路的？ 案例给了我们什么警示？ 要远离违法犯罪，就需要我们加强自我防范。如何加强自我防范呢？请同学们自读 55-56 页正文部分，归纳总结。 展示：如何加强自我防范（怎样预防犯罪？） 1. 认清犯罪危害，远离犯罪 2.预防犯罪，需要我们杜绝不良行为 3.我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 4.我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 三、课堂总结三、课堂总结 本节课我们认识了什么是犯罪，犯罪的基本特征，明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行 为，明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。我们应从小事做起， “勿以恶小而为之， 勿以善小而不为” 自觉遵纪守法，防微杜渐，,避免沾染不良习气，防患于未然。 展示教师寄语：播下行为的种子， 你就会收获一种习惯； 播下习惯的种子， 你就会收获一种性格； 播下性格的种子， 你就会收获一种命运。 议一议议一议 剖析我们身边较常见的不良行为或严重不良行为，共同探讨避免或矫治这些行为的有效剖析我们身边较常见的不良行为或严重不良行为，共同探讨避免或矫治这些行为的有效 办法（提醒办法（提醒;可以从学校、家庭、社会、青少年等角度回答）可以从学校、家庭、社会、青少年等角度回答） 板书设计板书设计 一、了解罪与罚 1刑法的含义及理解 2犯罪及其三个基本特征 3刑罚的含义及分类 二、加强自我防范 1认清犯罪危害，远离犯罪 2杜绝不良行为 3增强法治观念，依法自律，自觉守法 4.我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 第五课第五课 做守法的公民做守法的公民 第二框 预防犯罪 什么是刑法？（罪与罚） 作用：我国刑法是惩治犯 罪、保护国家和人民的利益 的有力武器。 内容：规定什么行为是犯罪以及 对犯罪应当判处什么样的刑罚。 3 行为一： 殴打他人 ， 造成轻微 伤害的 行为二：殴 打他人， 导致其重伤 甚至死亡的 治安管理 处罚法 刑 法 一般违 法行为 犯罪行为 违反 属于 触犯了？属于 探究与分享 对比分析上述行为？（分小组讨论交流 ） 一般违法行为和犯罪行为的不同之处 ： (1)对社会的危害程度不同:一般违法行为对 社会危害程度较轻,犯罪对社会危害严重。 (2)违反的法律不同:一般违法行为触犯的是 刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。 (3)承担的法律责任不同：一般违法行为要 承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑 罚处罚。 犯罪的特征犯罪的特征 严重社会危害性严重社会危害性 刑事违法性刑事违法性 应受刑罚处罚性应受刑罚处罚性 严重社会危害性 是犯罪的最本质特征 触犯刑法 是犯罪的法律标志 应受刑罚处罚性 是前二者的必然法律后果 什么是犯罪？ 犯罪，是指具有严重社会危害性，触犯 刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 探究 p54页探究与分享“王某的案例” 探讨问题：王某有哪些违法行为？ 是否构成犯罪？为什么 ？ 你认为等待王某的将是什 么? 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分， 是指审判机关依法对犯罪分子适用 的最严厉的强制性法律制裁方法， 以限制或剥夺犯罪人权益为主要内 容 主刑 附加刑 五 种 四种 管制、拘 役、有期徒 刑、无期徒 刑、死刑 罚金、剥夺政 治权利、没收 财产、驱逐出 境 法律后果 只适用一种 可适用多种 赖某犯罪集团采取各种手段，走私香烟、汽车等普通货物，案值共计 人民币273.95亿元。赖某先后向64名国家工作人员贿送钱款、房产、汽 车等财物，折合人民币共计3912.89万元。市中级人民法院依法公开宣判 ，依照我国刑法规定，判处被告人赖某犯走私普通货物罪，判处无期徒 刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；犯行贿罪，判处有期 徒刑十五年，并处没收个人财产人民币二千万元。两罪并罚，决定执行 无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 实战演练 请思考： （1）法院依据哪部法律对他们进行判决？ （2）赖某的行为是一种什么行为？为什么？ （3）赖某受到的处罚是什么处罚？ （4）法院的判决中，哪些是主刑？哪些是附加刑？ 犯罪的基本特征 探究： 阅读p55页陈某的事例 思考： 1.陈某的行为属于什么行为？ 2.陈某是怎样走上犯罪道路的？ 3.案例给了我们什么警示？ 如何加强自我防范？(怎样预防犯罪？） 1.1.要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 2.预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 3.3.增强法治观念，依法自律增强法治观念，依法自律, ,做一个自觉守法做一个自觉守法 的人。的人。 4.4.从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守 法，防患于未然。法，防患于未然。 老师寄语： 播下行为的种子， 你就会收获一种习惯； 播下习惯的种子， 你就会收获一种性格； 播下性格的种子， 你就会收获一种命运。 剖析我们身边较常见的不良行为或者严重不良行为， 共同探讨避免或矫治这些行为的有效方法。(提醒：可以 从学校，家庭，社会，青少年等角度回答）