第二单元 遵守社会规则-第五课 做守法的公民-善用法律-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：900ee).zip

网上淘宝买到假货，货值虽小维权事大网上淘宝买到假货，货值虽小维权事大 看完这个视频你有什么感想？ 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，在遇到法律问题或者权益受到侵害时， 要及时寻求法律救助，依靠法律维护自要及时寻求法律救助，依靠法律维护自 己的合法权益己的合法权益 导入 法律 善用 善用法律善用法律 第五课 做守法的公民 法律 law 遇到侵害 依法求助 0 1 1 1、分小组讨论，分小组讨论， 然后代表发言，比然后代表发言，比 比哪组发言最精彩比哪组发言最精彩 你来帮小丽想想办法吧。 上周小丽在商场买了双超炫的名牌运上周小丽在商场买了双超炫的名牌运 动鞋，本来特别开心，但是昨天发现居动鞋，本来特别开心，但是昨天发现居 然然有质量问题有质量问题！好郁闷！算了，！好郁闷！算了，自认倒自认倒 霉霉，凑合着用吧！，凑合着用吧！ 可没想到今天体育课跑可没想到今天体育课跑800800米，米，鞋底鞋底 居然开裂了居然开裂了！还！还摔了一跤摔了一跤！真是太背了！真是太背了 。 先采用什么办法？如果先采用什么办法？如果 不行，还有什么办法？不行，还有什么办法？ 注意按照次序注意按照次序 1 1、分小组讨论，然后代表发言，比比哪组发言分小组讨论，然后代表发言，比比哪组发言 最精彩最精彩 2 2、小丽未成年，她不懂法律知识，如果她想维权、小丽未成年，她不懂法律知识，如果她想维权 ，可以向谁求助？，可以向谁求助？ 可以和商家理论可以和商家理论( (协商协商) )，向消协反，向消协反 应，调解应，调解 法律服务机构法律服务机构 3 3、我们生活中有哪些法律服务机构、我们生活中有哪些法律服务机构? ? 提供法律服务和帮助的机构 法律服务所1 1 律师事务所2 2 法律援助中心4 4 公证处3 3 参考书本参考书本5858页阅读感悟页阅读感悟 法律服务所 帮助我们解释法律问题、代 写法律文书、帮助出主意、 解决涉及法律的问题。 律师事务所 回答法律问题，出主意，想办法， 法律顾问，处理涉及法律的事务 ，打官司，出庭辩护。 公证处 专门的证明机构。依照法律和 事实，证明合同、遗嘱、亲属 关系、身份、学历等情况的真 实性和合法性。 法律援助中心 如果有经济困难，无力支付法律服 务费用，又需要打官司来讨回公道 ，可以到法律援助中心请求援助。 弱者的保护神弱者的保护神 公安机关公安机关人民法院人民法院人民检察院人民检察院 （2 2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法。我们可以依法 到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举 报，必要时可以直接向人民法院报，必要时可以直接向人民法院起诉起诉。 如果小丽懂得法律知识，她还可以寻求谁的帮助 （1 1）我们可以通过法律服）我们可以通过法律服 务机构来维护合法权益。在务机构来维护合法权益。在 遇到法律问题时获得及时有遇到法律问题时获得及时有 效的法律帮助。效的法律帮助。 （2 2）受到非法侵害，可以）受到非法侵害，可以 寻求国家的法律救济。寻求国家的法律救济。 （3 3）向国家机关或社会团）向国家机关或社会团 体反应体反应 （4 4）媒体曝光）媒体曝光 （5 5）协商、调解）协商、调解 依法维护合法权益的途径和方式依法维护合法权益的途径和方式 中中学学生生小小峰峰自自创创的的歌歌词词在在“全全国国 少少年年儿儿童童歌歌词词征征集集活活动动”中中获获特特别别奖奖，但但 小小峰峰并并未未接接到到获获奖奖通通知知书书。经经调调查查发发现现， 是是参参加加复复评评工工作作的的李李某某做做了了手手脚脚，将将奖奖项项 给给了了张张某某。小小峰峰一一纸纸诉诉状状将将李李某某和和张张某某告告 到到法法院院，状状告告他他们们共共同同侵侵犯犯了了自自己己的的著著作作 权权。经经法法院院审审结结，小小峰峰获获得得1 1. .7 7万万元元赔赔偿偿 。 小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 探究分探究分 享享 是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的 活动。 诉讼诉讼的重要性：的重要性：是处理纠纷、应对侵害是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效最正规、最权威、最有效的手的手 段，是维护合法权益的段，是维护合法权益的最后屏障最后屏障。 诉讼通常分为三种类型：诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 诉讼 诉讼的三种类型 刑事诉讼1 1 民事诉讼2 2 行政诉讼3 3 参考书本参考书本6060页相页相关关链接链接 下面三个案例分别是什么种类的诉 讼呢？ 某校一名高中生去看电影。到了电影院门口，他把自行某校一名高中生去看电影。到了电影院门口，他把自行 车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨缴了两角车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨缴了两角 钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的 阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说 ，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。 案例一 指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参与下，依法审理 民事案件和解决民事纠纷的活动。 民事诉讼 案例二 陆先生在为自己创办的公司取名时，以陆先生在为自己创办的公司取名时，以 “资本家资本家” 三字为公司冠名，他的申请被三字为公司冠名，他的申请被 上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉 状将上海市工商行政管理局告上法庭。状将上海市工商行政管理局告上法庭。 俗称 “民告官 ”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照 司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 行政诉讼 被被告告人人单单某某，连连续续盗盗用用了了20多多个个企企业业、事事 业业单单位位停停放放在在路路旁旁的的大大小小卡卡车车2 28 8辆辆作作为为犯犯罪罪工工 具具，到到1 14 4个个菜菜场场和和食食品品厂厂等等单单位位盗盗窃窃2 20 0余余次次， 共共窃窃得得猪猪肉肉、海海鲜鲜、蔬蔬菜菜等等副副食食品品及及食食油油、工工 业业用用铜铜、自自行行车车等等财财物物，价价值值人人民民币币6 60 00 00 0余余元元 。 案例三 指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法 揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。 刑事诉讼 0 2 有勇有谋，应对犯 罪 作为青少年，面对不正义 的行为，我们是未成年人 ，可以不管 。 PK 作为青少年，面对不正义 的行为，我们是未成年人 ，需要管。 议一议议一议 1、为什么我们要管？（我们为什 么要同违法犯罪的行为作斗争） 1 1、同违法犯罪作斗争，是包括我们、同违法犯罪作斗争，是包括我们 青少年在内的全体公民义不容辞的青少年在内的全体公民义不容辞的 责任责任 2 2、当国家、公共利益、本人或他人、当国家、公共利益、本人或他人 的权益受到不法侵害时，我们要敢的权益受到不法侵害时，我们要敢 于并善于依法维护正当权益。于并善于依法维护正当权益。 2016年1月10日，在武汉市新洲区阳逻街，一男青年光天 化日之下抢劫，受害妇女护包反抗，被男青年手持匕首连 刺8刀。行凶青年汪某后被刑拘，受害妇女经手术脱离生命 危险。 在此，警方也提醒大家遇到劫匪首先不要激烈反抗， 要善于“示弱”，这是一种暂时保护自己的策略。同时， 不反抗并不等于妥协和退让，记住嫌疑人特征第一时间报 警。 探究与分享探究与分享 探究与分享探究与分享 通过这 个 案例你悟 出了什么 道理？ 我们要怎样和违法犯罪行为作斗争？ 我们为什么要善于斗争？我们为什么要善于斗争？ 我们身我们身为为未成年未成年人，人，体力不具优势体力不具优势，心智尚心智尚 未成熟未成熟，如果鲁莽行如果鲁莽行事，事，自己极易受到伤害自己极易受到伤害 ，也不利于也不利于制制止违止违法犯罪法犯罪 同违法犯罪 面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害 者说“不”，勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害 。 机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境。 记住不法分子的相貌特征和去向。 事后及时报案，拨打110电话报警。 同违法犯罪作斗争常见的方法同违法犯罪作斗争常见的方法 在社会生活中如何做一名法律的践 行者和捍卫者 我我们们要要积积极极弘弘扬扬社社会会主主义义法法治治精精 神神，形形成成守守法法光光荣荣、违违法法可可耻耻的的观观念念 ，做做到到自自觉觉守守法法、遇遇事事找找法法、解解决决问问 题题靠靠法法，努努力力成成为为一一名名社社会会主主义义法法治治 的的忠忠实实崇崇尚尚者者、自自觉觉遵遵守守者者和和坚坚定定捍捍 卫者卫者。 善善 用用 法法 律律 遇到 侵害 依法 求助 有勇 有谋 应对 犯罪 协商、调解 法律服务机构 寻求国家的法律救济控告、举报 我们为什么要同违法犯罪行为作斗争我们为什么要同违法犯罪行为作斗争 我们怎样和违法犯罪行为作斗争我们怎样和违法犯罪行为作斗争 弘扬社会主义法治精神弘扬社会主义法治精神法治的忠实崇尚者法治的忠实崇尚者、自觉遵守者自觉遵守者 和坚定捍卫者和坚定捍卫者 本课小结 非诉讼手段非诉讼手段 诉讼手段诉讼手段 1作为青少年，面对不正义的行为，你的正确做 法是 ( ) A我们是未成年人，可以不管 C上前制止，如不听对其严惩 D喊几个朋友来将施暴者揍一顿 随堂检测随堂检测 B讲究智斗，如拨打“110”报警 2 2七年级学生小涵在网上连载自己的原创小说时无意中发现有人七年级学生小涵在网上连载自己的原创小说时无意中发现有人 抄袭了自己的作品并在某著名文学网站上以原创名义进行发表，对此抄袭了自己的作品并在某著名文学网站上以原创名义进行发表，对此 ，小涵可以采取的行动是，小涵可以采取的行动是( ( ) ) A A 叫上朋友一起对抄袭者进行人身攻击叫上朋友一起对抄袭者进行人身攻击 B B 自认倒霉，忍气吞声自认倒霉，忍气吞声 D D与抄袭者直接争吵与抄袭者直接争吵 随堂检测随堂检测 C C 寻求法律寻求法律 援助，依法维护合法权益援助，依法维护合法权益 法律 善用 用合法合法方式维权 ！ 下堂课 见 人教版道德与法治八年级上册人教版道德与法治八年级上册善用法律善用法律教学设计教学设计 课题 第五课 做守法的公民善用法律单元第二单元遵守社会规则 学科道德与法治年级八年级上册 情感态度和价值观目标 培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。 能力目标 学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗 争，而且善于斗争。 学习 目标 知识目标 知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作 斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时， 要善于斗争。 重点 依法维护合法权益。 难点 善于同违法犯罪作斗争。 学法主体参与式学习教法情境教学法、交流讨论法 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 播放视频：网上淘宝买到假货，货值虽小维 权事大 看完这个视频你有什么感想？ 提示：在遇到法律问题或者权益受到侵害时， 要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法 权益 观看视频 后思考。 结合生活,分析解 决问题。 讲授新课 目标导学一：遇到侵害 依法求助 在社会生活中，我们要学会用法律与人打交 道。 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及 时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 结合校园生活， 讨论与交流 活动一：上周小丽在商场买了双超炫的名牌 运动鞋，本来特别开心，但是昨天发现居然有质 量问题！好郁闷！算了，自认倒霉，凑合着用吧！ 可没想到今天体育课跑 800 米，鞋底居 然开裂了！还摔了一跤！真是太背了。 讨论交流：1、假设小周不懂法律知识，先采 用什么办法？如果不行，还有什么办法？注意按 照次序 提示：可以和商家理论(协商)，向消协反应，调解 以上 思考 2、小丽未成年，她不懂法律知识，如果 她想维权，可以向谁求助？ 小结：能提供法律服务和帮助的机构有，法 律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心 等。 过渡：接下来讲讲各种法律服务机构 知识拓展：法律救济是指法律关系主体的合 法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救 的法律制度。 思考 3. 如果小丽懂得法律知识，她还可以 寻求谁的帮助 提示：受到非法侵害，可以寻求国家的法律 救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人 民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时 可以直接向人民法院起诉。 什么是诉讼？ 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照 法定程序解决纠纷和冲突的活动。 诉讼的地位和作用 情境导入 情境导读。 情境导读。 讨论交流。 学会应对解决问 题。 培养解决问题的 能力。 培养解决问题的 能力。 学会生活，学会 思考。 树立学生诚信意 识。 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威 的手段，是维护合法权益的最后屏障。 诉讼通常分为三种类型：（P60） 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 指导学生阅读“相关链接” 。 目标导学二：有勇有谋 应对违法犯罪 议一议 作为青少年，面对不正义的行为，我们是未 成年人，可以不管 ，还是要管 播放视频：智斗歹徒 在生活中，我们应该多动脑筋，敢于并善于 与违法犯罪作斗争。 思考：1、为什么我们要管？（我们为什么要 同违法犯罪的行为作斗争） 提示：1、同违法犯罪作斗争，是包括我们青 少年在内的全体公民义不容辞的责任 2、当国家、公共利益、本人或他人的权益受 到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当 权益。 青少年面对歹徒现状分析： 力量悬殊、心智不成熟 、易受伤害 、制止 不了 正确做法： 在保全自己的、减少伤害的前提下，巧妙地 借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式， 同违法犯罪作斗争。 方法与技能 同违法犯罪作斗争的常见方法 交流讨论 思考问题 引出诉讼的含义、 地位和适用条件， 通过案例分析提 升学生的维权意 识和责任感。 学会在面对违法 犯罪时，敢于并 善于维护正当权 益。 1及时拨打 110 报警电话或争取其他人的帮 助。 2虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 3记住违法犯罪分子的体貌特征。 4了解违法犯罪分子的去向。 5保护好作案现场 播放视频：弘扬社会主义法治精神 全面推 进依法治国 小结：我们要积极弘扬社会主义法治精神， 形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、 遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 拓展空间： 小倩父亲去世后，其叔叔掌握小倩父亲所有 遗产和证件，并小倩是未成年人为借口，蛮横霸 占遗产。 请你帮助她：小倩可以通过哪些途径寻求法 律救助？ 提示：可以通过非诉讼手段和诉讼手段来维 护自己的合法权益。她通过向政府有关部门、司 法机关寻求帮助等非诉讼方式解决问题；如果仍 不能解决问题，她可以通过诉讼方式，勇敢地到 人民法院状告侵权者，维护自己的合法权益。 思考，讨 论。 思考回答 阅读“拓 展空间 ” 学会在面对违法 犯罪时，勇于斗 争，而且善于斗 争。 培养同违法犯罪 作斗争的方法技 能。 培养法治精神， 传播正能量。 培养学生解决实 际问题的能力。 课堂小结这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益 受到侵害时如何依法维权。面对违法犯罪，未成 年人不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能有 效地打击犯罪。我们要弘扬社会主义法治精神， 形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、 遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 培养依法维权意 识，树立善于同 违法犯罪作斗争 的观念。 板书善用法律 一、遇到侵害 依法求助 1.通过法律服务机构 2.寻求国家法律救济 二、有勇有谋 应对违法犯罪 1.敢于并善于依法维护正当权益 2.保全自己减少伤害 3.弘扬社会主义法治精神 总结本框内容涉 及的主要知识点， 形成知识结构图。