第二单元 遵守社会规则-第五课 做守法的公民-善用法律-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：602ad).zip

八上法治 57-62页 被父母打耳光、拿扫帚打、揪着头发打、被父母打耳光、拿扫帚打、揪着头发打、 脚踹脚踹 小女孩遭遇了什么小女孩遭遇了什么? 不哭不闹不哭不闹 默默忍受默默忍受 重回位置重回位置 为什么为什么不不反抗反抗 爸爸妈妈可爸爸妈妈可 以以“这样这样”打打 我吗？我吗？ 未成年人保护法未成年人保护法 第十条第十条 父母父母或或者其他监护者其他监护人人应当创造良好应当创造良好、 和睦和睦的的家庭环境家庭环境，依法，依法履行履行对对未成年未成年人的人的监监 护职责和抚养义务护职责和抚养义务。禁止禁止对对未成年未成年人人实施家实施家 庭暴力庭暴力 反家暴法反家暴法 第三十三条加害第三十三条加害人人实施家庭暴力实施家庭暴力，构成违构成违 反治安管理行反治安管理行为的，依法为的，依法给予治安管理给予治安管理处罚处罚 ；构成；构成犯罪的，依法犯罪的，依法追究追究刑事刑事责任责任。 刑法刑法 第二百六十条第二百六十条 虐待家庭成员虐待家庭成员，情节恶劣情节恶劣的，的， 处处二年二年以以下有期徒下有期徒刑、刑、拘役拘役或或者管者管制。犯制。犯前前 款款罪，罪，致使被害致使被害人人重伤重伤、死亡死亡的，处的，处二年二年以以 上七年上七年以以下有期徒下有期徒刑。刑。 帮帮小女孩帮帮小女孩 我该怎我该怎 么办？么办？ 点击生活点击生活 在在生活中，有没有遇到过生活中，有没有遇到过明知明知自己或家自己或家 人的人的合法权益被侵害合法权益被侵害，沟通维权无效，沟通维权无效， 但却又不知道怎么办或者但却又不知道怎么办或者不了了之不了了之的事的事 情情？ 提供法律服务和帮助的机构 法律服务所1 1 公证处3 3 律师事务所2 2 法律援助中心4 4 妇联向当地妇联向当地法法 院院申请了女童申请了女童 人身保护令。人身保护令。 寻求国家的寻求国家的法律救济法律救济 公安机关公安机关 人民法院人民法院 人民检察院人民检察院 我们可以依法到上述任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向 人民法院起诉。 20152015年南京虐童年南京虐童 案中男孩小施被案中男孩小施被 养母李征琴打伤养母李征琴打伤 ，法法院院依法审依法审理理 判处判处李征琴有期李征琴有期 徒徒刑刑6 6个月个月。 诉讼诉讼 是处理纠纷应对侵害是处理纠纷应对侵害最正规、最权威最正规、最权威 的手段，是维护合法权益的的手段，是维护合法权益的最后屏障最后屏障 。 刑事诉讼刑事诉讼 2012019 9年年5 5月月9 9日鄞州区人民法日鄞州区人民法 院公开审理原告邵辉与被告院公开审理原告邵辉与被告 丁建薇的离婚纠纷。丁建薇的离婚纠纷。 2012019 9年年6 6月月3 3日海曙区人民法院日海曙区人民法院 公开审理徐庆利的故意伤害罪公开审理徐庆利的故意伤害罪 。 2012019 9年年6 6月月3 3日，宁波市中级日，宁波市中级 人民法院公开审理原告俞东人民法院公开审理原告俞东 生，被告宁波市象山县人民生，被告宁波市象山县人民 政府的土地行政管理案。政府的土地行政管理案。 民事诉讼民事诉讼 刑事诉讼刑事诉讼 行政诉讼行政诉讼 诉讼类型诉讼类型 崔译文崔译文 插入崔译文事迹的新闻 挡刀女孩 除了挡刀，还有没有更好的方法？除了挡刀，还有没有更好的方法？ 打打110；跑；大声呼救；跑；大声呼救 方法与技能 同违法犯罪作斗争的常见方法 1 2 3 4 5 及时拨打及时拨打110110报警电话或争取报警电话或争取 其他成人的帮助其他成人的帮助 虚张声势，与违法犯罪分子巧妙虚张声势，与违法犯罪分子巧妙 周旋周旋 记住违法犯罪分子的体貌特征记住违法犯罪分子的体貌特征 了解违法犯罪分子的去向了解违法犯罪分子的去向 保护好作案现场保护好作案现场 有有勇勇有有谋谋 见见义义智智为为 20182018年年1212月月2626日晚日晚，赵赵 宇宇 听到求救声听到求救声，看到施暴者看到施暴者 一只手掐着女孩一只手掐着女孩的的脖脖子，子， 另一只手打女孩另一只手打女孩，女孩被女孩被 打得脸部已经打得脸部已经是是紫色紫色的，的， 快喘不过气了快喘不过气了。当赵先生当赵先生 过去后过去后，对方，对方抓着赵先生抓着赵先生 的的手手指，指，殴打赵先生殴打赵先生，在在 危危机机中赵先生踢了中赵先生踢了对方对方一一 脚脚, , 造成造成对方对方二级二级内内脏伤脏伤 残残。 经审查，赵宇的行为属于经审查，赵宇的行为属于正当防卫正当防卫，不应当，不应当 追究刑事责任。追究刑事责任。 正当防卫正当防卫 为为了使国家了使国家、公共利公共利益、益、本本人或人或者他者他人的人人的人身身 、财产和其他财产和其他权权利免受利免受正在进行正在进行的的不不法法侵害侵害， 而而采取采取的制的制止不止不法法侵害侵害的的行行为，对为，对不不法法侵害侵害人人 造成损害造成损害的的，属于正当防卫属于正当防卫，不负不负刑事刑事责任责任。 中华人民共和国刑法中华人民共和国刑法第二十条第一款规定第二十条第一款规定 不能事先或事后不能事先或事后 正当正当防卫造成的损害要防卫造成的损害要小于小于不法侵害造不法侵害造 成的损害，否则就是防卫成的损害，否则就是防卫过当过当。 孙某驾驶一辆满载乘客的公共汽车以孙某驾驶一辆满载乘客的公共汽车以2525公公 里的时速由东向西行驶，当行到某大街时里的时速由东向西行驶，当行到某大街时 ，迎面开来一辆高速行驶的失控的汽车，迎面开来一辆高速行驶的失控的汽车， 孙某为避免与失控汽车相撞孙某为避免与失控汽车相撞，急忙向右打，急忙向右打 方向盘，将车开到人行道上造成撞伤一人方向盘，将车开到人行道上造成撞伤一人 的后果。的后果。 驾驶员孙某需要承担法律责任吗？驾驶员孙某需要承担法律责任吗？ 紧急避险紧急避险 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身 、财产和其他权利、财产和其他权利免受正在发生的危险免受正在发生的危险，不得不得 已采取的紧急避险行为已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑，造成损害的，不负刑 事责任。事责任。 中华人民共和国刑法中华人民共和国刑法第二十一条第一款规定第二十一条第一款规定 两个合法利益不能两全两个合法利益不能两全，孙某用牺牲一，孙某用牺牲一 个个较轻的较轻的合法利益合法利益的办法的办法 畅所欲言：畅所欲言： 学了这节课，关于法律你有什么想说的？学了这节课，关于法律你有什么想说的？ 课后作业：课后作业： 1.自主搜集正当防卫和紧急避险相关案例自主搜集正当防卫和紧急避险相关案例 各各1则并简单说说正当防卫和紧急避险的区别。则并简单说说正当防卫和紧急避险的区别。 2.自主实践，在浙江法律服务网上尝试着去自主实践，在浙江法律服务网上尝试着去 咨询一个法律问题。咨询一个法律问题。 相相关关作业请发到我作业请发到我的的QQQQ邮箱邮箱 谢谢谢谢！ 部编版道德与法治八年级上册 第二单元第五课第三框第二单元第五课第三框善用法律善用法律教学设计教学设计 学习 目标 情感、态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。 能力目标：学会运用法律服务和帮助机构；能够在面对违法犯罪时，见义智为。 知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民 义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争 重点青少年如何运用法律依法维护自己的合法权益 难点青少年怎样同违法犯罪作斗争，做到见义智为 学情 分析 初二的学生，具备一定的法律知识，加上步入青春期的他们，思维变得理性，思考问题逐 渐全面，为进一步学习法律提供了良好的基础。同时这个阶段的学生，在法律专业术语学 习中存在一些畏难情绪，关于法律问题回答的学科专业性能力还有待提高。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课导入新课 开门见山开门见山 很高兴和同学们一起上这节课，今天这堂课我 们从 2018 年 12 月 22 日深圳一个小女孩的遭 遇说起。 集中精神，准备 学习法律内容。 简单明了，利用事 件的时间引起学生 的兴趣和关注。 讲授新课讲授新课 依法依法 维权，循维权，循 规参法规参法 播放视频：深圳女童被虐打的视频 提问：1.看过视频，我们知道小女孩遭遇了什 么？ 2.面对父母的虐打，小女孩的反应是什么？ 3.小女孩为什么不反抗？ 4.父母是否可以虐打孩子？ 展示未成年人保护法、反家暴法、刑法中的相 关法律条文，并播放视频：法律人士对这一事 件的法律解读。 提升过渡：父母虐打小女孩是违法行为，小女 孩忍气吞声，可见她不懂法，不知道怎么办。 引导学生活动：出谋划策帮帮小女孩 对违法犯罪时，要敢于斗争，更要善于斗争。 看视频，依次回 答问题 小组讨论，回答 问题，帮帮小女 孩。 通过层层设问和法 律条文的学习，学 生能更好地体会小 女孩的合法权益受 到了侵害，产生进 一步学习的兴趣。 通过小组合作学习， 集思广益，同时巩 固维权途径这一旧 知识点。 讲授新课讲授新课 见义见义 勇为，智勇为，智 慧坚守慧坚守 讲授新课讲授新课 法治法治 理念理念，恪恪 守践行守践行 引导学生活动：点击生活在生活中，有没 有遇到过明知自己或家人的合法权益被侵害， 沟通维权无效，但却又不知道怎么办或者不了 了之的事情。 引导学生自主学习书本 58 页的法律服务和帮 助机构，并播放微课视频浙江法律服务网 小结：下次遇到侵害，一定要学会依法求助， 循规参法，依法维权。 出示警情通报、妇联向当地法院申请女童人身 保护令，师生共学国家法律救济。 展示 2015 年养母李征琴依法被判处有期徒刑 6 个月，出示宁波地区最新的三个法律案例。 提问：诉讼的类型有哪些？ 播放视频：宁波奉化的挡刀女孩崔译文新闻 提问：1.看完视频，你有什么想说的? 2.除了挡刀，还有没有更好的方法？ 播放视频：崔译文回答挡刀行为是否冒失。 小结：面对违法范围，具体情境具体分析，见 义勇为，更要见义智为。 展示案例：福建赵宇事件。 提问：为什么赵宇造成对方二级内脏伤残，却 不需要承担法律责任。 展示案例：公交车驾驶员孙某事件。 提问：孙某是否需要承担法律责任。 鼓励学生畅所欲言：学了这节课，关于法律， 有什么想说的？学了这节课，你有什么感想？ 联系生活，如实 回答。 学生自主学习 观看微课视频 师生共学 学生思考问题 并完成连一连 观看视频，回答 问题。 学生思考，回答 问题 学生根据案例， 思考并回答问题 大胆发言，畅所 欲言 知道生活中不免有 侵权事件，所以我 们要努力学法。 立足教材，延伸到 实践，学以致用。 专业知识，共同学 习，发挥同伴效应。 案例学习，真实形 象，符合学生的认 知水平。 身边的榜样，学生 更好得体会见义勇 为是每个公民义不 容辞的责任；明白 见义智为有很多方 法。 案例学习，正当防 卫，明白法律保护 见义勇为者。 根据案例，学习紧 急避险，体会两者 相害取其轻。 通过表达，对本课 内容进行简单梳理， 了解学生对知识点 的掌握情况。 课堂小结课堂小结通过本节课善用法律的学习，我们了解了一些 国家的法律，懂得如何合理运用手中的法律法 规进行维权；我们也具备了一些维权时可求助 的途径、方法的智慧。左手有法右手有智，让 我们一起做个善用法律，懂法有智的青少年 自觉守法，遇事找法，解决而问题靠法。 根据板书，总结课 堂内容，有助于学 生掌握知识重点。 板书只有学法懂法才能 更好的守法用法， 在用法维权以及同 违法犯罪作斗争中 都需要智慧。有法 有智，才能更好地 善用法律，让生活 更美好。 课后作业 自主实践 1.自主搜集正当防卫和紧急避险相关案例各 1 则，并简单说说正当防卫和紧急避险的区别。 2.自主实践，在浙江法律服务网上尝试着去咨 询一个法律问题。 根据自身情况， 努力完成 1.正当防卫和紧急 避险属于专业法律 内容，课后深入自 主学习，有利于理 解并掌握这两个知 识点。 2.学生的法律实践 能力获得一定的锻 炼和提升。