第二单元 遵守社会规则-第五课 做守法的公民-善用法律-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：b0057).zip

诉讼的三种类型 刑事诉讼1 1 民事诉讼2 2 行政诉讼3 3 某校一名高中生去看电影。到了电影院门口，他把自行某校一名高中生去看电影。到了电影院门口，他把自行 车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨缴了两角车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨缴了两角 钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的 阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说 ，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。 案例 一 指人民法院在当事人和其他诉讼 参与人的参与下，依法审理 民事案件和解决民事纠纷的活动。 民事诉讼 案例二 陆先生在为自己创办的公司取名时，陆先生在为自己创办的公司取名时， 以以“资本家资本家” 三字为公司冠名，他的申请三字为公司冠名，他的申请 被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一 纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭 。 俗称 “民告官 ”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司 法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 行政诉讼 被被告告人人单单某某，连连续续盗盗用用了了20多多个个企企业业、事事 业业单单位位停停放放在在路路旁旁的的大大小小卡卡车车2 28 8辆辆作作为为犯犯罪罪工工 具具，到到1 14 4个个菜菜场场和和食食品品厂厂等等单单位位盗盗窃窃2 20 0余余次次， 共共窃窃得得猪猪肉肉、海海鲜鲜、蔬蔬菜菜等等副副食食品品及及食食油油、工工 业业用用铜铜、自自行行车车等等财财物物，价价值值人人民民币币6 60 00 00 0余余元元 。 案例 三 指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法 揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。 刑事诉讼 善用法律善用法律教学设计教学设计 【教学目标教学目标】 知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民 义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争 能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争 情感态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念 【重点难点重点难点】 教学重点：依法维护合法权益。 教学难点：善于同违法犯罪作斗争。 【教学方法教学方法】合作探究的教学方法。 【教学时间教学时间】1 课时课时 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 一天，中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，保安让小华再次通过报警装 置，报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。因没 有发现任何物品，小华才得以回家。事后经查，小华的妈妈曾在这家超市给他买了一双旅 游鞋，因商场消磁器出现故障，旅游鞋没能消磁，导致报警器鸣叫。 思考：你对此事的看法是什么？如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？ 教师总结、过渡：保安的行为是侵犯小华权利的表现。我如果是小华的朋友，可以告诉他 要学会用法律与人打交道。今天我们学习善用法律 。 出示课题：善用法律 二、新课讲授二、新课讲授 (一一)依法维权依法维权 活动一：不同的方式不同的结果 (学生阅读教材 P58“探究与分享”) 1思考：为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？ 2你从这两则事例中明白了什么？ 教师讲述：王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤，违反了法律，受到了法律的制 裁；村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护了自身的合法权益。由此可以看出， 非法维权受惩罚，依法维权终受益。 教师总结：我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律 救助，依靠法律维护自己的合法权益。 活动二：法律救助帮维权活动二：法律救助帮维权 (学生阅读教材 P5859“阅读感悟”) 1思考：我们可以通过哪些方式来维权？ 2上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？ 教师讲述：1.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家 的法律救济。教师引导学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律 援助中心的职能，寻求国家救济的做法。 2.王某可以与李某协商，要求对方承担相关责任，或者向派出所报案等。 活动三：诉讼维权最权威 (学生阅读教材 P59“探究与分享”) 思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？ 教师讲述：1.小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。 2.什么是诉讼? (1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途 径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 目标导学二：有勇有谋应对犯罪 (二二)有勇有谋有勇有谋 活动四：见义勇为是责任活动四：见义勇为是责任 (展示材料) 小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑 人制服，并将其交给民警。因此，他被授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。 观点一：小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我们应该向他学习。 观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣称号了。 思考与讨论：请你对这两个观点发表看法。 教师讲述：同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护 正当权益。小周的行为是值得我们学习的。 我国刑法第二十条第一款规定：为了使国家利益、公共利益、本人或他人的人身、财产和 其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损 害的，属于正当防卫，不负刑事责任。小周的行为符合法律的规定，是可以获得“见义勇 为”称号的。 活动五：智勇双全斗歹徒活动五：智勇双全斗歹徒 (展示材料)2016 年 1 月 10 日，在武汉市新洲区阳逻街，一男青年光天化日之下抢劫，受害 妇女护包反抗，被男青年手持匕首连刺 8 刀。行凶青年汪某后被刑拘，受害妇女经手术脱 离生命危险。 在此，警方也提醒大家遇到劫匪首先不要激烈反抗，要善于“示弱” ，这是一种暂时保 护自己的策略。同时，不反抗并不等于妥协和退让，记住嫌疑人特征第一时间报警。 相关链接：因为青少年在体力和心理上不具备同歹徒正面交锋的能力。因此，只能用 智慧与其周旋.面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不” ，勇敢地、机 智地拒绝侵害、反抗侵害。 机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境。 记住不法 分子的相貌特征和去向。 事后及时报案，拨打 110 电话报警。 三、课堂总结三、课堂总结 这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护 自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得了同违法犯罪行为作斗争 是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。作为未成年人，在面对违法犯罪时， 不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪。 我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找 法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 四、课堂练习四、课堂练习 板书设计 善用法律 遇到侵害依法求助 通过法律服务机构来维护合法权益 寻求国家的法律救济 向人民法院起诉 有勇有谋应对犯罪勇于斗争 善于斗争 教学反思教学反思 教学设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置问题能够调 动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性。在教学中，直接呈 现给学生关于诉讼的特点和运用的时机，未免有些生硬，应尝试更易于学生接受的方式。