第二单元 遵守社会规则-第四课 社会生活讲道德-诚实守信-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：425ab).zip

2.4.3 诚实守信 八年级道德与法治上册 学习目标 1.1.情感态度与价值观：培养学生树立诚信意识。情感态度与价值观：培养学生树立诚信意识。 2 2. .能力目标：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚能力目标：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚 信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。 3 3. .知识目标知识目标: :知道诚信的含义，了解诚信是中华民族的传统美知道诚信的含义，了解诚信是中华民族的传统美 德，诚信对个人、企业、国家的重要性，明白用实际行动践行德，诚信对个人、企业、国家的重要性，明白用实际行动践行 诚信。诚信。 自主学习 请同学们阅读P41-P45页，小组互议并解决以下问题： 1.什么是诚信？ 2.诚信的重要性？（为什么诚信无价？） 3.如何践行诚信？（青少年怎样做到诚信？） 思考：什么是诚信思考：什么是诚信 。 诚信就是诚实、守信用。诚信就是诚实、守信用。 社会主义核心价值观 2.诚信的重要性是什么诚信的重要性是什么 ？ 诚信是中华民族的传统美德诚信是中华民族的传统美德 。 孔子有个学生叫曾子。一天，曾孔子有个学生叫曾子。一天，曾 子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去 ，妻子就哄他说：，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪我回来给你杀猪 炖肉吃。炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀妻子回来，见曾子正磨刀 霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎你怎 么真的要杀猪？我是哄他的。么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子曾子 认真地说：认真地说：“我们的一言一行对孩子我们的一言一行对孩子 都有影响，我们说话不算数，孩子以都有影响，我们说话不算数，孩子以 后就不会听我们的话了。后就不会听我们的话了。”他果真把他果真把 猪杀了。猪杀了。 曾曾 子子 杀杀 猪猪 从上面的故事中你得到了什么启发？ 一诺千金 诚信是一个人安身立命之本诚信是一个人安身立命之本 全全国国诚诚实实守守信信模模范范 ：武武秀秀君君 诚信是企业的无形资产。诚信是企业的无形资产。 周幽王，有个爱妃名叫褒姒，长得非常美丽 ，但是“从未开颜一笑”。于是有人想出了 一个点起烽火戏诸侯的办法，想换取娘娘一 笑，一天傍晚，周幽王带着爱妃褒姒登上城 楼，命令四下点起烽火。临近的诸侯看到了 烽火，以为西戎来犯，便领兵赶到城下救援 ，但见灯火辉煌，鼓乐喧天。一打听才知是 周幽王为了取乐于娘娘而干的荒唐事，各诸 敢怒不敢言。但事隔不久，西戎果真来犯， 虽然点起了烽火，却无援兵赶到。原来各诸 侯以为周幽王又是故伎重演。结果都城被西 戎攻下，周幽王也被杀死了，从此西周灭亡 了。 诚信促进社会文明、国家兴旺诚信促进社会文明、国家兴旺 诚信的重要性：诚信的重要性：（本课重点（本课重点 ） 1.诚信是一个人安身立命之本诚信是一个人安身立命之本 。 2.诚信是企业的无形资产诚信是企业的无形资产 。 3.诚信促进社会文明、国家兴旺诚信促进社会文明、国家兴旺 。 3.如何践行诚信？如何践行诚信？ 树立树立 诚信诚信 意识意识 不管遇到什么情不管遇到什么情 况，都要绝对尊况，都要绝对尊 重他人的隐私。重他人的隐私。 诚实与隐私不能共存诚实与隐私不能共存 ，讲诚实就没有隐私，讲诚实就没有隐私 ，保护隐私就做不到，保护隐私就做不到 诚实。诚实。 为了表明自己的诚为了表明自己的诚 意，有时难免说些意，有时难免说些 “善意的谎言善意的谎言”。 你赞同上述哪同学的观点？你赞同上述哪同学的观点？ 材料一：小明昨天没来学校上课小亮问他为什么没到校，他说材料一：小明昨天没来学校上课小亮问他为什么没到校，他说“我我 昨天去网吧打了一下午的游戏，咱俩是好朋友我才告诉你，这是我昨天去网吧打了一下午的游戏，咱俩是好朋友我才告诉你，这是我 的隐私，你可千万别告诉别人。的隐私，你可千万别告诉别人。” 材料二：一个患病的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己材料二：一个患病的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己 得的是不治之症。接诊的医生说：得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要你有信你的病并不严重，只要你有信 心就一定能治好。心就一定能治好。” 1思考：如果你是小亮，你要不要告诉老师？思考：如果你是小亮，你要不要告诉老师？ 为什么？为什么？ 2医生的谎言是否违反诚信的道德？医生的谎言是否违反诚信的道德？ 结合典型案例，分析说明应该如何处理诚信与隐私的关系。 1.为了帮助小明认识到去网吧玩游戏的危害，小亮为了帮助小明认识到去网吧玩游戏的危害，小亮 应该告诉老师，请老师教育他改正自己的错误。应该告诉老师，请老师教育他改正自己的错误。 2.为了不增加这名患者的心理负担，医生可以这样为了不增加这名患者的心理负担，医生可以这样 安慰他，这并不违背诚信的道德。安慰他，这并不违背诚信的道德。 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们 应遵照应遵照伦理原则和法律要求，权衡利弊，伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪做到既恪 守诚实的要求，又尊重他人的隐私。守诚实的要求，又尊重他人的隐私。 运用诚信智慧运用诚信智慧 珍惜个人的诚信记录珍惜个人的诚信记录 如何践行诚信：如何践行诚信：（本课难点）（本课难点） 1.树立诚信意识。树立诚信意识。 2.运用诚信智慧。运用诚信智慧。 3.珍惜个人的诚信记录。珍惜个人的诚信记录。 课堂小结：课堂小结： 通过本课学习，你知道通过本课学习，你知道 了什么？你学会了什么？了什么？你学会了什么？ 知识检测知识检测 简答：什么是诚信简答：什么是诚信 ？ 1、一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但她还不知道自己得 的是不治之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要自己有信心 就一定能治好。”你认为接诊医生的说法（ ） A.是不守诚信的表现 B.诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应撒谎 C.诚信的核心是善，在特定的情景中，善意的谎言并不违背诚实的道 德 D.病人有权利知道自己病情的真实情况，医生侵犯了病人的权利，也 违背了医德 C 2、肖明在好朋友钟强的逼迫下，被迫答应了为他旷 课到电子游戏室打电子游戏的事保密。你认为肖明对 自己作出的承诺（ ） A.应该信守，因为承诺一旦作出，就必须兑现 B.不应该信守，因为承诺是在被迫的情况下作出的 C.应该信守，因为只有守信才能赢得合作伙伴的信任 D.应该信守，因为钟强和肖明是好朋友。 B 3.在对当今美国1 300名百万富翁怎样获得成功的调查中，令人感到 惊奇的是，被调查者没有一人把自己的成功归功于才华，而是认为 “成功的秘诀在于诚实、有自我约束力”在这些富翁眼中，现代 经济是信用经济，在市场经济的环境中，信用才是人生最为宝贵的 资产，它是难以用金钱来衡量的。这告诉我们（ ） A.诚信是立身之本，也是事业成功的保证 B.诚信之人才不一定能赢得他人的信任 C.在某种程度上，才华是比诚信更宝贵的东西 D.凡是诚信的人都能发财致富 A 4.小余家境不富裕，中午买盒饭时，让售货员拿份最便宜的。他递给 售货员10元钱，售货员却找给他97元，原来她把10元当成100元了 。小余急忙说：“阿姨，您多找钱了，这钱得卖多少盒饭才能挣回来 呀！”看着诚实简朴的孩子，售货员非常感动。从这件事中我们可以 认识到 （ ） A.诚实守信是立身处世的根本 B.为人诚实能得不到别人的信任 C.诚实的人只会吃亏 D.为人诚实对别人有利对自己不 利 A 布置作业 预习新课 板书设计板书设计 ： 有信仰有信仰 有思想有思想 有尊严有尊严 有担当有担当 谢谢谢谢 人教版道德与法治八年级上册第二单元第四课第三框人教版道德与法治八年级上册第二单元第四课第三框诚实守信诚实守信教学设计教学设计 课题课题2.4.3诚实守信诚实守信 教学教学 目标目标 1.情感、态度、价值观目标:培养学生树立诚信意识。 2.能力目标:懂得诚信是每个人必备的道德品质；学会运用诚信的智慧解决生活中的问题；珍惜个人诚信记录；。 3.知识目标:知道诚信的含义，了解诚信是中华民族的传统美德；诚信对个人、对企业、对社会和国家的重要性； 明白用实际行动践行诚信。 重点重点诚信的重要性？ 难点难点如何践行诚信？ 关键关键运用诚信智慧 课型课型新授课课课 时时1 课时主备人主备人 教教 学学 过过 程程 流程流程 时间时间 教学内容教学内容教学任务教学任务教师活动教师活动学生活动学生活动 预预 见见 性性 问问 题题 及及 对对 策策 2分钟 图片导入、 引题激趣 出示两张图片 能看出这两张图片反应的是什么现 象吗？（学生基本会回答考试作弊、抄作 业）我继续问：考试作弊、抄作业属于什 么行为呢？学生回答，我进行总结。 学生观看、思考并 回答问题。 让学生结合现实， 谈一谈在学校生 活中的不诚信行 为。 5 分钟出示目标、 初步感知 学生根据学习目标 和问题来自主学习。 1.情感态度与价值观：培养学生树立诚信 意识。 2.能力目标：懂得诚信是每个人必备的道 德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中 的问题，珍惜个人成长记录。 3。知识目标:知道诚信的含义，了解诚信 是中华民族的传统美德，诚信对个人、企 业、国家的重要性，明白用实际行动践行 诚信。 请同学们阅读 P41-P45 页，小组互议并解 决以下问题： 1.什么是诚信？ 2.诚信的重要性？（为什么诚信无价？） 3.如何践行诚信？（青少年怎样做到诚信？ ） 阅读教材 P4145，整理基 础知识。 要求：1、学生会 听课，记好笔记。 2、结合自己的生 活经历独立解决各 题。 自主学习方法不 一定得当。 措施：深入到小 组中，遇到问题 点拨、指导。 5分钟 合作探究、 深度思考 小组交流整理，疑 难问题可组间合作。 深入组内巡视并点拨指导。 重点点拨问题：重点点拨问题： 说明为什么要运用诚信智慧？怎样运用诚 信智慧？ 解决办法：引用学校生活和社会生活中的 事例， 引导学生对问题辩证思考，具体问题具体 分析。 小组交流，讨论所 有问题。 分析说明： 社会生活是复杂的， 我们有时会面临两 难的选择。当尊重 他人隐私与对人诚 实发生冲突时， 我们应遵循伦理 原则和法律要求， 权衡利弊，做到 既恪守诚实的要 求，又尊重他人 隐私。 22分钟 展示提升， 精讲点拨 各小组按任务分配 逐一展示，教师适 时进行追问、精讲、 巩固知识。 指导各小组进行展示。 活动一：收集诚信故事展示 设计意图：通过学生展示，阐述诚信是中 华民族的传统美德，引起学生思考，我们 在生活中时时处处讲诚信，给出诚信与不 诚信的图片对比，加深学生对于诚信的理 解，自然引出诚信的含义。 活动二：谈古论今一诺千金 设计意图：诚信是一个人安身立命之本。 活动三：探究分享两个企业，相反的 命运 设计意图：作为企业，只有诚信经营，才 能有良好的信誉，才能长盛不衰。 活动四：树立诚信意识视频诚信中 学生徐砺寒 设计意图：做人要做老实人，说老实话， 办老实事。要树立诚信意识。 各组同学按要求展 示，注意拓展广度 和举例论证。 活动：诚信的智慧 两则材料对比 设计意图： 当尊重他人隐私与 对人诚实发生冲突 时，我们应遵循伦 理原则和法律要求， 权衡利弊，做到既 恪守诚实的要求， 又尊重他人隐私。 根据学生回答， 教师进行点拨。 活动：珍惜个人 诚信记录45 页相关链接 设计意图：由事 例可以得出：对 于失信的人不仅 要上黑名单，还 要在网络上曝光。 3分钟总结升华总结升华 课堂小结：课堂小结： 学习本课后，你有哪些收获和感想？学习本课后，你有哪些收获和感想？ 这节课我们学习了诚信，知道了什么是诚 信，诚信对个人、企业、社会和国家的重 要性，我们在生活中要践行诚信的品格， 努力促进社会的文明进步。 谈本节课的收获和 体会。 3分钟达标检测达标检测指导并点明解题方法。 分析题目。注意用书中理论 回答。 布置作业 预习新课 布置作业 预习新课 1. 诚信的重要性？ 2. 如何践行诚信？ 预习第五课 第一框法不可违 板书设计板书设计 课课 后后 反反 思思 本节课的内容在前两节的基础上，进一步学习中华民族的另一传统美德诚信。在教学中，采用视 频、故事、情景分析、小组探究等多种方式，对于诚信的含义和重要性，学生有了比较好的把握。而对于 如何践行诚信，除了在课堂中探究学习外，更需要学生在平常的生活中努力做到，才能达到本节课德育教 学的目的。诚信的智慧理解起来有些难度，需要学生在以后的实际生活中结合具体情境，对于尊重隐私和 对人诚实的两难处境做出自己的抉择。