第二单元 遵守社会规则-第三课 社会生活离不开规则-遵守规则-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：4019e).zip

部编版 道德与法治 八年级上册第二单元第三课第二框 遵 守 规 则 研学风研学风 采采 规则 之旅 0101 PART ONE 研学出发篇研学出发篇 自由携规则同行自由携规则同行 出发时，如果有同学迟到了，大巴车等不等 迟到的同学，应不应该等？ 讨论 1 如果有乘客迟到了，火车应不应该等迟到的乘客 ？ 讨论 2 上21世纪教育网 下精品教学资源 乘客阻拦高铁发车 你如何评价视频中女乘客的行为 聚焦社会热点 【情况通报】1月5日16时44分， G1747次列车合肥站准备开车 时，旅客罗某（女）以等丈夫为由，用身体强行扒阻车门关闭 ，不听劝阻，造成该次列车延迟发车。公安机关对此开展了调 查取证。1月10日上午，罗某到合肥站派出所主动承认了自己的 错误。罗某的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，扰 乱了铁路车站、列车正常秩序，违反了铁路安全管理条例 第77条规定，依据该条例第95条规定，公安机关责令罗某认错 改正，对罗某处以2000元罚款。 乘车是乘客的权利，为什么这位女乘客看似在行使 权利，最后却受到了处罚？说说你的启示 在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应 该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。 孟徳斯鸠 人得自由，而必以他人之自由为界。 严复 史海拾珍 0202 PART TWO 行程篇行程篇 遵守规则你我遵守规则你我 他他 如果路上没有其他车辆，也没有行人，急着赶 时间的大巴车有必要等红绿灯吗？ 讨论 3 小轩：闯红灯不对，但大家小轩：闯红灯不对，但大家 都在闯，我也就跟着走了。都在闯，我也就跟着走了。 小曲：我觉得车辆多的时候小曲：我觉得车辆多的时候 不能闯红灯，车辆少或者没不能闯红灯，车辆少或者没 有车的时候可以闯红灯。有车的时候可以闯红灯。 小舟：只要没有人看到，没小舟：只要没有人看到，没 人管，就可以闯红灯啊。人管，就可以闯红灯啊。 你怎么看待这种 “中国式过马路 ”？ 聚焦社会热点 许衡许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难 耐，刚好道旁有颗梨树，众人争相摘梨解渴，唯独耐，刚好道旁有颗梨树，众人争相摘梨解渴，唯独 许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说：许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说：“ 不是自己的梨，岂能乱摘！不是自己的梨，岂能乱摘！”有人劝解道：有人劝解道：“乱世乱世 之时，这梨是没有主人的。之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：许衡正色道：“梨虽梨虽 无主，难道我心中也无主吗？无主，难道我心中也无主吗？” 史海拾珍 你怎么看待你怎么看待“梨虽无主，我心有主梨虽无主，我心有主”的观点？的观点？ 到达研学活动景点后 ，我们发现 为了改变这种状况，请 你讨论解决方案 讨论 4 0303 PART THREE 总结篇总结篇 规则随发展而变化规则随发展而变化 “规则之旅”研学活动探究小结 不够合理的不够合理的规则规则：就餐时男女分桌；景区：就餐时男女分桌；景区 儿童票看身高不看儿童票看身高不看年龄年龄 建议增加的规则：在景区入口开设老人和幼 儿优先通道，并安排管理人员维持秩序；客 流量显示和疏导 普遍认可的规则：遵守交通规则；进入景区 要排队；不在公共场合大声喧哗；不能随手 丢垃圾 聚焦社会热点 新规改变生活 20192019年年1 1月月1 1日起，个人所得日起，个人所得 税起征点调至税起征点调至50005000了，月收了，月收 入入50005000以下的将不用缴纳个以下的将不用缴纳个 人所得税。即使你的工资多人所得税。即使你的工资多 于于50005000的话，扣除六项专项的话，扣除六项专项 附加费以后也可能不用缴纳附加费以后也可能不用缴纳 个人所得税。个人所得税。 新的一年随着电商法的新的一年随着电商法的 实施，网络假售、刷单实施，网络假售、刷单 等行为，也包括捆绑搭等行为，也包括捆绑搭 售等这些违规行为最高售等这些违规行为最高 可能被罚款可能被罚款200200万元。万元。 中华人民共和国土壤污染中华人民共和国土壤污染 防治法防治法于于20192019年年1 1月月1 1日起日起 施行，这是我国首次制定专施行，这是我国首次制定专 门法律来规范防治土壤污染门法律来规范防治土壤污染 ，让群众吃得放心、住得安，让群众吃得放心、住得安 心心。 谈谈我谈谈我的收获的收获 青青子衿，上善若水； 彬彬有礼，规则先行； 遵纪守法，铸我中华。 谢谢谢谢观观看看 遵守遵守规则规则 教学教学设计设计 课题课题遵守规则单单元元第二单元学科学科道德与法治年年级级八年级 情感态度和 价值观目标 树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守 规则和维护规则的理念。 能力目标 锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规 则；既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。 学学习习 目目标标 知识目标 理解社会规则与自由的辩证统一关系；了解形成遵守规则的良好环境，需要 自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。 重点重点 自觉遵守社会规则、维护社会规则 难难点点 培养自律意识，自觉维护社会规则 学法学法 探究学习法、合作学习法 教法教法 讲授法、谈话法 教学过程 教学教学环节环节教师活动学生活动设计意图 导导入新入新课课 展示我校学生研学活动照片，引导 学生初步感知研学旅行实际上是一场规 则之旅，有利于培养我们的规则意识。 观看图片并 思考 研学活动是中学生走入社 会生活的一种方式，也是 学生体验社会规则、秩序 的有效途径，本课将以“研 学活动规则之旅”为线 索展开。 讲讲授新授新课课 板板块块一：一： 研学出研学出发发篇篇自由携自由携规则规则同行同行 1 1、 、讨论讨论 （1）出发时，如果有同学迟到了，大巴车 等不等迟到的同学，应不应该等？ （2）如果有乘客迟到，火车应不应该等迟 到的乘客 2 2、聚焦社会、聚焦社会热热点：点： 观看乘客阻拦高铁发车视频 思考：乘车是乘客的权利，为什么这位女 乘客看似在行使权利，最后却受到了处 罚？说说你的启示。 讨论并发言 观看视频交流 感悟 通过对问题的思考和讨论， 初步感知自由与规则不可 分。 通过观看视频并思考，让 学生知道社会规则划定了 自由的边界。 通过解读名言，让学生知 3 3、史海拾珍、史海拾珍 展示两句名言 在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一 个人能够做他应该做的事情，而不被强 迫去做他不应该做的事情； 人得自由，而必以他人之自由为界。 思考：社会思考：社会规则规则与自由的关系与自由的关系 板板块块二：二： 行程篇行程篇遵守遵守规则规则你我他你我他 1 1、 、讨论讨论： ： 如果路上没有其他车辆，也没有行人，急 着赶时间的大巴车有必要等红绿灯吗？ 2 2、聚焦社会、聚焦社会热热点：中国式点：中国式过马过马路路 小轩：闯红灯不对，但大家都在闯，我也 就跟着走了。小舟：只要没有人看到，没 人管，就可以闯红灯啊。小曲：我觉得车 辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没 有车的时候可以闯红灯。 思考：你怎么看待思考：你怎么看待这这种种“中国式中国式过马过马路路”？ 3、史海拾珍史海拾珍 许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口 渴难耐，刚好道旁有颗梨树，众人争相摘 梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为 何不摘，他回答说：“不是自己的梨，岂能 乱摘！”有人劝解道：“乱世之时，这梨是 没有主人的。”许衡正色道：“梨虽无主， 难道我心中也无主吗？” 思考 1:你怎么看待“梨虽无主，我心有主” 的观点？ 思考 2:你觉得在遵守规则的问题上，自自 律律和他律他律哪个更重要？说出你的理由。 4 4、 、讨论讨论： ： 到达研学活动景点后，我们发现（展 示旅途中看到的一些不文明行为图片） 思考：思考：为为了改了改变这变这种状况，种状况，请请你你讨论讨论解决解决 方案方案 板板块块三：三： 总结总结篇篇规则规则随随发发展而展而变变化化 1 1、 、 “规则规则之旅之旅”研学活研学活动动探究小探究小结结（同学 学生阅读名言 并思考 小组讨论并发 言 思考并回答 阅读材料，思 考并回答 学生观看图片， 讨论解决方案 道社会规则不仅划定了自 由的边界，同时也是人们 享有自由的保障，从而能 够理解社会规则与自由的 辩证统一关系。 继续以研学活动为线索， 引出自觉遵守规则话题。 通过分析三位同学言论， 让学生知道自觉遵守规则 需要他律和自律共同发挥 作用。 通过分析材料、小组讨论 懂得自律的重要性，努力 做到自我约束、自我主宰， 锻炼自己从他律向自律转 变的能力。 通过讨论，让学生知道维 护规则的要求。 事先填写调查单） 普遍认可的规则有哪些 不够合理的规则有哪些 建议增加的规则有哪些 2 2、聚焦社会、聚焦社会热热点点新新规规改改变变生活生活 ppt 展示 2019 年以来实施的一些新规定， 影响、改变着我们的生活，也促进了社会 发展。 升升华华：遵守：遵守规则规则，共筑中国梦，共筑中国梦 青少年是祖国的未来，肩负全面小康社 会建设，实现中华民族伟大复兴的重任。 从生活点滴做起，做一个守规则、讲文明 的孩子。 学生阅读调查 结果 学生阅读并思 考 学生聆听并感 悟 通过分享调查结果，使同 学们明白现有的规则并不 是十全十美、一成不变的， 我们在社会生活中要善于 发现、思考、建言献策，积 极参与规则的改进和完善。 通过此环节，进一步让学 生明确积极改进和完善规 则的意义。 情感升华，让学生明确责 任和担当，学会从生活点 滴小事做起，践行规则，落 实情感态度价值观目标。 课课堂小堂小结结 课堂总结、教师寄语学生谈收获梳理知识脉络，达成教学 目标。 板板书书遵守规则