第二单元 遵守社会规则-第三课 社会生活离不开规则-维护秩序-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号：80407).doc

1、第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则 第三课第三课社会生活离不开规则社会生活离不开规则 第第 1 课时课时维护秩序维护秩序 1教学分析 【教学目标】 知识目标 知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会 规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则 能力目标懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序 情感态度与价值观目标认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识 【重点难点】 教学重点：社会生活需要秩序。 教学难点：社会规则维系社会秩序。 2教学过程 一、导入新课 (展示视频资料：杨幂机场遇尴尬) 总结：杨幂作为一个公众人物，因为自己的原因扰乱了秩序

2、都被安保人员驱逐，说明了 在社会中，秩序是应该由大家共同来维护的，不论是公众人物，还是普通群众，都应自觉维 护秩序，遵守规则。 二、新课讲授 目标导学一：社会生活有秩序 (一) （展示图片资料：微信朋友圈截图一） 总结： 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 与人们日常生活关系密切的社会秩序包 括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共秩序等。 (二) （展示图片资料：教材 P23 探究与分享截图） 提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如 果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。 (三) 教师过渡： （展示图片资料：微信朋友圈截图二） 思考： （1）校门口的

3、这种混乱状况会造成哪些影响？ （2）你认为应该如何改变这种混乱的状况？ 活动：分组讨论。学生在三分钟内讨论解决以上两个问题。 教师讲授：社会秩序的作用：一、社会正常运行需要秩序。能让我们避免混乱、减少 障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。二、社会秩序是人民安居乐 业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。让我们享有人生自由和财产安全，享有公平的发 展机遇，激发对生活的热情。 教师过渡：那么，面对生活中的一些没有秩序的行为和状况，我们能不能像前面那样的 方式 （在乱停放的车身上乱涂乱写， 用垃圾桶堵住乱停的车辆） 对他们进行惩罚呢？若不能， 那我们面对生活中这些没有秩序的行为，应

4、该怎样加以管理和控制呢？ 目标导学二：维护秩序靠规则 (四) （展示教材 P24 探究与分享） 思考： （1）你还知道哪些规则？ （2）这些规则在生活中起什么作用？ 教师根据学生回答，讲授：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默 契与共识的基础上形成的。调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。 (五) （课件展示视频资料“生活中的一米线”及文字图片资料 教师讲授：一、社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们如何安排社会生活各方面 的关系；如何享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各 安其位，各尽其责，各得其所；二、社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明

5、确了当有人 破坏秩序时该如何处罚， 从而保障社会的良性运行。 对违反社会规则行为的处罚， 既有法律、 纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制手段。 教师总结： 社会规则保障社会秩序的实现。 社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处 罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制 性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。 三、课堂总结 这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会 才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、 纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。 3板书设计 维护秩序 社会生活有秩序 社会秩序的含义和内容 社会秩序的作用 社会正常运转 人民安居乐业 维护秩序靠规则 社会规则的含义及内容 社会规则的作用 社会规则与社会秩序的关系 4教学反思 本节课通过图片、 情境、 新闻等展示了生活需要规则、 维护秩序靠规则， 通过自主学习、 合作探究了解了社会秩序的重要性， 社会规则对社会秩序的作用。 社会秩序和社会规则的含 义理论性较强，学生理解即可，不应作为本节课强调的内容。