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第二单元遵守社会规则-第三课社会生活离不开规则-遵守规则-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号：30107).doc

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、3.23.2遵守规则遵守规则【教学目标】知识目标了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则能力目标提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力情感态度与价值观目标树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念【重点难点】教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。教学难点：维护社会规则。【教学过程】导入新课：有一个同学小 A，他有这样的观点，他喜欢自由，认为学校规矩太多，一点也不自由，那么规则是不是限制了自由呢，我们今天就来探讨一下规则和自由的关系？新
2、授：回过头来，我们接着看刚才的问题，规则是不是限制了公平？同学思考，讨论，回答。老师总结。我们再把视线转到社会，现在社会出现了共享单车，在使用的时候是不是想把车子停放在哪，就放在哪，是不是想怎么用就怎么用，不用爱惜车子？学生思考，讨论，回答。老师总结。宪法也有这样的规定，大家看白板。再来看一个场景，红绿灯。当晚上无摄像头的路口，你还会等红灯吗?有 4 个选择，学生思考，讨论，回答。老师总结。如果有摄像头你还会等吗？学生思考，讨论，回答。老师总结。有摄像头，和他人的监督才能遵守规则是他律，没有摄像头和别人的监督能主动遵守规则，是自律，那哪个比较好呢，学生回答。大家说的对，自律是最恰当的。我们应该内化于心，外化于行。再看一个场景，如你看到有人闯红灯，你应该怎么做，有几个选择，思考，讨论，回答。老师总结。当你发现有的规则不合理时，你应该怎么办？学生思考，讨论，总结。老师总结。法律也改进了一些不合理规则。本课总结。作业。板书设计遵守规则一、规则自由二、自觉遵守规则三、努力维护规则四、积极改进规则

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