第二单元 遵守社会规则-第三课 社会生活离不开规则-维护秩序-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号：502c8).doc

1、人民教育出版社八年级上册第二单元第三课人民教育出版社八年级上册第二单元第三课 第一框第一框 维护秩序维护秩序 【教学目标教学目标】 知识与技能：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们 安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。 过程与方法：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则， 维护社会秩序。 情感、态度、价值观：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立 秩序意识和规则意识。 【教学重点教学重点】 社会生活需要秩序 【教学难点教学难点】 社会规则维系社会秩序 【教学方法教学方法】 情境探究、合作交流 【教学过程教学过程】 情境导入情境导入 活动一：大家来活动一：大家来“找

2、茬找茬” （1）展示四幅图片，思考：这类行为会产生何种影响？ （2）面对某些无序现象，你的选择是什么？ 引出：面对无序的现象，我们想要改变，我们要追求有序的社会 生活状态，这就是社会秩序。 一、一、社会秩序的内容社会秩序的内容 “看图片说秩序” ：社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、 交通秩序、公共场所秩序。 二、二、社会秩序的重要性社会秩序的重要性 看视频：踩踏事故 请你说一说，这些踩踏事故发生的原因是什么？ 结论：在有序地社会环境中，我们才能享受人身安全。 活动二：情境探究活动二：情境探究 背景：傍晚放学的时候，学校门口经常混乱不堪，开着私家车、 骑着电动车和步行前来接孩子的家长都希望背

3、着书包的孩子能迅速 找到自己，但拥挤的车辆人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况 更加糟糕。 思考： （1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ （2）你认为应该如何改变这种混乱的状况？ 归纳： 人民安居乐业（个人） 生活需要秩序 （原因）社会正常运转（社会） 三、维护秩序靠规则三、维护秩序靠规则 1.社会规则的含义与内容 活动三：集思广益活动三：集思广益 材料：很久之前，有这样一个社会群体，大家生活在一起，却不 太和谐。人们之间会相互争斗。当每个人只追求自己的自由、只想实 现自己的利益最大化时，冲突就爆发了。结果，造成人员伤亡、资源 浪费。随着时间的推移，这种恶性循环模式使得这个群体中的人们

4、苦 不堪言。终于有一天，他们幡然醒悟，并不断探索，最终找到了解决 之道。这个社会开始迎来了改变！ 合作探究：假设你是这个社会群体中的一员，请谈谈你的“解决 之道”？ 活动四：活动四：规则我来说规则我来说 在不同的场所有不同的规则。 在公园，我们要遵守的规则有： 在电影院，我们要遵守的规则有： 在银行我们要遵守的规则有： 知识拓展：一米线知识拓展：一米线 故事的后续故事的后续：方法明确后，人们开始共同商议，并制定了共同的 生活约定。初期的效果还是显而易见的，然而随着人口的增加、事件 的复杂，新的问题出现了，一些人开始漠视这些约定，或是不执行， 或是不在乎人们不得不思考，是哪里出现了问题呢？ 思考

5、：哪个环节出了问题？社会规则能自动发挥作用吗？ 归纳： 社会规则明确社会秩序的内容 社会规则维护社会秩序 社会规则保障社会秩序的实现（处罚：强 制性的，如法律、纪律；非强制性的，如道德、风俗） 活动五：争做秩序小卫士活动五：争做秩序小卫士 说一说：你在学校是如何遵守秩序的？ 活动六：智慧闯关活动六：智慧闯关 1.俗话说： “良好的秩序是一切美好事物的基础。 ”这句话告诉我 们（） 有了良好的社会秩序，才能营造良好的社会环境 有了良好的社会秩序，才能提高社会运行效率，降低社会管理 成本 有了良好的社会秩序，就能防止一切违法犯罪现象的发生 良好的秩序能保证人民安居乐业 A. B. C. D. 2.

6、在课堂上，同学们围绕“维护秩序靠规则”这一问题展开了讨 论。以下认识不正确的是（） A.子轩：社会规则明确社会秩序的内容 B.悦鑫：社会规则明确了当有人破坏社会秩序时该如何处罚 C.文琦：社会规则保障社会秩序的实现 D.文君：对违反社会规则行为的处罚只能依靠法律 3.2017 年 1 月，张某为了逃票入园，翻过两道三米高的围墙， 钻过铁丝网，进入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。这类事 情启发我们 （） 社会生活需要规则，规则保护秩序 遵守规则，是一种自我保护的方式 规则分强制性规则和非强制性规则 在社会生活中不同场合有不同规则 A. B. C. D. 4.近日， 合肥高铁站一名女乘客以丈

7、夫未能赶上动车为由用身体 强行阻挡车门关闭，并提出让检票员对其丈夫放行等要求。最终这名 女乘客被处以 2000 元的罚款，其就职的单位也责成其停职检查。 请问对这位女乘客的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？ 【课后延伸课后延伸】 今年国庆节你准备去哪里旅游，请选择一个你想去的旅游景点， 说说该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。 要求：以小组为单位，选择一个想去的旅游景点，查阅资料，了 解该景点旅游要遵守哪些规则。课后通过小报形式呈现探究成果。 【结束语结束语】 俗话说：无规矩不成方圆。个人的安居乐业，社会的运转都离不 开良好的社会秩序。维护秩序，不仅是政府的事情，也是我们每个公 民的责任。让我们一起为社会的和谐发展贡献出一份力量！