第二单元 遵守社会规则-第五课 做守法的公民-法不可违-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号：e019d).doc

1、1 法不可违法不可违教案设计教案设计 一、一、教学情况分析教学情况分析 （一）本节课教学内容分析（一）本节课教学内容分析 本节课涵盖 4 个知识点：1、法律的作用；2、违法行为的含义及分类；3、警惕身边的 违法行为；4、遵章守法。 （二）教学对象分析（二）教学对象分析 初中阶段的学生独立自我意识逐步增强。 此阶段的学生需要加强社会规则意识的教育， 尤其是加强法治教育，牢固树立法制观念，增强守法公民意识，学会依法办事。 二、教学教育目标二、教学教育目标 1、知识方面、知识方面： 知道法律的作用。 了解违法行为的含义及分类。 2、能力方面、能力方面： 学会判断身边出现的违法行为。 学会在复杂的社会

2、生活中，用正确的规则意识来约束自己的言行，作出合乎法律要求 的判断与选择。 3、情感态度方面：、情感态度方面： 树立规则意识、法制观念，有法治精神，增强守法公民意识。 三三、教学重点和难点教学重点和难点 1、重点重点: 违法行为的含义及分类 2、难点难点: 警惕身边的违法行为 四、四、课时安排课时安排： 课时 五、五、教具教具： 多媒体 六六、教学方法：、教学方法： 讨论法、阅读法、案例教学法。 七七、教学模式图、教学模式图 2 教学流程教学流程：准备阶段教学导入教学实施教学小结 教师活动教师活动：设计安排复习设问引导助动思维导图 设计意图设计意图：设问导读温故知新自主探索归纳总结 学生活动学

3、生活动：阅读思考完成问答自主学习回顾所学 八八、具体实施程序、具体实施程序 程序一：准备阶段程序一：准备阶段 1、教师收集相关材料，整理教学内容，制作课件。 2、教师设计导学案并提前发放。 3、学生自主学习完成导学案。 程序二：程序二：导入导入 复习提问：社会规则对社会秩序所起的作用。 程序三：引导助动程序三：引导助动 【违法无小事违法无小事】 新知设问：新知设问： 1、作为其中一种社会规则法律是如何起作用的？ 2、强制性处罚的行为是什么行为？ 3、违法行为的定义及分类（见图一） 4、如何区别三种违法行为？（见图二） 小结：PPT 展示（图一） 3 （图二） 行政违法行为民事违法行为刑事违法行

4、为 不同点 违反的法律行政法民法刑法 对社会的危害程度较轻较轻严重 根据对社会危害 程度划分 一般违法行为犯罪行为 承担的法律责任行政处分或行政处罚民事责任刑罚处罚 相同点任何一类违法行为都要承担法律责任。 过渡语：过渡语：那么，我们身边有哪些行为属于违法行为？ 学生自主学习学生自主学习：阅读书本 P47、P49、P50 的“探究与分享” ，思考九个镜头中的行为是不是 违法行为？分别属于哪一类违法行为？ 【警惕身边的违法行为警惕身边的违法行为】 新知设问：新知设问： 1、生活中常见的行政违法行为有哪些？请举例说明。 2、生活中较为典型的民事违法行为有哪些？请举例说明。 知识拓展：知识拓展： 什

5、么是民事权利？ 什么是合同义务？ 过渡语过渡语：既然生活中存在各种各样的违法行为，这些违法行为会侵害我们的合法权益， 4 并受到相关法律的制裁，那么为了保证社会和谐，需要我们每一个公民怎么做？ 新知设问：新知设问： 3、为保证社会和谐，我们在生活中如何做到遵章守法？ （1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 （2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 （3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，既要维护自己的权益，又要尊重他人 的权益，促进社会健康和谐发展。 程序四：总结程序四：总结 1、整理和完善笔记与思路。 2、布置作业： 金榜学案对应知识填空和框题练习。