第二单元 遵守社会规则-第三课 社会生活离不开规则-遵守规则-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号：200bd).doc

1、课题： 遵守规则遵守规则八年级上册第三课 社会生活离不开规则 课题：遵守规则 教学对象：八年级第三课 社会生活离不开规则课时：1 课时 授课者： 一、教学内容分析教学内容分析 本节内容是八年级上册第二单元第三课社会生活离不开规则第二课时的内容，让学生感受到遵守规则的重 要意义，学会遵守公共生活的规则。通过对本节课的学习，学生学会正确看待社会公共生活，适应公共生活的 规则，对于学生的社会化过程具有重要的意义，从而形成自觉承担责任、认真遵守社会规则的价值取向。 二、教学目标二、教学目标 情感态度和价值观目标：情感态度和价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规

2、则和维 护规则的理念。 能力目标：能力目标： 提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 知识目标：知识目标： 了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 八年级的学生正处于转型期，对于生活中的规则只是有个初步的认识和了解，规则意识和公共生活责任意识都 处在初步的形成时期，树立遵守规则的价值取向、掌握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。 四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计 本节课结合八年级学生的思维特征和理解能力，主要采用了自主、合作、探究的学习方式，遵循“游戏情境

3、导 入小组思考领悟最后探究升华归纳入心”的指导思想进行渗透，采用“我们班级的那些事儿- 交通规则那些事儿-祖国的那些事儿-感受规则的美”学习思路进行学习。采用多媒体技术，辅以游戏、倒 计时触发器、微课、微视频和视频等，使抽象的知识变得形象化、生活化，具体化，更为重要的是立德树人， 践行社会主义核心价值观。 五、教学重点及难点五、教学重点及难点 重点重点: :自觉遵守社会规则、维护社会规则 难点难点: :培养自律意识，自觉维护社会规则 确定依据：确定依据：社会的有序运行，除了必要的规则和制度以外，更重要的是，作为公民个人要自觉遵守社会规则、 维护社会规则。如何培养自律意识，自觉维护社会制度，是一

4、个长期的过程，也是克服自身障碍，逐渐成熟的 过程。故而自律在当下，就显得尤为重要。 六、教学过程六、教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、游戏导入一、游戏导入懂得守则懂得守则 老师指导学生玩“鼓掌游戏” 问：为什么第一次的大家都鼓掌很整齐，第二次大家都比较乱呢？ 教师过渡：因为第一次鼓掌大家是在老师引导下有规律的，第二次鼓掌是根据大 家心中的标准来，所有到最后就不整齐。这就是规则在起的作用，生活中处处有 规则，比如家里、学校、社会、国家都有规则，无规矩不成方圆，我们该如何遵 守规则呢？接下来这节课我们将一起来学习， 二、正式授课二、正式授课 目标导学一：自由与规则不可

5、分目标导学一：自由与规则不可分 规则不缺席规则不缺席-我们班级的那些事儿我们班级的那些事儿 （一）自由和规则的辩证关系 1、社会规则划定了自由的边界 活动一活动一： PPTPPT 展示材料展示材料-我们班的那些事儿我们班的那些事儿-大课间大课间 （情景展示情景展示 表现）表现） 今天是周一，下课铃声响起以后，班级里有的同学在位置上闭目养神，有的在轻 声聊天，有的在图书角看书，有的在整理东西，突然有两个同学兴奋过度在班级 追逐打闹，然后（请两个同学进行情景表演） 思考：思考：你如何看待这两位同学在课间打闹的“自由”？ 教师总结：教师总结：大课间休息是大家的权利，但自由不等于无所顾忌。想在哪跳就在

6、哪 跳，行使自己权利的同时，不能侵犯他人享有的安宁权利，我们在行使权力时不 得损害他人、社会和国家的利益，因此社会规则划定了自由的边界。 2、社会规则是人们享有自由的保障 活动二活动二：PPTPPT 展示材料展示材料-我们班的那些事儿我们班的那些事儿-政治课政治课 （视频展示视频展示） 昨天上政治课的时候，老师讲到了一个热点新闻- “高铁霸座女”，霸座女 乘客被处以 200 元行政处罚和 180 天内无法购买火车票。在 18 年 10 月份新增失 信联合惩戒对象公示中发现， 新增因严重失信行为而限制乘坐火车严重失信人 219 人，“霸座姐”周方方出现在“黑名单中，被限制乘坐所有火车席。 思考：

7、思考：为什么这位女乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 教师总结：教师总结：铁路部门的有关规定，不是限制人们的自由，而是保证每个人不超越 自由的边界，让他人的自由和权利得到保障，让社会有序运行，充满祥和气氛。 因此，社会规则是人们享有自由的保障。 课件知识点展示：课件知识点展示： 1.社会规则与自由的关系？p27-p28 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社 会规则的约束。 社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保 证每个人不越过自己的自由边界，促进社会有序运行。违反规则，扰乱秩序的行 为应当受到相应的处罚。 目标导学二：自觉遵守规则

8、目标导学二：自觉遵守规则 活动三：活动三： PPTPPT 展示材料展示材料-我们班的那些事儿我们班的那些事儿-自习课自习课 昨天自习课，班主任陈老师要去开会，在班长的监督和管理下，同学们都在 观看视频， 思 考 并 回 答问题。 学 生 观 看 情 景 剧 的 时候，小组 讨 论 思 考 问 题 并 回 答问题 。 学 生 观 看 视频，小组 讨 论 思 考 问 题 并 回 答问题 。 学 生 阅 读 材料，小组 通 过 游 戏 的 课 前 热 身 让 学 生 懂 得 遵 守 规 则 的 重 要性 通 过 情 景 剧 切 身 感 受 规 则 与 自 由 的 关系，让学生 知 道 社 会 规 则

9、 划 定 了 自 由的边界 通 过 材 料 视 频 呈 现 和 分 析，让学生知 道 社 会 规 则 是 人 们 享 有 自由的保障 通 过 材 料 分 析，让学生知 安安静静地在写作业。中途班长被数学老师叫到办公室搬作业，待班长离开教室 后，班里开始有几个同学开始小声讲话。 锦亮也加入后排的同学一起讨论周末热播的综艺节目，正当锦亮讨论得火 热的时候，班主任突然出现在教室门口，锦亮于是被叫到办公室“喝茶”。 班主任批评锦亮不遵守纪律，锦亮很不服气反驳道：“班长又不在，还有其他 同学也在讲话呀！” 问：如果你是班主任陈老师，你接下来会如何“教育”锦亮？ 教师总结：遵守社会规则的两种约束机制，监督

10、、提醒、奖惩等外在约束这是属 于他律；自我约束（内在约束）这是属于自律、慎独。 目标导学三：维护规则目标导学三：维护规则 规则不缺席规则不缺席-交通规则的那些事儿交通规则的那些事儿 活动一：活动一： PPTPPT 展示材料展示材料-交通规则大比拼交通规则大比拼 活动二：活动二： PPTPPT 展示材料展示材料-交通规则的那些事红绿灯交通规则的那些事红绿灯 问：晚上，在没有摄像头的无人路口，你会等红灯吗？为什么？ 1.会，习惯使然 2.不会，完全没必要 3.犹豫一下，不等 4.犹豫一下，还是等红灯 教师总结：教师总结：由于外在约束力量的存在，人们会有意识的去遵守规则。但是停留在 他律阶段的遵守规

11、则，始终是一种外在于主体的力量。只有外在规范化内化为内 心准则，才能进入自律阶段。 课件知识点展示：课件知识点展示： 2.如何做到自觉遵守社会规则？p28-p29 遵守社会规则需要他律和自律。 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则内化于心，外化于行。 活动三：活动三： PPTPPT 展示材料展示材料-交通规则的那些事红绿灯交通规则的那些事红绿灯 如果你看到有人闯红灯了 1、无视 2、愤怒 3、劝导 讨 论 思 考 问题 学 生 阅 读 材料，小组 讨 论 思 考 问题 学 生 根 据 交 通 图 标 竞赛，小组 讨 论 思 考 问题，并抢 答问题。 道 自 觉 遵 守 规 则 需

12、要 他 律和自律 通 过 材 料 分 析，让学生知 道 自 觉 遵 守 规 则 需 要 他 律和自律 通 过 学 生 生 活 中 的 熟 悉 的 交 通 标 志 竞赛和反思， 让学生知 道 遵 守 社 会 规则，需要我 们 发 自 内 心 敬畏规则，将 规 则 作 为 自 己 行 动 的 准 则 教师用微课进行视频总结：教师用微课进行视频总结：面对生活中不良现象，如果我们抱着“事不关己，高 高挂起”的态度，最终会导致社会环境的恶化，受损害的还是我们自己。我们要 保证自己安全的情况下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 课件知识点展示：课件知识点展示： 3.如何维护规则?p30 我们要坚定维护规则；

13、一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则； 另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 目标导学四：改进规则的原因和做法目标导学四：改进规则的原因和做法 规则不缺席规则不缺席-祖国的那些事儿祖国的那些事儿 活动一：活动一：PPTPPT 展示材料展示材料-微视频展示祖国的时政热点微视频展示祖国的时政热点 时政热点一：为了维护公平合理的国际经贸规则和以规则为基础的多边贸易体制， 维护全球产业链的安全和稳定。根据中华人民共和国对外贸易法中华人民 共和国反垄断法中华人民共和国国家安全法等有关法律法规，2019 年 5 月 31 日，中国政府决定建立不可靠实体清单制度。 时政热点二：为

14、了提高路网通行效率、促进物流业降本增效和高质量发展、满足 公众安全便捷出行需求。 福建省 2019 年 12 月底前取消 16 个高速公路省界收费站， 全面实现不停车快捷通行。 时政热点 3：改革开放以来，我国经济取得了长足进步，经济发展的重心已由更加 注重效率向更加注重公平转换。这要求我国个人所得税也应由分类征收向综合征 收转换。 1980 年 9 月,我国颁布实施个人所得税法,开始征收个人所得税,同时确定了个税 800 元的起征点。 2005 年 10 月 27 日,全国人大常委会通过决议,自 2006 年 1 月 1 日起,把个人所得 税起征点从 800 元调整至 1600 元。 200

15、7 年 12 月 29 日,全国人大常委会通过决议,个人所得税起征点自 2008 年 3 月 1 日起由 1600 元提高到 2000 元。 2011 年 6 月 30 日,全国人大常委会通过决议,自 2011 年 9 月 1 日起,将个人所得 税起征点调整为 3500 元。 2018 年 8 月 31 日，修改个人所得税法的决定通过，起征点每月 5000 元，2018 年 10 月 1 日起实施最新起征点和税率。 问题：问题：我们为什么要对相关法律法规政策进行调整和改变？ 教师总结：教师总结：一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了合理性，需 要废除；一些原有的规则不能完全 适应实

16、际生活的变化，需要加以调整和完善。 课件知识点展示：课件知识点展示： 4.为什么改进规则？p31 随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 活动二：活动二： PPTPPT 展示材料展示材料-小组合作小组合作-我们来建言献策我们来建言献策 1、生活中，你觉得有哪些规则是不合理的？（角度：家庭、班级、学校、社会） 2、面对不合理的规则你会怎么做？ 1.埋怨 学 生 思 考 并 小 组 讨 论 回 答 问 题 学 生 观 看 时 政 热 点 微视频，小 组 讨 论 思

17、考问题 通 过 微 视 频 展示，调动学 生 学 习 积 极 性，同时列举 学 生 生 活 化 的事例，更容 易 理 解 和 掌 握 通 过 时 政 热 点材料分析， 让 学 生 知 道 积 极 改 进 规 则的原因，培 养 学 生 政 治 学 科 的 时 事 素养。 2.忍受 3.违反 教师总结教师总结：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识， 积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 积 极提建议的网站：http:/ 课件知识点展示：课件知识点展示： 5.如何改进规则？p31 我们要积极改进规则，规则不是一成不变的。我们要积极参与规则的的改

18、进和完 善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加 符合人民的利益和社会发展的要求。 目标导学四：情感提升目标导学四：情感提升 规则不缺席规则不缺席-规则的规则的“美美”-PPTPPT 播放视频。播放视频。 视频的内容有四部分： 第一部分内容是我校在 18 年 11 月 26 日台湾海峡地震时有序的撤退。 第二部分内容是苏州某小学在今年六一节活动时突然遭遇大雨，全体师生几分钟 之内有序的撤离 第三部分内容是上海上下班高峰期小汽车有序的的场景 第四部分内容：新博联播播报新闻锐评，指出联邦快递违反中国法律法规将立案 调查。 问题：问题：通过本节课，我学到了什么，我的感受

19、是什么，我要怎么做。 教师总结：教师总结：青少年是祖国的未来，肩负全面小康社会建设，实现中华民族伟大复 兴的重任。从生活点滴做起，做一个守规则、讲文明的孩子。“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”，自觉遵守规则，把规则内化为自己的行为规范，不是一朝一 夕就能做到的，可能需要一个漫长的过程，但我相信，只要大家手捧规则，积极 主动的遵守规则，我们就会逐渐成为一个遵纪守法，爱他人、爱社会、爱祖国的 合格公民。 目标导学五：课堂小结目标导学五：课堂小结巩固练习巩固练习 学 生 思 考 并 小 组 讨 论 回 答 问 题 学 生 总 结 课堂收获 教 师 总 结 课堂收获 通过材料分 析，让学生知 道积极

20、改进 规则的要求 从 生 活 点 滴 小事做起，践 行规则，承担 实 现 中 国 梦 的伟大使命。 梳 理 知 识 脉 络，达成教学 目标。 课堂练习 1、今天，我们享受着列车提速、高铁联网、硬件设施不断升级的优越条件，但文 明素质的“考场”无处不在。能否在内心树立起对一规则和公德的敬畏，对公共 环境的责任完全取决于每个人的自律。自律就是（） 严于律己不断自我反省 监督、提醒、奖惩克服已经发现的优良习惯 A.B.C.D. 2在某野生动物园内，一名年轻女子无视动物园的规则，对工作人员的警告置若 罔闻擅自下车，造成一死一伤的后果。这一事例警示我们() A我们要发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外

21、化于行 B社会规则保障人们的自由 C在保证自己人身安全的前提下，下车近距离观察动物 D以后不能去动物园了 3、为了防止空气污染日益严重的现状，很多城市全面禁止燃放烟花爆竹。后来随 着人们对传统文化的认识，部分城市对烟花爆竹经营实行统一采购、统一批发， 并规定了燃放烟花爆竹的区域、时间等。对此认识正确的是（） A.部分城市规则意识有待提高，朝令夕改不利于城市的管理 B.这样可以杜绝城市居民乱燃放烟花爆竹的行为 C.规则不是一成不变的，只要符合城市管理者的要求就好 D.我们要积极改进规则，原有规则不符合实际就应完善调整 4、周六晚上，小辉请同学到他家小区的空地上开生日晚会。他们高谈阔论，大声 喧哗

22、，直至深夜，引起了周围居民的强烈不满。为此，小辉很困惑。 请从规则和自由关系的角度帮图 6 中的小辉解惑。（6 分） 七、板书设计七、板书设计 二、遵守规则二、遵守规则 （一）自由与规则不可分（一）自由与规则不可分 1 1、社会规则划定了自由的边界、社会规则划定了自由的边界 2 2、社会规则是享有自由的保障、社会规则是享有自由的保障 （二）自觉遵守规则（二）自觉遵守规则 （三）维护与改进规则（三）维护与改进规则 本课教学设计理念：本课教学设计理念： 1、从真实生活中选取学生身边的场景和社会影响较大的典型案例，激发学生的学习兴趣，使内容丰富多彩，贴 近学生生活实际。 2、以活动形式，以真实故事为主线，在“教师的讲，学生的议”中产生思想碰撞的火花，从而获得感悟，产生 共鸣。 3、通过课外拓展活动，在情感体验和感悟中，内化为自己行为的准则，达到导行的目的。