第三单元 勇担社会责任-第六课 责任与角色同在-我对谁负责 谁对我负责-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号：30d43).doc

1、我对谁负责谁对我负责 一、教学目标 1、知识目标 知道责任的含义； 知道责任的来源； 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任； 懂得每个人应该自己对自己负责； 知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果； 懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价； 懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好； 了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。 2、能力目标 能够分清责任的来源； 能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任，能够为自己 负责，也为他人负责； 能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能够为自 己的选择负责。 3、情感态度和价值观目标 对自己的责任有明确的认识，增强

2、责任意识； 愿意为自己的行为负责； 对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情； 有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任： 以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任； 崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公 民。 二、教学重点和难点 1、关于责任的概念。 （通过举例，让学生理解责任的两层含义： “应 该”和“不应该”做的事情。） 2、关于责任的来源。（举例说明。强调许多责任不只有一个来源。） 3、履行责任的代价、回报和冲突。（应通过讨论、例举等形式来解 决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧） 三、教学方法和手段 本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。

3、根据教材提 供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现 认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。 案例分析、角色扮演、社会调查 四、课前准备 教师可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事 例； 要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果； 让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。 五、设计依据 课标要求 知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺， 理解承担责任的代价和 不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。懂得人因不同的社会 身份而负有不同的责任，增强责任意识。 学情分析 “责任”的概念模糊。 不能全面认识承担责任所获得的回报

4、与付出的代价之间的关系。 对承担责任所获得的回报斤斤计较，一旦不能如愿则怨天尤人。 一些中学生不能正确理解自由与责任之间的关系， 片面强调个人的 自由而忽视或否定自己应该承担的责任。 总体意图 通过教学使学生了解有关责任的概念， 让学生学会评估承担责任的回 报和代价，理解无私奉献的行为对个人、对社会的积极意义，增强学 生的责任意识和奉献精神，培育“四有”新人。 六、教学活动设计 一、我对谁负责谁对我负责 1、我的角色我的责任 【活动一】【（1）、少年该赔钱给店主吗？ 答：应该。因为他应该 学会承担对自己的行为负责。（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔 款吗？答：应该。因为他是监护人，负有监护的责

5、任。（3）、你赞 成该孩子爸爸的决定吗？答：赞成。有利于培养青少年的责任心和学 会自觉承担责任的意识。】 （1）什么是责任？ 【活动二：】该做与不该做的事 应该做的事不应该做的事 在家里：体贴、孝敬父母，承担 一定的家务事。 以粗鲁的态度对待父母；对父母 提出过高要求 在学校：上学；上课认真听讲； 认真独立完成作业；遵守校规校 纪；帮助遇到困难的同学。 逃学、躲学；逃避打扫卫生；抄 袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、 赌博、打架斗殴； 在社会：遵守交通规则；对人有 礼貌。 偷盗、抢劫。 在交往：诚实守信；忠诚、互助、 互谅。 轻情寡义；言而无信；自私自利。 责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事

6、。 对责任的承担叫负 责。负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要 求，它贯穿于每个人的一生。 【活动三】救灾过程中那些人承担了责任 哪些人？什么责任？ 领导组织、指挥抢险救灾 消防队员灭火、消毒 部队战士寻找被捆的人并实施救援工作 医生尽力抢救、治病救人 民政部门及工作 人员 组织、募捐和运送物资 学生捐献零花钱、献爱心 说明：不同的社会身份负有不同的责任 （2）、责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表 现生活的方方面面。 责任的来源：对他人的承诺；分配的任务； 上级的任命； 职业的要求 ；法律规定；传统习俗；公民身份；道德原则 等。 【活动四】下面的责任来自哪里

7、 、父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：法律规定、道德 原则、传统习俗。 、学生的主要责任是认真学习。这个责任来自：法律规定、公民身 份、分配的任务。 、警察的责任是依法执行公务。这个责任来自：法律规定、分配的 任务、职业的要求、上级的任命。、医生的主要责任是治病救人。 这个责任来自：职业的要求 、法律规定、道德原则。、教师的责 任是教书育人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。 、解放军的责任是保家卫国。这个责任来自：职业的要求、法律规 定、分配的任务。 （3）、不同的角色承担不同的责任 【活动五】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任 角色责任 1、子女孝敬父母 2、学生遵

8、守学校纪律、完成学习任务 3、朋友忠诚、互助、互谅 4、公民遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉 5 社会成员维护正义、热爱和平、保护环境 （4）、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性 只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设 和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 2、谁在对我负责 【活动六】小含忘带作业本到学校，结合小含的事例填表 谁负 有 责任 责任是什么应当向谁负 责 责任的 来 源是什 么 如果你是组长会怎 么做？为什么？ 小含按时完成作 业，及时交作 业 自己、学校 法律规 定、承 诺、 分配 任务 应如实向老师报 告。因为：这是负 责的表现；每个人 都应对自己负责

9、； 如果对自己不负责 就应承担相应的后 果；我们应该及时 纠正自己的过失， 组长按时完成作 业，及时收齐 作业并送到办 公室 自己、 同学、 老师 承诺、 任 务 不要将责任推给他 人，否则可能会付 出更大的代价。 老师教书育人、关 心学生的成长 自己、 学生、 学校、社会 法律、 道 德原则、 分配任 务 小含 父母 抚养教育子女自己、 子女、 学校、社会 法律、 道 德、 习俗 谁对我负责？答：自己对自己负责并承担不负责任的后果。 （1）、自己对自己负责并承担不负责任的后果 （2）、为什么要自觉承担责任，对自己负责？ 只有对自己负责的人，在能享有真正的自尊，也才有资格、有信 心、有能力承担

10、起对他人、对社会的责任。 【活动七】 那些责任由自己承担 ？ 那些责任由他人替你承担？如果 我们不承担责任，会有什么后果？ 答： 、自己承担的有：自己穿衣；扫地；为父母端茶送水；学会 将垃圾进行分类等等。 、由他人替自己承担的有：扫地、垃圾分类等等。 、如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，那自己就无法长 大成人。因为我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。 （3）、 别人也在为我们承担着责任 【活动八】列举他人对你承担的责任 答：父母为我们提供衣食，他们在履行养育子女的责任；老师帮 助我学习，他们在履行教书育人的责任；过马路时，警察为我提供安 全保障，他们在履行维护交通秩序的责任；医生给我看病，他们在履 行治病救人的责任等等。 结论：每个人都应该具有责任感，即对他人负责，也对自己负责。 （4）、不负责任会产生什么后果呢？ 答： 、 会给自己带来不利的影响， 如的布道他人的信任， 受到谴责， 甚至受到法律的惩罚。、更重要的是背离了做人的基本要求。、 一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公 民。