第三单元 勇担社会责任-第七课 积极奉献社会-关爱他人-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号：504c8).doc

1、【人教版道德与法治八上第七课第一框】【人教版道德与法治八上第七课第一框】 关爱他人教学设计关爱他人教学设计 1.1.课标要求课标要求 依据是新课程标准“我与他人和集体”中的“在集体中成长”部分：“学会换位思考，学会理解和宽 容，尊重、帮助他人，与人为善”。 2.2.学情分析学情分析 通过第六课的学习，学生已经明确责任的重要性，懂得在不同的社会角色转换中要分别承担相应的 责任，并且乐于成为一个有责任有担当的人。这是本课教学的重要学情。八年级学生已经具备一定的知识 储备、生活阅历和辩证分析能力，对关爱他人有不同程度的认识和理解。大多数学生基本认同关爱他人的 正向意义，但有的学生受家庭环境影响，养成

2、了以自我为中心的习惯。因此，要求学生一下子践行关爱行 动， 养成关爱素养有一定的难度。 所以， 本节课对学生来说， 从情感上比较容易接受， 在学习中， 存在“难” 点，教师要设“法”适“时”引导。 3.3.教学目标教学目标 3.13.1情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标 树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意，尽已所能，把握策略。 3.23.2能力目标能力目标 通过讨论、辨别明确事理，激发学生尽已所能的关爱他人的情感。 3.33.3知识目标知识目标 3.1.1 知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。 3.1.2 懂得关爱他人要讲究艺术。 4.4.教学重难点教

3、学重难点 4.14.1教学重点教学重点关爱他人的作用。 4.24.2教学难点教学难点关爱他人的艺术。 5.5.教学策略教学策略 5.15.1教法选择教法选择 情境体验法、讲授法、角色扮演法、游戏体验法。 5.25.2学法引导学法引导 自主学习、合作探究、讨论法、案例分析法。 5.35.3课堂组织形式课堂组织形式 讲授与活动相结合 5.45.4教具应用教具应用 多媒体课件 5.55.5课前准备课前准备 5.5.1 预习课文 5.5.2 准备游戏道具 6.6.教学过程教学过程 教教 学学 教学教学 环节环节 教学内容教学内容学生活动学生活动设计意图设计意图 课前课前 播放播放 欣赏音乐相册爱的奉献

4、 准 备 书 本，欣赏 音 乐 相 册。 通过电子相册展示 照片，欣赏音乐， 创设课堂氛围，吸 引学生注意力。 新 课新 课 导入导入 热身小游戏：传剪刀学生全员 参与游戏 通过小游戏，吸引 学生兴趣，激发学 生 学 习 新 知 的 热 情。 过过 程程 新新 课课 教教 学学 关 爱关 爱 他 人他 人 是 一是 一 种 幸种 幸 福福 活动一：畅所欲言 结合自己的成长经历，说说让你印象深刻 “关爱”小故事 。 （父母、老师、同学、陌生 人） 。 得出结论：关爱的作用：桥梁、正能量、关 爱自己。 学生说身 边 的 事 例。 让学生畅所欲言， 让你学生从身边的 事例感受关爱是一 种幸福。 关关

5、 爱爱 他他 人人 是是 一一 门门 艺艺 术术 活动二：情境剧场 1 播放视频一： 一个陌生人在路边晕倒 思考： （1）假如你是视频中的小女孩，你会不会 去帮助小彭？ （2）请你说一说帮或不帮小彭的理由。 （3）你会怎么帮助小彭？ 2播放视频二：小女孩看到了这个晕倒的 陌生人，她会 讨论： （1）小女孩用了哪些方法帮助小彭？ （2）如果满分是一百分，你会给小女孩打 几分？为什么？ 得出结论：关爱的艺术：心怀善意、尽己 所能、讲究策略。 学生观看 视频，思 考问题， 得 出 结 论。 通过学生的辨析， 使学生明白关爱需 要艺术 活动三：传递关爱 在社会生活中， 当，我们要。 当，我们要。 当，我们要。 学生小组 讨 论 探 究，写出 关 爱 宣 言。 通过小组探究，明 确 关 爱 要 落 实 行 动。 巩 固巩 固 小结小结 结合板书对本课知识进行梳理、提升。 课 堂课 堂 延伸延伸 观看视频：全国最美教师杜成露 作 业作 业 设计设计 1必做：完成优化设计相关练习。 2选做：传递“关爱” （把自己关爱别人或者是别人关爱自己的事情写在日记本中） 。 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思 关关爱爱 他他人人 桥梁桥梁 正能量正能量 关爱自己关爱自己 心怀善意心怀善意 讲究策略讲究策略 尽已所能尽已所能 关关爱 爱 是是 幸幸 福福 关关爱 爱 是是 艺艺 术术