第四单元 维护国家利益-第八课 国家利益至上-国家好 大家才会好-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号:30093).doc
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1、1 教学基本信息教学基本信息 课题课题第八课 国家利益至上国家好 大家才会好 单元单元第四单元维护国家利益 学科学科道德与法治年级年级八年级上 教材教材义务教育教科书 道德与法治 八年级上册出版社:人民教育出版社 1.1.教学背景分析教学背景分析 1 1、 教材分析教材分析 (1 1)课标要求:)课标要求: 课程标准第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”部分。具体对应的内容标准 是: “感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系,提高构建社会主义和谐社会的责任意识。 ” (2 2)整体感知教学内容)整体感知教学内容 本节课是第八课国家利益至上第一框国家好 大家才会好的内容,主要是帮
2、助学生了解 什么是国家利益,国家利益包括哪些内容, 国家利益与个人利益之间是什么关系。教材首先通过“运 用你的经验”中“华北之大,已经安放不得一张平静的书桌了”的分析,引导学生认识到国家发展 与个人生活息息相关。其次。通过对“国”字解读以及对国家在国家利益方面采取的各种举措的目 的和意义的探讨,引导学生认识到国家利益关系到民族生存、国家兴亡,国家利益涉及国家的各个 领域,把握国家利益的内涵和外延。最后,通过“小京家畅谈新年愿望”活动,引导学生认识到国 家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成、高度统一。 2 2、学情分析:、学情分析: 初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在
3、这个阶段,帮助学生形成正确 的国家利益观,引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突,对初中生健康成长具 有重要意义。本节课的目的在于帮助学生认识维护国家利益的重要性,正确认识国家利益与人民利 益的关系,提高维护国家利益的意识,树立正确的国家利益观。 2.2.教学目标教学目标( (含重、难点含重、难点) ) 【教学目标】【教学目标】 情感、态度和价值观目标:情感、态度和价值观目标: 树立正确的国家利益观,增强维护国家利益的责任感和使命感。 能力目标:能力目标: 正确认识国家利益与人民利益之间的关系,提高辩证思维能力。 知识目标:知识目标: 了解国家利益的内涵和外延,知道国家利益的基本
4、内容;理解国家利益与人民利益的关系,懂 得国家利益是人民利益的集中表现。 【教学重点】【教学重点】国家利益的内涵和外延;国家利益与人民利益的关系。 【教学难点】教学难点】国家利益与人民利益的关系。 【教学方法】【教学方法】自主学习法;小组讨论探究法;启发式;教授式 【教学资源】【教学资源】视频资源:导入微课、国家形象宣传片中国进入新时代 、中国撤侨短片; 图片资源:近代中国相关图片、新中国成立后中国相关图片; 文字材料: “国”字相关资料、有关三沙市政府、敦煌莫高窟、歼 11B 的介绍。 2 3.3.教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课
5、(3 分钟) 【微课微课导入导入】 :教师配图讲述近代时期、新中国成 立后中国和中国人的状况。 【思考思考】 :近代时期中国人民的生活状况怎么样? 为什么?新中国成立后呢? 【学生回答后老师归纳、过渡学生回答后老师归纳、过渡】 :国家好,大家才 会好。只有国家繁荣昌盛,人民才能幸福安康。每 人民利益都与国家利益紧密地连在一起。那么什么 是国家利益;国家利益都包括哪些内容;哪些利益 是国家的核心利益;国家利益与人民利益有什么样 的关系呢?这节课我们就来学习第四单元维护国 家利益第八课国家利益至上第一节国家好 大家才 会好。 结合历史史 实, 思考回答。 将近代时期与新 中国成立后中国 和中国人民
6、的状 况进行对比,引 发学生思考,得 出国家好,大家 才会好,导入本 课的学习。 讲授新课 (31分钟) 一、一、自主预习(自主预习(4 4 分钟)分钟) 阅读教材 P86-90,完成导学案上自主学习的 内容。 1.国家利益的含义。 2.国家利益的内容是什么? 3.国家的核心利益是什么? 4.国家利益与人民利益的关系是怎样的? 二、学习新课学习新课 (一)认识国家利益(一)认识国家利益 【活动一【活动一】 :邓小平的情怀(1 分钟) (PPT 展示邓小平同志的话“我是中华人民共和国 的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。 ” ) 【思考【思考】 :邓小平的这句话表达了什么情感? 【学生回答后老师
7、归纳、过渡学生回答后老师归纳、过渡】 :这句话表达了邓 小平同志的爱国主义情感。对伟大祖国,我们每个 人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感, 决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。祖 国就像母亲一样,以她广袤的土地和灿烂辉煌的思 想文化,养育着一代又一代中华儿女。没有祖国, 就没有家,就没有我们的生存和发展。同学们,你 们知道繁体的国字是怎么写的吗? 【活动二】 “国”的构成(4 分钟) (PPT 展示繁体“国”字和“国”字的构成。 ) 【思考】 :这些都代表着什么呢? 【学生回答、教师归纳】 :一个国家是由人口、土 地、军队组织和疆域组成的。这些因素也就构成了 学生独立完成 自主
8、学习内容 学生思考并 回答 学生思考并 结 合 教 材 内 容, 作出回答。 锻炼学生独立思 考能力、自学能 力、合作意识。 锻炼学生语言组 织能力及表达能 力,培养学生的 爱国主义情感。 通过此活动帮助 学生认识国家利 益 的 内 涵 和 外 3 国家生存和发展所需要的条件,而这些条件的总和 就是我们常说的国家利益。 1.国家利益的含义(导学案自主学习第 1 题) 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存 需求和发展需求的总和,包括人口、领土、主权和 政权等,关系民族生存、国家兴亡。 【教师具体讲解】 :一个国家就好像一个人,一个 人要在社会中生存和发展,一个国家也需要在国际 社会上生存和发展
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