第四单元 维护国家利益-第十课 建设美好祖国-天下兴亡 匹夫有责-教案、教学设计-部级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号：80d24).doc

1、1 天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责 一、一、教学设计教学设计 课题 天下兴亡，匹夫有责 课时 1 课时 课型 新授课 教具 多媒体 学校教师 教 材 分 析 1.教材内容： 天下兴亡 匹夫有责是第十课建设美好祖 国中的第二框内容，由“劳动成就今天”和“实干创造未来” 两目组成。第一目“劳动成就今天” ，通过让学生感受国家发展的 成就，认识到劳动的重要性，树立尊敬、学习劳动者的意识；第 二目“实干创造未来” ，引导学生体会实干精神，激发学生努力学 习、积极实践，担负起历史重任。 2.地位和作用：本框是本册书的最后一课，最终的落脚点在 引导学生认清责任，承担重任，树立“天下兴亡，匹夫有责”的

2、 信念，是本框重要的情感升华。 3.课标依据：本框所依据的课程标准的相应部分是“我与国 家和社会”中的“积极适应社会的发展”和“认清国情，爱我中 华” 。具体对应的内容标准是：了解不同劳动和职业的特点及其独 特价值；知道责任的社会基础，体会承担责任的意义；努力提高 自身素质。 学 情 分 析 现实生活中，有些学生很少接触真正的劳动，缺乏对劳动的 正确认识；有些学生对实现梦想需要脚踏实地的实干精神认识不 足；有些学生不能认识青少年自身的责任。因此，引导学生感受 劳动的重要性，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，肩负历史 使命，具有非常重要的作用。 教 学 1.情感态度价值观目标：引导学生崇尚劳动，

3、尊重劳动者； 培养学生实干精神，主动承担历史重任 2.能力目标：认识劳动的重要性；提高发扬实干精神的能力， 2 教学过程 教学环 节 教师活动学生活动设计意图 新课 导入 播放视频 中国一分钟 ， 引出主题： 天下兴亡，匹夫有 责。 观看视 频，并回答提 问，进入教学 情境。 通过视频创 设情境， 让学生直 观感受到国家的 发展；并通过设 问，明确肩负重 任，引出本框课 题。 授课 环节 活动一：打 call 新时代 让学生列举国家发展成 就， 教师通过归纳，引导学生 明确劳动的重要性。 展示习主席金句 “千千万 万普通人最伟大， 幸福都是奋 斗出来的。 ”引导同学们认识 到劳动的重要性。 学

4、生填写学案 并回答。 活动一：通过设 问， 激发学生积极 思考国家的发展 成就； 引用习大大 金句， 增强了同学 们对劳动重要性 的认识。 目 标 增强接力奋斗的行动力。 3.知识目标：明确国家发展的成就是劳动者用劳动创造的， 懂得劳动者值得我们尊敬和学习；懂得发扬实干精神才能创造新 的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。 教学 重难点 1.教学重点：劳动的重要性；发扬实干精神，接力奋斗 2.教学难点：致敬劳动者；做新时代的学习者、劳动者、奉 献者。 3 活动二：致敬劳动者 同学采访视频引入， 让学 生寻找身边的 “最美翔宇劳动 者” ，并投屏展示。让学生懂 得劳动者值得我们尊敬和学 习。 学

5、生 填 写 学 案，分享“最 美”事例。 活动二： 通过寻找 身边的劳动者， 增 强学生情感体验， 加深对劳动者的 尊敬和学习。 活动三：开启新征程 运用案例中国名片 高铁， 提出问题，突出实干精 神。 引入习主席金句 “行百里 者半九十。 距离实现中华民族 伟大复兴的目标越近， 我们越 不能懈怠， 越要加倍努力，越 要动员广大青年为之奋斗” 。 让学生懂得发扬实干精神， 要 埋头苦干，接力奋斗。 学生阅读事 例，并回答问 题。 活动三： 通过事例 的讲述， 让同学们 自主思考， 得出劳 动者的实干精神 要在新征程上继 续发扬。 活动四：辩一辩 引导学生思考： 学习书本 知识和参与社会实践哪个

6、重 要？ 图片展示： 寒假父母岗位 体验作业， 提高学生对学习与 实践的重要性的认识。 引入习主席金句： “青年 兴则国家兴，青年强则国家 强。 青年一代有理想、 有本领、 有担当， 国家就有前途，民族 学生回答学习 与 实 践 的 关 系。 活动四： 通过父母 岗位体验活动， 让 学生们认识到学 习与实践的重要 性。 4 就有希望。 ”承上启下。 活动五：畅一畅 以 “国家许我以信心，我 许国家以未来” 为主题，畅想 奋斗的青春， 立志做新时代的 学习者、劳动者、奉献者。 学 生 自 主 思 考，结合自身， 畅想未来。 活动五： 畅想新征 程，立足未来，以 命题演讲的形式， 增强接力奋斗的

7、行动力， 主动承担 历史重任。 本课 小结 同学们， 让我们担负起历史重任， 让青春在奋斗中绽放出绚丽 的光彩。 学生齐读习主席金句：广大青年要坚定理想信念，志存高远， 脚踏实地， 勇做时代的弄潮儿， 在实现中国梦的生动实践中放飞青 春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！ 板书 设计 5 二、二、教师简介教师简介 杨明（女） ，天津市南开翔宇学校（保山校区）初中部 中学政治一级教师 三、三、本节课简介本节课简介 天下兴亡， 匹夫有责 是第十课 建设美好祖国 中的第二框内容， 由“劳 动成就今天”和“实干创造未来”两目组成。第一目“劳动成就今天” ，通过学 生列举国家发展成就，归纳总结劳

8、动的重要性；通过寻找身边的“最美劳动者” ， 让学生树立尊敬、学习劳动者的意识；第二目“实干创造未来” ，通过讲述高铁 人的具体事例，引导学生体会实干精神，树立埋头苦干、接力奋斗的意识；通过 主题演讲，让学生明确要肩负的历史重任，形成情感升华。 四、四、课后学习任务课后学习任务 1、法国著名作家拉.封丹说： “要工作，要勤劳，劳作是最可靠的财富。 ”这 句话主要告诉我们（） A.除了劳动，其他一切都是靠不住的B. 只要劳动，就一定会获得财富 C. 辛勤的劳动是创造财富的基础D. 劳动只能创造物质财富 2、下列哪位同学的做法是正确的劳动观的表现（） A. 王凯：放学回家，帮助父母做些力所能及的家

9、务 B. 李明：好好学习，长大后一定不要从事体力劳动 C. 张同：现在认真读书，从事劳动时长大以后的事情 D. 刘佳：放弃学业，跟随父母到外地打工赚钱 3、遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华” “为什么我的眼里常含泪水？因为 我对这土地爱得深沉” ，古往今来，这些洋溢着强烈爱国主义情感的诗句（） 说明天下兴亡，匹夫有责 表明对伟大祖国，只有诗作者本人才怀有最 深厚、最纯洁、最高尚的情感始终激励一代代中华儿女为实现国家繁荣富强、 人民幸福安康而不懈奋斗。 ABCD 6 4、材料：如今的中国已成为高铁大国，以其安全、快捷、舒适，享誉国内 外。 但高铁的每一步发展都离不开技术人员的竭力付出，唐山轨道客车有限责任 公司的苏健就是其中之一。29 年中，他以信念超越极限，先后进行 4500 次 试验，成功实现了高速动车组所有管路的国产化制作。 “我们高铁工人就是要学 习创新，技能报国，为中国梦提速！ ”苏健一语道出了他作为第一代高铁人的心 声和梦想。 请找出材料中最能体现“国家兴亡、匹夫有责”理念的句子并写在下面。