第四单元 维护国家利益-第十课 建设美好祖国-天下兴亡 匹夫有责-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号：70321).doc

1、电子备课教学设计电子备课教学设计 课时编号课时编号 NO：8SP28 基本基本信息信息 学校学校 学期学期2018-2019 学年度第一学期 学科学科八年级道法 课题课题天下兴亡 匹夫有责 执教者执教者课时课时1 教学目标教学目标 1知识目标：知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创 造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。 2能力目标：通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力。 3情感、态度与价值观目标：端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者， 树立为实现中国梦而努力学习的情感目标。 教学重难点教学重难点

2、重点重点尊重和学习国家的建设者。 难点难点实干才能创造未来。 教学准备教学准备 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一、导入新课 视频：打工行 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。欧阳修（北宋） 教师总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注 国家发展，为国家发展贡献自己的力量。 出示学习提纲 1.劳动有什么重要作用（意义）？ 2.从事不同的劳动者，为什么都值得尊敬和学习？ 3.青少年创造未来应该怎么做？ 二、讲授新课 (一)劳动成就今天 习近平总书记强调： “劳动是推动人类社会进步的根本力量。 幸福不会从天而降， 梦想不会自动成真。 ”作为中学生的我们，应以只争朝夕的精神，共

3、同投入于中华民 族伟大复兴的事业之中，不断抵达梦想的新高度。 视频视频“劳动创造幸福劳动创造幸福” ，思考：中学生与国家发展的联系。，思考：中学生与国家发展的联系。 观看视频观看视频“劳动者的智慧劳动者的智慧” ，分析劳动者的智慧是如何炼成的。，分析劳动者的智慧是如何炼成的。 1.1.如何理解劳动的价值与意义？如何理解劳动的价值与意义？ （1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动 实现的。 （2）辛勤劳动创造了今天的辉煌。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是 广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今 天的辉煌。 观看视频观看视频“

4、劳动者的手劳动者的手” ，说一说劳动者的手为什么会令人感动？，说一说劳动者的手为什么会令人感动？ 寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享。寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享。（略）（略） 2.2.为什么说劳动者值得我们尊敬与学习？为什么说劳动者值得我们尊敬与学习？ （1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出 贡献。P108 （2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好 生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学 习。 P108 二实干创造未来二实干创造未来 艰苦奋斗艰苦奋斗创新发展创新发展 学生学生阅读课本阅

5、读课本 109109 页页“阅读感悟阅读感悟” ，思考思考：航天人的实干精神给我们带来怎样的航天人的实干精神给我们带来怎样的 启示？启示？ 明确明确：把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力 奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤和汗水。 （实干的意义）实干的意义） 探究与分享探究与分享 P110P110 “书本知识与实践谁重要书本知识与实践谁重要” 学生对观点进行讨论并展示。 归纳归纳：读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个阶段以 学书本知识为主，为将来参与社会实践打下良好的知识基础。 3.3.青少年创造未来应该怎么做？青少年创造未来应该怎么做？ 1)要发扬实干精神，用我们的劳动创造新的辉煌。 2)少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们要努力学习，积极探索，勇做走在时 代前列的学习者、劳动者、奉献者，勇担重任。 三、课堂总结课堂总结 1、学生谈收获 2、教师小结： 四、布置作业布置作业 完成基训 板书设计板书设计