第一单元 走进社会生活-第一课 丰富的社会生活-我与社会-教案、教学设计-部级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号:60304).doc
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1、环节环节教教学学过过程程设计意图设计意图 环节一环节一 导入新课导入新课 图片:分别从家庭、学校、社会等角度展示 使学生感知我们每个人与社会密切相关。我们个人的成长 离不开社会,今天让我们来一起学习我与社会,感受社 会生活,分析自己的身份与社会关系。(板书课题) 从学生生活中 搜集一部分资 料,引起学生思 想上的共鸣 2017201720182018 学年度第一学期教案学年度第一学期教案 学科:学科: 道德与法治道德与法治年级:年级:八年级八年级备课人备课人 课题我与社会课型新授课课时1 课时 教 学 目 标 情感价值观目标:1. 感受社会社会生活的绚丽多彩。 2. 积极参与社会生活, 努力为
2、社会做贡献。 过程与方法:1. 通过分享暑期生活,感受社会的绚丽多彩,加深对 社会的认 识。 2. 通过模拟不同场合的自我介绍理解个人是社会的有 机组成部分,并 且人的身份是通过社会关系确定的。 知识与技能: 1. 感受社会生活的绚丽多彩,认识社会生活,参与并奉献社会。 2. 正确理 解个人是社会的有机组成部分。 3. 明白人的身份是通过社会关系确定的。 重点: 感受参加社会生活的意义难点: 人与社会的关系 教具:多媒体课件 教学方法:小组合作法启发引导法情景体验法 板书设计: 丰富多彩需要我们献计献策 感受社会生活每个人都是社会的一员个人都是社会的有机组成部分 人的身份是通过社会关系确定的
3、新新 课课 教教 学 一、展示学习目标,学生齐读,整体认知。 1. 感受社会生活的绚丽多彩,认识社会生活,参与并 奉献社会。 2. 正确理解个人是社会的有机组成部分。 3. 明白人的身份是通过社会关系确定的。 二、自主预习二、自主预习 请大家认真默读课本 P2-P5 的内容,初步了解一下 今天我们要学习的内容, 并且通过自学, 回答下列问题: 1.我们通过哪些方式感受社会生活? 2.感受社会生活有哪些意义? 3.社会是怎样形成的? 4.个人与社会的关系? 5.人的身份是怎样确定的? 6.主要的社会关系有哪几种? 通过学生自主通过学生自主 学习,整体感学习,整体感 知。知。 三、课堂教学三、课堂
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