第三单元 勇担社会责任-第六课 责任与角色同在-我对谁负责 谁对我负责-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号:60002).docx
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1、人教版道德与法治八年级上册第六课第一框 我对谁负责我对谁负责谁对我负责谁对我负责 一、教材分析一、教材分析 我对谁负责 谁对我负责是人教版道德与法治八年级上册第三单元 第六课责任与角色同在中第一框的内容。本框题核心意在培养学生的责任意 识和奉献精神,从整体来看本框起到了承上启下的作用,在了解社会规则和社会 秩序基础上进一步引导学生明确社会责任, 为接下来引导学生正确处理好与国家、 社会、集体之间的关系奠定基础,本课在逻辑结构上分为“我的角色 我的责任” 与“责任你我他”两部分内容,通过帮助学生认识到自己的角色和责任,引导学 生树立责任意识,懂得对自己的行为负责,并意识到责任是相互的,对自己负责
2、 的同时也要对他人负责。 二、二、学情分析学情分析 八年级的学生思维敏捷、勇于进取,具备初步的社会责任感和历史使命感, 初步认识到不同场合、 不同角色需要承担不同的责任但是受到认知水平和生活阅 历所限,初中生的责任意识还不够强,意志还不够坚定,在某些方面也存在以自 我为中心、强调自我满足、缺乏奉献精神等问题,因此需要教师引导学生进一步 明确在享受权利的同时要履行一定的义务,承担相应的责任,最终引导学生扮演 好自己的角色,自觉主动的承担自己应尽的责任。 三、教学目标三、教学目标 1、情感态度价值观目标:明确自身应该承担的责任,增强对他人和社会的责任 感; 对履行社会责任却不言代价和回报的人心怀感
3、激 之情,并努力向他们学习。 2、能力目标:能够正确区分负责任的行为和不负责任的行为,提高辨别是非的 能力。 3、知识目标:了解责任的含义和来源,知道不同角色承担不同责任;了解承担 责任的意义,理解对自己负责和对他人负责的关系。 四、教学重难点四、教学重难点 教学重点:责任的含义及来源;不同的社会身份负有不同的责任。 教学难点:分析责任的来源;认清对自己负责的意义。 五、教法、学法五、教法、学法 教法:活动教学法、小组讨论法、榜样感染法。 学法:自主探究法、小组合作法、讨论归纳法。 六、教学手段:六、教学手段:视频、多媒体课件 七、课时安排:七、课时安排:一课时 八、课前准备八、课前准备 1.
4、教师准备:阅读相关书籍,了解责任的理论知识;搜集有关责任的典型事例。 2.学生准备:学生回顾自己的学习生活中印象深刻的有责任感的人,课上与同学 们分享。 九、教学过程设计九、教学过程设计 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 创设情境 引入主题 (4分钟) 播放“七岁男童手写 道歉信”新闻视频 导入“责任”话题 观看视频,展开对 于责任的思考。 用现实生活中最新发 生的社会热点导入新课, 贴近学生生活,激发学生 的学习兴趣,自然而然的 导入本课主题。 一、一、我的角色我的角色 我的责任我的责任 (15分钟) 教师通过生活中一些 常见的场景如:子女在
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