第三单元 勇担社会责任-第七课 积极奉献社会-服务社会-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号:b00ac).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第三单元 勇担社会责任-第七课 积极奉献社会-服务社会-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号:b00ac).docx》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第三单元 勇担社会责任_第七课 积极奉献社会_服务社会_教案、教学设计_市级公开课_部编版八年级上册道德与法治配套课件编号:b00ac 人教部编版八 年级 上册 道德 法治 第三 单元 社会 责任 下载 _八年级上册_统编/部编版_道德与法治_初中
- 资源描述:
-
1、1 人教版道德与法治八上第七课第二框人教版道德与法治八上第七课第二框 服务社会服务社会 一、 【教学目标】 1.情感、态度与价值观目标:树立服务社会、奉献社会的意识,增强服务社 会的情怀,在服务社会中实现人生价值、全面发展自我。 2.能力目标:能够主动参与服务社会的活动,培养具有帮助他人、服务社会 的能力。 3.知识目标:懂得服务社会能体现人生价值,促进全面发展;知道服务社会 是我们需承担的责任,需要积极参与社会公益活动,热爱劳动、爱岗敬业。 二、 【重点难点】 教学重点:服务社会的意义。 教学难点:践行服务和奉献社会。 三、教学活动: (一)导入新课 师:老师给大家带来了一组图片,我们一起来
2、欣赏一下。(注:PPT 这是一组来 自本校其他班级和本班同学参加社会服务活动的照片) 师问 1:同学们能看出他们在干什么吗? 问 2:我们能给这组图片起一个共同的名字吗? 【设计意图】结合学生自身和学校身边同学服务社会的经历引入主题,让他们初 步感受,服务社会就在自己身边,同时通过这种轻松的师生聊天式互动可以让学 生尽可能缓解紧张的气氛。 ) (二)我奉献我成长 【环节一】谈对社会服务行为的看法 师问 1:这次市博物馆志愿服务活动我们班哪些同学参加了,举手看看。 问 2:除这之外,还有参加过其他社会服务活动的同学吗?请举手看看 问 3:你来说说你参加过什么服务社会活动。 问 4:一次都没有参加
3、过的同学请举手。老师想现场采访你一下,你是怎么 看待这样的活动? 生: (总结学生看法。学情分析:根据课前调查,一次都没有参加过的同学 在班级里不多,但是从他们对此类活动的认识上基本可以归为两大类:1.学习任 2 务重,从没有想过这事,感觉离自己很遥远,和自己没什么关系;2.这类活动挺 形式的,作秀味弄,没什么实质意义。 ) 师问: 有同学认为, 我们的主要任务是学习, 服务社会离我们遥远, 与我们无关, 你同意他们的看法吗? 生: (引导学生认识服务社会是公民的责任,我们有责任回报社会,为他人和社 会服务。 ) 【环节二】收获与分享 师问:还有同学认为,服务社会只是一种形式,没有实质意义。我
4、们班很多同学 参加过社会服务活动, 请大家结合自己服务社会的经历分享感受, 是真没有意义, 还是有所收获? 生: (引导学生通过自身经历,谈服务社会对于他们的意义,延伸到对他人,和 社会的意义。 ) 归纳:从同学的个人感受和收获中归纳服务社会过程中对个人的意义。 (板书: 两点意义) 【设计意图】通过学生分享,回顾自己参与的志愿服务,体悟到服务社会促进我 们全面发展,更能体现自身价值,从而让学生对志愿服务有正确的认识并树立和 增强服务和奉献意识。 (三)我奉献我行动 【环节一】观察和说说身边、社会上服务社会行为 师:举例在我们的身边,在社会上有哪些热心公益、服务社会的行为? 师:老师事先也准备
5、了一些图片,我们一起来看一下。 (出示:学校刚举行的英语嘉年华活动中的志愿活动,汪老师支教/程波校长支 教,参加抗灾救援,社区服务,TFBOYS 宣传防艾滋公益活动等) 归纳:小到我们身边大到整个社会,从普通百姓到公众人物,都积极投身于 公益活动, 因此, 我们大家也应该积极参与到这些有意义的活动中去, 提升自己, 服务社会,奉献社会。 【设计意图】由自己到身边人再到社会,把视野层层扩大,放眼社会,进一步让 学生体会,服务社会、热心公益对自己、他人、社会都是有意义的,因此它已成 为社会发展的一种要求和风尚。 从而也引导学生把服务社会意识落实到行动中去。 这一环节设置是起着承上启下的作用。 3
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1824050.html