第二单元 遵守社会规则-第五课 做守法的公民-预防犯罪-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号：80b48).docx

1、预防犯罪预防犯罪教学设计教学设计 课题名称课题名称预防犯罪授课教师授课教师 教材版本教材版本部编人教版道德与法治八年级上册授课时数授课时数1 课时 一、一、教材分析教材分析 预防犯罪是人教部编版八年级上册道德与法治第二单元遵守社会规则第五课做守法 的公民第二个框题。本框由“了解罪与罚”和“加强自我防范”两目组成,既是对上一框违法行为 的深化，又是对下一课维权做铺垫。对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。本课所依据的课程 标准的相应部分是“课程目标”中的“能力”和“成长中的我”中的“心中有法” 。具体对应的内容 标准是“了解犯罪的含义及特征” ，知道不良心理和不良行为可能发展为违法犯罪，分析未成

2、年人犯 罪的主要原因，增强自我防范。本框题包含的一些理念和思想，是学生进行思想品德教育不可缺少 的部分，所以学好本框题十分重要。 二二、学情分析、学情分析 一是针对青少年学生法治观念尚未牢固树立的实际情况。一方面，青少年学生情绪不稳定，做 事易冲动。另一方面，他们往往又对法律、犯罪等知识了解不多，法治观念淡薄，如果没有接受相 关的法治教育，极易造成青少年学生违法犯罪行为的发生。 二是针对青少年学生易受环境影响等心理特点及由此产生的某些不良行为。青少年学生易受环 境的影响，想表现自己，又不能很好的约束自己，经常会“不拘小节” 、 “大错不犯，小错不断” ，极 易产生某些不良行为。如果不能及时提高

3、认识，进行纠正，就有可能导致违法犯罪行为的发生。 本框内容具有很重要的现实意义，意在帮助学生认识违法犯罪的危害，增强规则意识和法治观 念，提高遵纪守法的自觉性；帮助学生反省自身行为，远离不良行为，积极预防犯罪。 三、三、教学目标教学目标 （一）（一）情感、态度、价值观目标：情感、态度、价值观目标： 树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。 （二）（二）知识知识与能力与能力目标：目标： 知道犯罪的基本特征；了解刑罚的种类，掌握加强自我防范的要求。懂得不良行为和严重不良 行为可能发展为违法犯罪。逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力，逐步形成分辨是非、辨 别善恶的能力，如何预防犯

4、罪。 （三三）过程与方法目标：）过程与方法目标： 本课注重学生的情感体验，采用体验、探究、感悟、提升的教学模式，突出学生的主体性，借 用真实事件，举案学法，一案到底，把未成年人李峰的犯罪案例作为线索，引导学生在选择、思考、 感悟中提升，增强法治观念，防微杜渐。 四、重点难点四、重点难点 重点：犯罪的特征和刑罚的种类； 难点：怎样加强自我防范； 五、教法学法五、教法学法 教法： 一案到底、以案学法、情景教学法、小组讨论法。以视频播放、图片展示、活动探究、小组讨 论、宣誓等形式展开教学，带领学生在感悟、讨论、思考、总结、表达等师生共同活动中锻炼思维， 进行主动学习。 学法：带领学生通过情境感悟、合

5、作学习、自主探究、分析归纳等方法完成整个学习过程，突 出学生是学习的主体。 六、教学课时六、教学课时一课时 七、教具资源七、教具资源 多媒体课件、黑板、课本、视频、 八、八、教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图、依据设计意图、依据 导入新课导入新课 【播放视频】 少年犯 插曲， 让同学们谈谈看完视频 的感受。 观看视频 感悟思考 与当今青少年 生活境况作对比， 引 起关注和思考。 通过视频播放，创设情境， 渲染氛围，激发学生学习的兴 趣，使学生的注意力集中起来， 快速进入学习状态。这一环节的 设置既起到了收心的效果，又引 出了课题预防犯罪 新课讲授新课讲授

6、 了解罪与罚了解罪与罚 【播放视频】 李峰的故 事 ，从三好学生沦为抢劫犯 的故事。 一、要求：认真观看视 频， 简要记录视频中人物的言 行或画面， 作为探究问题的依 据和例证。 二、小组分工进行讨论， 每组分别解决一个问题， 且一 个问题对应一个知识点， 师生 共同完成本课五个知识点。 看完视频后， 课件出示问 题， 每组进行小组讨论， 每个 问题对应一个知识点； 【第一组第一组】 问题一： 李峰被判罚的法律依据是什 么？ 学生总结： 刑法 ； 刑法的作 用和内容； 教师出示课件（略） 【第二组】【第二组】 问题二： 李峰的行为是否构成犯罪？ 学生总结： 是； 犯罪是指具有 认真观看视频，

7、做好记录。 小组讨论 学生总结 小组讨论 分析总结 小组讨论 思考总结 本课教学一案到底，借用真 实事件，未成年人李峰的犯罪案 例作为线索，引导学生思考，通 过一个视频案例分为五组，每组 分工讨论逐步掌握本课五个知 识点。 活动目的：引出知识点一： 刑法的作用和内容（见课件） 活动目的：引出知识点二： 犯罪的含义（见课件） 深度思考李峰的犯罪行为， 通过同龄人的案例，交流及合作 新课讲授新课讲授 加强自我防范加强自我防范 严重社会危害性、 触犯刑法并 依法应受刑罚处罚的行为。 教师出示课件（略） 【第三组】【第三组】 问题三： 根据视频试想李峰的两种行 为有何不同？ 行为一： 殴打他人， 造成

8、轻微 伤害的，违反治安管理处罚 法，属于一般违法行为； 行为二： 殴打他人， 导致其重 伤或者死亡的，触犯了刑法， 属于犯罪行为； 学生总结：严重的社会危害 性、 刑事违法性、 刑罚处罚性； 教师出示课件（略） 【第四组】【第四组】 问题四： 视频案例中李峰受到的惩罚 是什么？ 学生总结：刑罚的含义和种 类； 教师出示课件（略） 【第五组】【第五组】 问题五： 结合案例探究李峰是怎样走 上犯罪道路的？ 学生总结： 一个人走上违法犯 罪道路是一个演变的过程。 教师提问：如何加强自我防 范？ 学生总结： 1.认清犯罪危害，远离犯罪； 2.杜绝不良行为； 3.增强法治观念，依法自律； 4.自觉遵纪守

9、法，防患于未 然； 教师出示课件（略） 小组讨论 对比思考 深化对犯罪的 特征的认识。 学生思考并回 答（有期徒刑） 小组思考、交 流，探究主要原因。 让学生在黑板 上画出李峰走上犯 罪道路的过程图并 对其阐述，分享观 点。 第五组学生共 谈谈未成年人如何 加强自我防范， 预防 犯罪。 学习，突出重点。思考探究未成 年人违法犯罪的危害，达到警示 的目的。 活动目的：引出知识点三： 犯罪的特征（见课件） 根据两种行为的对比，总结 出犯罪区别于一般违法行为的 特征。 活动目的：引出知识点四： 刑罚的含义和种类； 让学生明白法律有明确规 定，犯罪会受到何种法律制裁， 何种刑罚处罚。 活动目的：引出知

10、识点五： 怎样加强自我防范； 通过以画图的方式写出犯 罪过程，让学生直观的了解到违 法犯罪是一个演变的过程，重视 杜绝不良行为的重要性； 引导学生认识到自己身边 有哪些不良行为，明确其危害， 增强辨别是非和自我保护的能 力，自觉抵制各种不良行为及违 法犯罪行为的引诱和侵害。珍惜 美好生活，远离犯罪。 课堂总结课堂总结 板书设计板书设计 刑法的作用和内容 了解罪与罚犯罪的含义和种类 刑罚的含义和种类 认清犯罪危害，远离犯罪 加强自我防范杜绝不良行为 增强法治观念，依法自律 遵纪守法，防患于未然 将重要的知识点写在黑板 的左面上（主板书） ，便于学生 时时观看，同时黑板上的知识点 与课件上的知识点

11、相呼应，进一 步加深学生对知识点的印象。 课堂练习课堂练习 一、选择题 二、主题探究题思考回答 考虑到八年级学生素质的 差异和参考中考题型，我选择的 练习题型有选择题和主题探究 题。在掌握基础知识的前提下， 及时加强练习，提高学生分析材 料和解决问题的能力，及时反馈 今天所学知识点。 布置作业布置作业 1.理解并记忆今日所学 知识点， 并完成练习册上的习 题； 2.反思自己生活中有哪 些不良行为并加以改正。 课后练习 首先在掌握基础知识的前 提下，再对习题加以训练，提高 学生分析材料和解决问题的能 力，巩固所学知识点，实现讲练 结合；其次为了让学生杜绝不良 行为，自觉遵纪守法。逐步形成 自我控

12、制、约束自己不良行为的 能力，因此布置第二道题。 宣誓宣誓结语结语 我为法律发声 我宣誓： 遵守宪法和法律，学习法律知 识， 增强法治观念， 提升法律素养， 维护法律权威， 捍卫法律尊严， 抵制违法行为， 学法知法守法， 做负责任的公民。 今日之责任， 在我少年。 少年强则国强， 少年智则国智。 以青春之我，创建青春之法治 国家，青春之伟大民族。 播放音乐 师生共同宣誓 在授课最后阶段师生共同以 宣誓的方式为法律发声，播放背 景音乐，使课堂达到高潮。 预防犯罪 教师寄语教师寄语 同学们： 播下行为的种子， 收获的是一 种习惯； 播下习惯的种子， 收获的是一 种性格； 播下性格的种子， 收获的是

13、一 种命运； 感悟体会 情感升华 教师以一段格言作为本课 的结束语，唤醒情感，引起学生 的共鸣，让学生在生活中知法懂 法守法，加强自我防范，防微杜 渐，争做合格公民。 九、九、教学反思教学反思 这节课，我通过以教师为主导，学生为主体，整个教学思路以交往互动为呈现形式，运用多媒 体与学科整合，着眼于学生发展，使其在活动中学习、体验、发展。通过学习使学生了解罪与罚， 加强自我防范。对本节课的教学反思将从以下三方面说起： （一）进步之处： 1.教学方法多样，进行了启发式、讨论式教学。特别是创设情境法，渲染情感，激发学习兴趣。 如：导入以视频播放引出，教学内容以图片展示、案例分析、小组讨论、宣誓等多种

14、模式教学，课 堂气氛活跃，师生互动性强。 2.教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，激发了学生的学习兴趣，培养了 学生自主学习的意识和习惯，为学生创造了良好的自主学习情境。充分发挥小组合作学习的优势， 培养了学生自学能力和合作能力，发挥学生主体作用。 3.在授课最后让全体学生共同为法律发声，进行宣誓，激发和感悟学习和遵守法律的重要性的 情感，加强自我防范，预防犯罪。使情感、态度、价值观目标得以实现。 （二）不足之处： 1.有的学生只关注自己的学习任务，不重视与其他同学的合作交流，掌握知识不够全面。 2.有些学生回答问题还离不开教师的引导。 3.各环节时间把握不太好，显得有些仓促。 4.在教学环节的处理上，有些过渡语言不够精炼严谨。 （三）改进措施： 1.教师多给学生思考和回答问题的时间，增强耐心。 2.重视学生的情感体验，包括学生在课堂学习中的独特解法、独创思维等。 3.突破教学重点、难点及解决疑难问题的能力有待进一步提高，多采取一些教学办法、对策等。 4.教师还需更加了解学生，具体问题具体分析，加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和 运用的过程中逐步学会如何学习。 5.把握好时间的安排。 6.进一步提升自身的教学技能，提高驾驭课堂的能力。