第三单元 勇担社会责任-第六课 责任与角色同在-我对谁负责 谁对我负责-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号：50dbb).docx

1、我对谁负责我对谁负责 谁对我负责教学设计谁对我负责教学设计 课题课题我对谁负责 谁对我负责授课教师授课教师 教学教学 目标目标 情感目标：明确自身应承担的责任，增强对他人和社会的责任感 能力目标：能够认识自己所承担的责任，并在生活中自觉践行 知识目标：了解责任的含义及其来源，知道不同的角色承担不同的责任 教材教材 分析分析 重点重点知道不同的角色承担不同的责任 难点难点自觉履行责任 教教 学学 过过 程程 导入导入：古人云：天下兴亡，匹夫有责。19 世纪列夫.托尔斯泰说：“一个人若没 有热情，他将一事无成，而热情的基点正式责任心。”20 世纪，中国面对列强 的欺凌，周恩来总理发出了“为中华之崛

2、起而读书”的誓言。可见，在他们身 上都体现着责任。那么作为中学生，我们有扮演着哪些角色，承担着哪些责任 呢？通过本节课的学习，我们将会有明确的认识。 预习 3 分钟-根据板书 授课：授课： 一、我的角色，我的责任 活动一：观看视频众志成城迎战洪涝活动一：观看视频众志成城迎战洪涝 2016 年 7 月，某市迎来强降雨，造成多地受灾。面对汛情，各级各部门多 方联动，及时应对，全力以赴地确保安全。该市防汛指挥部启动一级应急措 施，组织各方面力量全面投入到防汛抗洪抢险救灾中；供电公司增加值班人 员、增设防汛设施，加强监控和巡视；公安局领导亲临现场视察灾情，部署防 汛工作，慰问受灾群众；交通运输部门及时

3、发布公告，提醒旅客合理调整行 程，售票窗口加开相应改签、退票窗口，帮助旅客办理相关手续。 探究：1.材料中出现了哪些人物或部门？ 2.他们分别做了什么？ 生：略 师：这些人或部门做的都是他们应该做的，分内的事，其实这就是“责任” 1.含义：一个人分内应该做的事情 例如做志愿者要做好志愿服务、在图书馆要保持安静、在道路上行走要遵守 “红灯停、绿灯行”的交通规则、在公共场所要讲文明不乱扔垃圾这些都 是责任，那这些责任哪里来的呢？ 2.来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等 习题巩固：（1）顾客遵守商场秩序，排队付款 （2）尊老爱幼，主动承担家务 （3）答应朋友的事一定要尽力做到 而这些

4、责任产生于社会关系中的相互承诺（补充笔记） 复习三种主要的社会关系：血缘关系、地缘关系、业缘关系 在这些责任我们扮演着哪些角色，分别承担着哪些责任呢？ 活动二：你问我答活动二：你问我答 填表格填表格（每组一个任务，时间一分钟） 应该做的不应该做的 在家里 在学校 在社会 3.角色不同，责任不同（齐读） （1）在家里，作为子女-应该做的事：体贴、孝敬父母，承担一定的家 务。不应该做的事：以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求。 （2）在学校，作为学生-应该做的事： 上课认真听讲；独立完成作业； 遵守校规校纪；帮助遇到困难的同学。不应该做的事：逃学、逃避值日；抄袭 别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌

5、博、打架斗殴。 （3）在社会，作为公民-应该做的事：遵守交通规则，对人有礼貌。不应 该做的事：偷盗、抢劫。 而且随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节自己 的角色行为。 这些都是我们的责任，我们要对父母、对老师、对社会负责，那谁有应该对我 们负责呢？ 二、责任你我他 活动三：小品表演迟到活动三：小品表演迟到 在第一节数学课上，老师站在讲台上全神贯注地讲解数学题。突然，小阳气喘 吁吁的“报告”声打断了老师的讲解。以下是老师和小阳的一段简短对话： 老师：小阳，都上课十多分钟了，你怎么才来？ 小阳：都怪我妈妈没有早点儿叫我起床，所以我就起来晚了。 探究： 你认为谁应该对小阳负责

6、？ 生：略 师：首先是自己对自己负责，成长的过程就是学会不断承担责任，勇于承担责 任的过程，那同学们，你们对自己负责了吗？ 活动四：自己对自己负责活动四：自己对自己负责 我们成长的过程，就是学会不断承担责任、勇于承担责任的过程。例如，自己 洗衣服、做饭，为班级打扫卫生，选择绿色出行方式. 思考： （1）在当前的生活中，哪些责任是你独自承担的及承担责任的意义？ （2）在当前的生活中，哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了及没有 承担责任的后果？ 1.自己对自己负责 （齐读） （1）表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身 信守承 诺 、认真做事，都是对自己负责任的表现。 （2）

7、意义： 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥， 才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 （3）后果：如果对自己不负责任，就要承担相应的后果。 在我们成长的过程中，除了我们要自己对自己负责，还要对他人负责 观看四幅图片 师：他们为我们做了什么？ 生：略 师：我们必须对他们负责，学会感恩！ 三、总结（交给学生）三、总结（交给学生） 三个词语：角色、担当、责任 教师升华：每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的 角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 （齐读） 四、随堂练习四、随堂练习 作业作业 布置布置 练习册相应练习 板书板书 设计设计 他人对我负责 自己对自己负责-表现、意义、后果 责任 你我他 角色不同，责任不同 来源 含义 我的角色 我的责任 我对谁负责， 谁对我负责