第四单元 维护国家利益-第九课 树立总体国家安全观-维护国家安全-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号：d008d).docx

1、维护国家安全维护国家安全 教学分析教学分析 【教学目标】【教学目标】 知识目标知识目标: :知道维护国家安全的重要性，知道人人都是维护国家 安全的主角。 能力目标能力目标: :懂得人人都是维护国家安全的主角，自觉履行维护国 家安全的义务。 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标: :树立自觉履行维护国家安全的义务的观 念，增强维护国家安全的责任意识。培养学生家国情怀。 【重点难点】【重点难点】 教学重点：教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。 教学难点：教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 1.播放东方卫视新闻片段。学生看完后思考回答问题：你

2、从嫌犯 身上吸取到什么教训？ 学生回答。 （法律禁止做的我们坚决不做，我们应自觉履行维护 国家安全的法律义务,否则必然受到法律制裁 。 ） 2.展示我国与周边邻国图， 师生共同探究威胁国家安全的因素有 哪些方面？（国际和国内的都有，如民族分裂分子、恐怖分子有 经济、社会、网络、生态安全等。 ） 3.展示图片和文字： 目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近 100 亿元，光是打捞费用就高达 5 至 10 亿元。水葫芦原产于南美， 大约是 20 世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统， 甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。 云南昆明市滇池内连绵一千公顷 的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污

3、染和水葫芦的疯长，滇池内 很多水生生物已处于灭绝的边缘。 思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？ 学生回答后教师总结、过渡： （作为食物链中的一个环节，人类 的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从 身边做起。今天我们就来学习维护国家安全 ，过渡到课时的学习。 二、新课讲授二、新课讲授 目标导学一：人人都是维护国家安全的主角目标导学一：人人都是维护国家安全的主角 (一)国家安全需要我们的行动，人人有责。 活动一：生活思考生态安全急需保护 (展示教材 P98“运用你的经验”和以下图片) 学生认真阅读课文 98 页材料，然后思考： 怎样避免发生类似的行为，更好地维护生

4、态安全？ (学生各抒己见，展开讨论) 教师根据学生的讨论回答，及时给予补充，然后总结： 生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的 联系。因此，维护国家安全人人有责。 (二)维护国家安全，人人可为。 活动二：情境再现“一位渔民的重大发现” (展示教材 P100“探究与分享”的内容) 1思考：你如何评价该渔民的行为？ 2如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？ 学生读完材料后，师生共同探究。 教师总结： 我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力 量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家 安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以 监督和维护国家

5、安全工作的开展。 目标导学二：履行维护国家安全的法律义务目标导学二：履行维护国家安全的法律义务 (三)分清楚违法行为和正义行为 活动三：情境再现明辨是非 (展示教材 P101“探究与分享”及下列图片) 材料：遇到在军事禁区偷拍照片的人和遇到某企业偷排工业废 水的现象。 1思考：这两种行为的性质是否相同？ 2遇到以上情况时，我们应该怎么做？ 提示：1.这是两种相同性质的行为，都是危害国家安全的违法犯 罪行为。2.我们要积极同危害国家安全的行为作斗争。 (四)维护国家安全，我行动 活动五：小小讨论会 (展示活动内容) 指导学生进行实践活动：以“维护国家安全，我们应该做什么” 为主题，开展一次讨论活

6、动。综合相关案例，分析破坏国家安全的危 害性。 (展示活动具体要求) 全班同学分成四组，第一步进行组内讨论，形成文字材料。第二 步，各组分别选出一位代表陈述本组观点。第三步，集思广益，达成 共识。 （提示：(1)做法：树立国家安全意识，自觉履行维护国家安全 的义务。(2)危害：威胁国家安全、破坏社会稳定、影响经济发展和 人民的幸福安康。 ） 教师小结： （1）我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律 法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。 （思想上） 学生自读课本 100 页“相关链接”内容。了解我国公民和组织应 当履行的维护国家安全的义务。 知识拓展：积极为维护国家安全作贡献。 教师

7、总结：认真学习相关法律法规。我国宪法和法律明确规定了 公民和组织应当履行维护国家安全的义务。 我们要认真学习有关国家 安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意 识，积极为维护国家安全作贡献。 三、课堂总结三、课堂总结 通过本节课的学习，我们明白了人人都是维护国家安全的主角， 维护国家安全，人人可为，每个公民都要自觉履行维护国家安全的义 务。 我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、 规章制度， 增强维护国家安全的意识，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维 护国家安全贡献自己的力量。 四、课堂练习四、课堂练习 1. 维护国家安全，人人可为。下列做法正确的是（） 为维护

8、国家安全工作提供便利和协助， 为维护国家安全积极建言献 策 检举、制止危害国家安全的行为 只要不影响自身利益就不管 监督和维护国家安全工作的开展 A. B. C. D. 2. 十二届全国人大常委会第十一次会议表决通过了中华人民 共和国反间谍法 。该法规定，境外机构、组织、个人实施或者指使、 资助他人实施的，或者境内机构、组织、个人与境外机构、组织、个 人相勾结实施的危害中华人民共和国国家安全的间谍行为， 都必须受 到法律追究。这启示我们（） 法不可违，一切违法行为都要承担刑事责任 维护国家安全是每个公民义不容辞的责任 国家利益高于一切，维护国家利益就要牺牲个人利益 爱国守法，既是道德要求，也是

9、法定义务 A. B. C. D. 3.没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。若发现危 害国家安全的行为，公民应该（） 依法追究当事人的责任 及时向国家安全机关报告 配合国家安全机关工作 为国家安全机关执行公务提供便利 AB CD 五、课后作业：感悟法律的尊严五、课后作业：感悟法律的尊严 (展现教材 P101“相关链接”及 P102“阅读感悟”的内容及下列 图片) 思考： “阅读感悟”中的常某为什么会被批捕？ 提示： 国家安全法规定：任何个人和组织不得有危害国家安 全的行为， 不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协 助。可以看出，常某做了法律禁止做的事，必然受到法律制裁。 教

10、师总结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履 行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识 别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 附：1.板书设计 维护国 家安全 人人都是维护国家安全的主角 为什么说维护国家安全是我们共同的责任 怎样为维护国家安全作贡献 履行维护国家安全的法律义务 树立维护国家安全的法治观念 积极履行维护国家安全的法定义务 2.教学反思 本节内容比较抽象，学生在学习的过程中不易理解，也不能用准 确的语言进行表述。为了让学生能够准确理解和应用所学知识，我们 在本节中采用了一些实践活动，让学生通过实践加深对知识的理解。 同时为拓宽更深的知识面，应尽量多给学生呈现相关知识和资料。今 后教学中一定注意在这方面的功夫要下足。