第一单元 走进社会生活-第二课 网络生活新空间-网络改变世界-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：a0047).zip

网络改变世界 部编版 八（上）第一单元 第二课 第一框题 第一环节 享一享网络种种利 为了让家人玩得 舒爽，小明在出发前 认认真真地做准备。 在网上详细 查阅了旅行的资料 ，并写一份详尽的 旅行攻略。 在网上完成了 订机票、酒 店、租车等事 宜 百色机场 1.妹妹听歌、看电 影。 2.小明抓紧时间 “慕 课”。 3.妈妈填写百色政府 网在网上发放的 民意调查表。 4.爸爸通过网络与各 大电商平台洽谈 百色“互联网 +”芒 果销售合作项 目。 通过QQ和微 信，把照片发给 亲戚、朋友欣 赏。 百色 国庆里，小明一家去百色旅行。为了让家人玩得舒爽，小明在出发前，在网上详细查 阅了百色旅行的资料，并写出了一份详尽的旅行攻略，然后在网上完成了订机票、酒店、 租车等事宜。以下是他们的行程，让我们一起来感受他们的旅途。 第一天：他们乘飞机抵达百色机场后，通过“神州租车”软件，提取了预先订租的汽 车，开始了自由行。他们玩得很开心，一路上拍了许多照片，通过QQ或微信，发给亲 戚、朋友欣赏，和大家分享了他们旅途的快乐。 第二天：今天前往的景点要行车3个小时，为了消磨时间，他们各自借助手机或ipad 消磨时间，比如，妹妹听歌、看电影；小明抓紧时间“慕课”（大规模的网络开放课程） ；妈妈填写百色政府网在网上发放的民意调查表；爸爸则通过网络与各大电商平台洽谈百 色“互联网+”芒果销售合作项目。他兴奋地说，这个项目将会给家乡和百色的芒果销售 产业带来新的发展。他们真是旅行、学习、工作两不误！ 第三天： 合作探究 请依照示例，结合材料，谈谈网络给我们的生活带来了哪些积极影响 ？ 网络让我们日常生活的信息传递和交流变得方便迅捷 温温温温 馨馨馨馨 提提提提 示示示示 1.请各小组做好角色分工： 组 长：带领全组成员按要求完成任务。 发言人：将讨论结果清晰、准确地表达出来。 记录员：记录各成员的观点。 计时员：把控时间，防止超时。 声控员：约束组员的谈论声音，防止音量过 大影响其他小组。 2.代表小组向全班发言时，要面向大家，声音洪 亮。 180179178177176175174173172171170169168167166165164163162161160159158157156155154153152151150149148147146145144143142141140139138137136135134133132131130129128127126125124123122121120119118117116115114113112111110109108107106105104103102101100999897969594939291908988878685848382818079787776757473727170696867666564636261605958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 （3分钟） 网络让我们日常生活的信息传递和交流变得方便迅捷 合作探究 请依照示例，结合材料，谈谈网络给我们的生活带来了哪些积极影响 ？ 国庆里，小明一家去百色旅行。为了让家人玩得舒爽，小明在出发前，在网上详细查 阅了百色旅行的资料，并写出了一份详尽的旅行攻略，然后在网上完成了订机票、酒店、 租车等事宜。以下是他们的行程，让我们一起来感受他们的旅途。 第一天：他们乘飞机抵达百色机场后，通过“神州租车”软件，提取了 预先订租的汽车，开始了自由行。他们玩得很开心，一路上拍了许多照片， 通过QQ或微信，发给亲戚、朋友欣赏，和大家分享了他们旅途的快乐。 第二天：今天前往的景点要行车3个小时，为了消磨时间，他们各 自借助手机或ipad消磨时间，比如，妹妹听歌、看电影；小明抓紧时间 “慕课”（大规模的网络开放课程）；妈妈填写百色政府网在网上发放的民意调查表；爸 爸则通过网络与各大电商平台洽谈百色“互联网+”芒果销售合作项目。他兴奋地说，这 个项目将会给家乡和百色的芒果销售产业带来新的发展。他们真是旅行、学习、工作两不 误！ 第三天： 抢答规则 1.请按照标注的形式陈述观点。 2.每个人每次只能陈述一个观点 ， 重复别人说过的观点无效，多 答无效。 看看哪组 抢得对又多 网络改变世界 丰富日常生活 促进 人际 交往 使生活 变得更 加便利 和丰富 多彩 推动社会进步 为经 济发 展注 入新 活力 促进 民主 政治 进步 搭建文 化传播 和科技 创新新 平台 信息传 递和交 流变得 迅捷 知识小结知识小结知识小结知识小结 积极影响积极影响积极影响积极影响 第二环节 防一防网络负作用 15岁少年沉迷王者荣耀 ，加群被骗1000元 初二学生小吴最近迷上了游 戏王者荣耀，但是由于游戏 设置了防沉迷系统，未成年人不 能连续在线超过两个小时，为了 破解这个系统，小吴加入了一个 叫做”王者荣耀戒毒所“的微信 群，在这个群中，有人自称能够 帮助未成年人破解防沉迷系统， 小吴信以为真，将自己的账号和 密码都告诉了对方。 但让小吴没想到的是，对方 收到账号和密码后，就修改了小 吴的密码，并以此要挟小吴，如 果要拿回账号，就要给600元赎 金。想着钱也不多，小吴就给对 方转了过去。事后小吴将此事告 诉父母，父母劝小吴不要再玩此 类游戏了，但小吴不听，又按照 对方要求转账了400元赎金，在转 账1000元后，对方彻底联系不上， 小吴最终“号财两空”。 1.看了这两个案例，你有何感想？ 3.你觉得你的这种做法会带来哪些 不良影响？ 自查自纠 2.你平时有过类似的经历吗？ 4.今后我们应该如何正确使用手机或 电脑？ 制作制作制作制作“手机（电脑）使用自我管理卡手机（电脑）使用自我管理卡手机（电脑）使用自我管理卡手机（电脑）使用自我管理卡 ” 将以后如何合理利用手机或 电脑的计划写在小卡片上，课后 交给父母或老师，让他们根据卡 片内容监督自己使用手机的行 为。 网络改变世界 网络信 息良莠 不齐 个人隐 私存在 风险 知识小结知识小结知识小结知识小结 负面影响负面影响负面影响 2017年4月12日，百色市刑侦大队 走进五中开展“防范电信网络诈骗宣传 ”活动，增强学生防范网络诈骗的能 力。 “泄露个人信息”不可僭越“法律红线 ” 沉迷网络 会影响生 活、学习 网络改 变世界 丰富日常生活 促进人 际交往 使生活 变得更 加便利 和丰富 多彩 推动社会进步 为经济 发展注 入新活 力 促进民 主政治 进步 搭建文 化传播 和科技 创新新 平台 信息传 递和交 流变得 迅捷 网络 信息 良莠 不齐 沉迷 网络 会影 响生 活、 学习 个人 隐私 存在 风险 知识小结知识小结知识小结知识小结 积极影响积极影响积极影响 负面影响负面影响负面影响 第三环节 赏一赏网络新奇妙 把课前借助网络搜集到的 网络前沿技术，以图片加文字 的形式向同学们展示。 Brainco创始人 【意念手臂 】 韩璧丞 三一重工 【VR远程操控 】 易小刚 face+ 【人脸识别 】 印奇 单克隆抗体 俞德超 讯飞 【智能语音识别】 胡郁 【血管成像仪 】 胡峻浩 IBM 【人工智能】 沈晓卫 【量子自旋霍尔效应】 张首晟 Auto X创始人 【自动驾驶】 肖健雄 微软联合创始人 比尔盖茨 美国苹果公司联合创办人 乔布斯 支付服务PayPal创始人 彼得泰尔 【超薄柔性通讯】 刘自鸿 第四环节 绘一绘网络新创意 请同学们以小组讨论的形 式，共同畅想，假如将来的你 是一位网络奇才，你会用网络 技术为人类攻克哪些难题？ 凝聚智慧 携手并进 课后拓展训练 课后上网了解第四届世界互联网大会 中网络发展的更多前沿动态，将更多畅想 的金点子，通过网络的方式，与老师、同 学或者网络科技爱好者讨论。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。让我 们从今天起，坚定理想信念，脚踏实地，为 打造“互联网+”新时代，为把我国建设成为 网络强国、为推动网络空间命运共同体的发 展贡献自己的力量！ 教师寄语 - 0 - 部编版部编版 道德与法治道德与法治 八年级八年级 第一单元第一单元 第二课第一框题第二课第一框题 网络改变世界网络改变世界 导学案导学案 一、一、【学习目标学习目标】 1.1.情感、态度、价值观目标：情感、态度、价值观目标： 正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活， 享受健康的网 络生活带来 的便利和乐趣。 增强合理利用网络的能力。 树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。 2.2.能力目标：能力目标： 增强合理利用网络的能力。 3.3.知识目标：知识目标： 知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。 知道网络在推动社会进步方面的贡献。 懂得网络是一把双刃剑。 能够正确防范网络负作用。 二、二、【学习重、难点学习重、难点】 重点：重点：网络发展给社会和人们带来的积极影响。 难点：难点：识别网络陷阱，避免网络危害。 三、三、【课前准备课前准备】 1.借助网络搜集网络的前沿技术，并以图片加文字的形式准备展示材料。 2.思考： 假如将来的你是一位网络奇才，你会用网络技术为人类攻克哪些难题？ 四、四、【课堂学习过程课堂学习过程】 自主学习自主学习 网络给我们的生活带来的积极影响：网络给我们的生活带来的积极影响： - 1 - 1.1.网络丰富日常生活网络丰富日常生活 网络让我们日常生活的网络让我们日常生活的 和 变得变得 。 网络打破了网络打破了 ，促进了，促进了 。 网络让我们的生活变得更加网络让我们的生活变得更加 和 。 2.2.网络推动社会进步网络推动社会进步 网络为网络为 注入注入 。 网络促进网络促进 的进步。的进步。 网络为网络为 和 搭建搭建 。 网络给我们的生活带来的负面影响：网络给我们的生活带来的负面影响： 网络信息网络信息 。 沉迷于网络，影响沉迷于网络，影响 、 和和 。 容易被侵犯。容易被侵犯。 合作探究合作探究 合作探究 国庆里，小明一家去百色旅行。为了让家人玩得舒爽，小明在出发前，在网上 详细查阅了百色旅行的资料，并写出了一份详尽的旅行攻略，然后在网上完成了订 机票、酒店、租车等事宜。以下是他们的行程，让我们一起来感受他们的旅途。 第一天：他们乘飞机抵达百色机场后，通过“神州租车”软件，提取了预先订 租的汽车，开始了自由行。他们玩得很开心，一路上拍了许多照片，通过 QQ 或微信， 发给亲戚、朋友欣赏，和大家分享了他们旅途的快乐。 第二天：今天前往的景点要行车 3 个小时。为了消磨时间，他们各自借助手机 或 ipad 消磨时间，比如，妹妹听歌、看电影；小明抓紧时间“慕课”（大规模的网 络开放课程）；妈妈填写百色政府网在网上发放的民意调查表；爸爸则通过网络与 各大电商平台洽谈百色“互联网+”芒果销售合作项目。他兴奋地说，这个项目将会 给家乡和百色的芒果销售产业带来新的发展。他们真是旅行、学习、工作两不误！ 第三天： 思考：小明一家的旅行经历说明了网络给我们的生活带来了哪些积极影响？ 合作探究 材料一：小张以前是一个懂事听话的孩子，可是自从他沉迷于网络之后，学习 成绩一落千丈。他的父母非常担忧，但是他拒绝与父母沟通，为了两耳“清净”， 他戴上耳机将父母“隔离”在网络世界之外。甚至还通过打砸卧室的门、窗户以及 家里的防盗门的方式，发泄对父母管教的不满。小张在网络世界的迷失，让他的父 母既深深痛苦又无助。 材料二：初二学生小吴最近迷上了游戏王者荣耀，但是由于游戏设置了防 沉迷系统，未成年人不能连续在线超过两个小时，为了破解这个系统，小吴加入了 - 2 - 一个叫做”王者荣耀戒毒所“的微信群，在这个群中，有人自称能够帮助未成年人 破解防沉迷系统，小吴信以为真，将自己的账号和密码都告诉了对方。 但让小吴没想到的是，对方收到账号和密码后，就修改了小吴的密码，并以此 要挟小吴，如果要拿回账号，就要给 600 元赎金。想着钱也不多，小吴就给对方转 了过去。事后小吴将此事告诉父母，父母劝小吴不要再玩此类游戏了，但小吴不听， 又按照对方要求转账了 400 元赎金，在转账 1000 元后，对方彻底联系不上，小吴最 终“号财两空”。 看了这两个案例，你有何感想？ 你平时有过类似的经历吗？ 你觉得你的这种做法会带来哪些不良影响？ 今后你打算怎么做？ 课堂展示课堂展示 1.把课前借助网络搜集到的网络前沿技术，以图片加文字的形式向同学们展示。 2.2.说一说：说一说： 以同桌讨论的形式，共同畅想： 假如将来的你是一位网络奇才，你会用网络技术为人类攻克哪些难题？ 五、五、【课后练习课后练习】 1订餐，问“度娘”（百度）；出游，问“度娘”；生病，问“度娘”；甚至如何 养狗、种花、烧菜，也可以问问“度娘”互联网时代，人们遇到疑难问题，只 要问问“度娘”，一般都会有答案，这是因为（ ） 人们对电脑依赖成性 互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图 书馆 互联网给人们提供便捷的信息检索渠道，人们可以随时随地进入互联网 空间获取需要的信息 电脑具备了人脑无法比拟的思维能力 A. B. C. D. 2林琳在海外留学，经常通过微信和父母联系。在微信中，她和父母聊天，享受亲 情；通过发图片、视频，让父母了解她的生活、学习情况；节假日，林琳还通过发 红包，给父母送去祝福由此可见，通过网络（ ） 可以缩短空间距离 我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动 人们纵使相隔万里，也像是天涯咫尺 局限了人际交往的方式 - 3 - A. B. C. D. 3看新闻、发微信、玩游戏、叫外卖如今，网络成为人们生活中不可缺少的一 部分。这表明（ ） 网络交往丰富了人们的生活 网络颠覆了传统的生活方式 网络使现 实生活变得不可捉摸 网络让生活大大节约了成本，提高了效率 A. B. C. D. 4网购因为物美价廉、省事省心，已经成为人们普遍接受的一种消费方式。2016 年， 中国网络零售交易额达 5.16 万亿元人民币，同比增长 26.2%，占消费品零售总额的 12%。这说明（ ） 网络已成为完美的商品交换方式 网络方便了人们的生活 人们对网购 的痴迷已经达到无法控制的程度 网络创造了新的业态，促进经济发展 A. B. C. D. 5. 今年两会前夕，中国政府网联合各家网络媒体共同发起了“我向总理说句话”网 民建言征集活动。截至 2017 年 3 月 13 日，网民留言已超过 35 万条。从中，我们可 以看到（ ） 互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道 网络使人们更加便利、有序 参与社会生活和政治生活 网络民意比现实民意 更准确、更丰富 网络的虚拟性决定网络民意 不可信 A. B. C. D. 6. 网络信息良莠不齐上网时，我们应该 增强猎奇心理，广泛结交网友 辨识虚假信息， 谨防上当受骗 抵制不良诱惑，拒绝网络信息 提高辨别能力，加强自我保护 A. B. C. D. 1 网络改变世界网络改变世界教学设计教学设计 课题课题八年级上册第二课第一框题网络改变世界 执教者单执教者单 位、姓名位、姓名 解读解读 理念理念 本课程的教学活动设计紧紧依托核心素养核心素养对教学提出的要求，具有学科特点，着重 体现课程的育人价值育人价值。在学生已掌握“网络是把双刃剑”知识要点的教学基础上，本课 的教学重点在于引导学生结合实际生活，从生活中理解知识点、感悟知识点，意识到网 络不仅丰富了我们的日常生活，还推动了社会的进步，并在教师的引导下，对我国的科 技进步和国家实力的不断提升产生崇敬之情，从中培养学生的“政治认同政治认同”和“理性精理性精 神神”；教育学生要合法使用互联网，并通过负面案例警示学生，提高学生的“法治意识法治意识” 。在课程末尾，通过对未来生活的畅想和对伟大祖国的歌颂，激发起学生的“公共参与公共参与” 意识。本课遵循“以学定教以学定教”、“突出学生主体突出学生主体”、“均衡教育均衡教育”的教学思想，根据学 生的能力水平不同的现状，致力于使每一位学生都能充分参与到课堂中，并在课堂中学 有所得。课堂上教师通过“创设教学情境，引导学生自主探究创设教学情境，引导学生自主探究”讲解教学重点、难点， 教学合一，更有利于培养学生的自主探究能力和合作探究能力。因此按照“学习分析学习分析 实践探究实践探究教师讲授教师讲授掌握方法掌握方法”的思路开展教学设计，其中“学生实践探究学生实践探究”是教 学设计的重要环节。 解读解读 学生学生 八年级的学生正处于人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，引导学生正确认识、正确认识、 理性利用互联网理性利用互联网对学生的健康发展有着重要的现实意义。学生在使用互联网的过程中往 往只感受到互联网带来的便利便利，忽视了潜在的危险和危害危险和危害，需要教师对此进行全面系统 的引导。此外，通过引导学生看到享受网络便利的同时，是无数人的无私奉献，对于培 养学生的感恩意识、榜样意识感恩意识、榜样意识至关重要，从而为其一生的发展奠定重要的基础。 课程课程 内容内容 1.网络丰富日常生活网络丰富日常生活 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 网络打破了传统人际交往的时空限制 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 2.网络推动社会进步网络推动社会进步 网络为经济发展注入新的活力 网络促进民主政治的进步 网络为文化传播和科技创新搭建新平台 3.网络是把双刃剑网络是把双刃剑 网络信息良莠不齐 沉迷于网络，影响学习、工作和生活 个人隐私容易被侵犯 知识目标 1. 知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利 2. 知道网络在推动社会进步方面的贡献 3. 懂得网络是一把双刃剑 4. 能够正确区分诈骗信息，提高防骗意识 能力目标 增强合理利用网络的能力 解解 读读 教教 材材 教学教学 目标目标 情感态度 价值观目 标 1. 正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活， 享受健康的网络生活带来的便利和乐趣 2. 不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识 3. 树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣 2 教学教学 资源资源 百色宣传视频；小明一家的百色之旅素材；初中生张俊尧、小吴沉迷网络的案 例；百色五中智慧课堂视频；中国移动支付视频；中外网络技术等科技创新人 才的图片展示；第四届世界互联网大会相关内容；诗朗诵配乐；歌曲我的祖 国；希沃软件 教学教学 重点重点 网络发展给社会和人们带来的积极作用。 主要依据主要依据：依据课程标准和学生培养 目标，感受网络对社会生活的积极促进作用，有助于激发学生对科学的崇敬之 情。增强学生的社会参与激情。 教学教学 难点难点 识别网络陷阱，避免网络危害。主要依据：主要依据：依据现阶段的学生学情特点，八年 级学生的真假辨别能力不强，易受到网络不良信息的侵害，提高学生的防范意 识具有强烈的现实意义。 教学教学 准备准备 制作多媒体课件、挑选合适的教学素材、剪辑相关影音资源、制作课程导学案。 教学教学 方法方法 情景教学法、启发式教学法、讲授法 学习学习 方法方法 自主探究学习法、合作探究学习法、情景体验法 解解 读读 方方 法法 教学教学 手段手段 多媒体教学 教学教学 环节环节 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动目标达成目标达成 教教 学学 过过 程程 导入导入 环节环节 观赏百色 宣传视频 1.播放百色宣传片。 2.声情并茂地讲述教师 对百色的印象，引出观 点：人们能足不出户领 略百色美景得益于网络 技术的发展，从而为教 学情境小明一家的 百色之旅做铺垫。 欣赏视频，领略百 色美景的同时，感受网 络科技带来的视觉震撼 及对生活视野的拓展。 通过百色宣传 片的运用，让 学生即时产生 熟悉感，拉近 学生和课程内 容之间的距离。 视频的运用能 帮助学生初步初步 体验体验到网络科 技切实能给我 们的生活带来 便利，激发学 生学习的兴趣， 对知识形成初 步的感知。 3 第一 环节： 享一享一 享网享网 络种络种 种利种利 1.网络对 我们生活 有积极影 响，可以 丰富日常 生活、推 动社会进 步 2.我们的 生活离不 开互联网 1.讲述小明一家借助网 络出游的经历，并引导 学生结合导学案以小组 讨论的形式从中找出网 络给我们生活带来的积 极影响。 2.教师提出活动的要求， 深入到学生的小组讨论 中，了解各组的合作探 究情况，关注各小组成 员的参与度，对于有困 难的小组及时给予帮助， 在讨论结束后组织学生 以抢答的方式检查他们 的学习成果。 3.引出知识点：“网络 丰富日常生活” 、 “网络 推动社会进步” 1.听教师讲述小明一家 出游的故事，根据教师 要求进行小组讨论，并 通过积极抢答，在分析 小明一家的旅游素材基 础上，找到网络对我们 生活产生的积极影响。 2. 学生在观看图片和 视频的过程中，感受网 络为我们生活带来的便 利，以及认识到通过网 络技术的应用，我们的 日常生活变得丰富多彩， 社会在网络的推动下， 不断进步和发展。 1.通过故事的 讲述总结出课 本主要知识点， 既是简约课堂简约课堂 的体现，也是 对教材知识点 的第一次讲解。第一次讲解。 形象生动的讲 述方式有利于 学生更好地理 解和掌握课本 知识内容，使 学习事半功倍。 2.在讨论过程 中学生的材料材料 分析能力分析能力得到 提升，小组探小组探 究合作水平究合作水平不 断提高。 第二 环节： 防一防一 防网防网 络负络负 作用作用 网络是把 双刃剑： 网络信息 良莠不齐； 沉迷于网 络会影响 学习、工 作和生活； 个人信息 容易被侵 犯 1.播放、展示中学生张 俊尧和小吴沉迷网络的 案例，引导学生自查自 纠 4 个问题： 看了这两个案例，你 有何感想？ 你平时有过类似的经 历吗？ 你觉得你的这种做法 会带来哪些不良影响？ 今后我们应该如何正 确使用手机或电脑？ 通过自查自纠的方式， 让学生审视自身是否存 在类似的问题，将课本 知识延伸到实际生活中。 2.组织学生制作“手机 （电脑）使用自我管理 卡” ，引导他们更合理地 使用手机或电脑。 1.观看张俊尧和小吴的 事例，对自己进行自查 自纠，看看自己是不是 像他们俩一样存在类似 问题。之后将自己的不 足谨记于心，课后及时 改正，从二人身上获得 启示，不断提高自己的 安全防范意识和理性利 用网络的能力。 2.在教师的指导下在卡 片上制作“手机（电脑） 使用自我管理卡” ，课 后交给父母或教师，让 他们监督自己合理使用 网络。 3.懂得网络是一把双刃 剑，能正确看待网络的 负面作用，能够正确区 分诈骗信息，提高防骗 1.通过负面案 例的展示，教 育学生网络有有 利也有弊利也有弊，要 科学理性地看 待网络，能够 正确区分网络 信息的真伪， 将所学知识运 用到生活当中。 2.教育学生培 养对网络生活 的正确态度， 不回避不回避网络生 活，在享受健 康的网络生活 带来的便利和 乐趣的同时不 沉迷于网络， 4 3.引出知识点：“网络 是把双刃剑” ，提醒学生 在用网的过程中，不要 忽略网络会给我们的生 活带来负面影响。 意识。树立珍惜亲情、珍惜亲情、 友情友情的意识， 健康成长。 第三 环节： 赏一赏一 赏网赏网 络新络新 奇妙奇妙 1. 网络 丰富日常 生活，网 络推动社 会进步 2. 培养 学生对科 技的崇尚 感、感恩 科技人员 的无私奉 献；对学 生进行爱 国教育 1.教师运用希沃软件技 术将学生课前借助网络 搜集到的网络前沿技术 向大家展示。 2.教师播放百色五中的 智慧课堂视频，让学生 感受身边的网络科技， 意识到网络科技就在身 边，切实地影响着我们 的学习生活。 3.教师播放中国移动支 付发展现状的视频，让 学生更深入地了解网络 技术发展的程度。 4.教师展示中外网络技 术等科技创新人才的图 片，帮助学生拓展对网 络技术的认知。 1.学生当众展示课前搜 索到的网络前沿技术， 并对其进行简短的介绍。 2.观看智慧课堂视频， 感受网络技术就在自己 的身边，体会网络给学 习生活带来的便利。 3.观看移动支付视频， 感受网络科技的新奇， 从中产生民族自豪感。 4.在教师的讲解下感受 中外网络创新技术人才 在为了使网络惠及大众 的过程中付出的艰辛， 树立榜样意识。 1.通过教师的 引导，这一环 节重点落实情重点落实情 感态度价值观感态度价值观 中的爱国教育爱国教育 和民族自豪感民族自豪感 的教育，图片 和音频的应用， 可以从感官上 吸引学生的兴 趣，并且教师 所选取的素材 角度多方位， 能给学生带来 新奇感，让其 在教师的引导 下产生对祖国对祖国 发展的信心发展的信心， 树立对科学技 术的崇敬之情， 以崇尚科技崇尚科技为 荣。 2.这是对本课 程知识点的再知识点的再 一次强调和深一次强调和深 化化，让学生在 素材的体验中 加深对知识点 的认知。 5 第四 环节： 绘一绘一 绘网绘网 络新络新 创意创意 网络技术 还在日新 月异地发 展着，通 过我们的 不懈努力 和追求， 我们的网 络发展会 越来越快， 人们的生 活也将迎 来全新的 发展 1.引导学生以小组讨论 的形式，共同畅想，假 如将来的你是一位网络 奇才，你会用网络技术 为人类攻克哪些难题？ 2.布置学生课后上网了 解第四届世界互联网大 会中网络发展的更多前 沿动态，将更多畅想的 金点子，通过网络的方 式，与老师、同学或者 网络科技爱好者讨论。 对学生提出新期待。 1.学生畅谈网络畅想， 表达自己对网络技术的 希冀。 2.课后结合本课所学知 识，深入了解第四届世 界互联网大会的相关内 容，将课堂延伸到课外。 通过对网络科 技的畅想，并 根据学生作答 的切入点，激 发学生的发散发散 思维思维，增加学 生的思考深度。 教师寄语再次 对学生进行情情 感上的教育感上的教育， 激发学生爱国爱国 热情热情。让学生 从科技的角度 关心现实生活， 认清网络对生 活的意义，同 时更重要的是 要引导学生学 会理性利用网 络，使网络的 功能最大化， 将课程从知识 传播变成品德品德 教育教育，强化德德 育的功能育的功能。 板书板书 设计设计 6 教学效教学效 果预测果预测 1.学生通过自主学习、合作探究等方式积极主动地获取知识，并在获取过程中体验获取过程中体验学习 带来的乐趣，有利于提升学生对学习的热情，端正学习心态；通过探究，学生对网络会 形成更深刻、更全面的认识，结合教师的课堂引导，学生能在教学过程中认识到网络的 双面性，在今后的学习生活中合理利用网络，提高防范意识，增强对个人信息的保护， 提升民族自豪感，坚定对党和国家发展的信心。本节课选取了多角度的素材，能够较好 地打开学生的视野，帮助学生走近生活，走近世界。 2.通过丰富多彩的教学资源的综合运用，增加了课堂的趣味性课堂的趣味性，激发了学生的学习兴趣 和求知欲，提高学生的学习效率，有助于学生更形象地记忆知识点，完成新课程标准对 知识基础的要求。