第一单元 走进社会生活-第二课 网络生活新空间-网络改变世界-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：4137d).zip

第二课 网络生活新空间 第一框 网络改变世界 姓名：姓名： 小组：小组： 班级：班级： 学习目标：学习目标： 1、培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。 2、能够分辨网络的利与弊，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力。 3、知道网络给生活、社会发展带来的积极作用，了解网络给人们带来的不利影响。 学习重点：学习重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用 学习难点：学习难点：认识到网络是把双刃剑，识别网络陷阱，避免网络危害 【预习案预习案】 1 1、网络给我们的生活带来怎样的变化呢？结合你的生活经验，填写表格。、网络给我们的生活带来怎样的变化呢？结合你的生活经验，填写表格。 网络出现前网络出现前网络出现后网络出现后 信息存储与共享信息存储与共享 人际交往人际交往 查阅资料查阅资料 学习新知学习新知 购购 物物 寻医问药寻医问药 出出 行行 支支 付付 2 2、请用几个词形容一下你使用网络的感受。请用几个词形容一下你使用网络的感受。 【探究案探究案】 探究一、探究一、 新疆小馕走向世界，看边陲小镇如何玩转电商新疆小馕走向世界，看边陲小镇如何玩转电商 阿瓦汗阿姨今年 49 岁，通过乡里开的微店，她亲手做的烤馕，每月能卖出 3000 多 张，而几年前，阿姨的馕只能在村子里卖，每月只能卖 300 张。将近半年的时间，她的馕 通过微店卖到北京、上海、浙江等地，挣来的钱治好了家人的病，还买了冰柜和电动车。 村民还通过微商将自家滞销的的鸡蛋、蜂蜜、羊等卖向全国各地. 思考：思考：1、除了、除了“微商微商” ，你和家人参与过哪些网络经济？，你和家人参与过哪些网络经济？ 2、如果你是阿克苏普乡的乡长，你会鼓励村民使用微商吗，为什么？、如果你是阿克苏普乡的乡长，你会鼓励村民使用微商吗，为什么？ 3、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些其他方面的影响？、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些其他方面的影响？ 探究二、探究二、 巴州巴州“州长信箱州长信箱”-民情高速路民情高速路 在巴州政府网首页，专门设置了“州长信箱”一栏。网民们围绕“民生、教育、就业、 政策”等话题向政府工作反映问题、提出意见建议、参政议政，截止 2015 年，累计收到群 众来信 7 万余件，答复率达 98%以上。群众来信经汇总整理后，呈报州人民政府秘书长、 州长批示后办理。 思考：思考：1、政府开通这样的网络渠道有什么作用？、政府开通这样的网络渠道有什么作用？ 2、 “州长信箱州长信箱”连着千万家，遇到困难就想到它。请你就生活中存在的问题，尝试连着千万家，遇到困难就想到它。请你就生活中存在的问题，尝试 向向“州长信箱州长信箱”反映。反映。 探究三、探究三、2017 年 5 月，共享单车进驻库尔勒市。据悉，共享单车刚刚兴起时，发起人曾在 网络科研平台进行“众筹” ，并引起社会各界人士广泛关注，通过“众筹” ，共享单车获得 超 6 亿美元的融资，并与中国电信、华为达成合作，提供共享单车智能解决方案的技术支 持、同时，也引起了自行车品牌与生产公司的关注，他们愿意提供高质量的自行车。 思考：思考：1、结合材料说说网络对共享单车的研发与投入提供了哪些帮助？、结合材料说说网络对共享单车的研发与投入提供了哪些帮助？ 探究四：探究四：网络是一把双刃剑，有利也有弊，你支持下面哪种观点，请说明理由。 正方：网络利大于弊正方：网络利大于弊VS反方：网络弊大于利反方：网络弊大于利 【达标检测达标检测】 1 1、道德与法治课上，小华说“无论是天文地理、诗词歌赋，还是电影电视、健康知识， 可以从网络上搜索岛，真是太方便了”小华想说（ ） A A 网络给人们提供信息 B B 网络方便人们交流 C C 网络促进科技发展 D D 网络助人实现价值 2、暑假时，小刚去西藏旅游，出发前，他上网查阅了合适的车次及西藏的风土人情，他 还在网络上认识了一位西藏朋友，了解当地的天气、住宿等情况，这说明（ ） 网络给我们的生活带来了便利 通过网络交友是最好的交往方式 网络可以解决任何问题 网络生活扩大了我们的交往领域和对象 A、 B、 C、 D、 3、有人说“网络一半是天使，一半是恶魔。 ”对此理解正确的是（ ） 正确使用网络可以使我们增长知识，促进交流 网络的危害不可避免的，我们应尽 量少接触网络 不健康的网络信息可能会干扰我们的生活，污染我们的精神世界 网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西 A、 B、 C、 D、 第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 第一框第一框网络改变世界网络改变世界教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、情感态度与价值观、情感态度与价值观 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。 2、能力目标、能力目标 能够分辨网络的利与弊，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生 活服务的能力。 3、知识目标、知识目标 知道网络给生活、社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。 学习重点：学习重点：网络发展给人们生活和社会带来的积极作用 学习难点：学习难点：知道网络的利与弊，网络是把双刃剑。 二、教学方法二、教学方法 教法：讲授法、演示法、举例法、 学法：合作探究法、讨论法、 三、教学过程设计三、教学过程设计 （一）（一） 、导入新课、导入新课: : 播放视频网络生活 师：师：我们的衣食住行都在发生变化，是什么让我们的生活发生如此 的变化？（学生回答） 师：师：今天我们一起走进第二课第一框，网络改变世界。 （二）（二） 、讲授新课：、讲授新课： 师：师：在网络出现前后，我们的生活发生了怎样的变化？ 生生：围绕信息传递、人际交往、查阅资料、购物、出行等方面回答 师：师：通过同学们的发现，我们感受到网络丰富了我们的日常生活。 网络让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷网络让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 师：师：网络不仅改变了我们的生活，还改变了了我们新疆的面貌，下 面我们就一起来看新疆小馕走向世界的故事。 （播放视频） 师：师：新疆小馕是如何走向世界的？网络对经济的发展有何作用？此 外，对政治、文化、科技又有怎样的影响呢？下面我们进入到合作 探究。 （三）（三） 、合作探究、展示、点评、合作探究、展示、点评 合作探究一：合作探究一： 新疆小馕走向世界，看边陲小镇如何玩转电商新疆小馕走向世界，看边陲小镇如何玩转电商 1、如果你是阿克苏普乡乡长，你会鼓励村民使用微商吗？为什么？ 生生：答：我会鼓励村民使用微商。因为微商扩大了销售范围。 降低了村民的成本。增加了就业率。增加了村民收入。促进 经济的发展。 师：师： 网络为经济发展注入新的活力。网络为经济发展注入新的活力。 促进了人才、资金、技术、物资的流动促进了人才、资金、技术、物资的流动 创造了新业态，提升了经济发展水平。创造了新业态，提升了经济发展水平。 2、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些其他方面的影响？ 生：生：视频中新疆的美景、美食会吸引中国各地以及国外的朋友到新 疆旅游，这对新疆的文化也是一种传播。 师：可见，师：可见，网络为文化的传播也搭建了平台。网络为文化的传播也搭建了平台。 政府不仅利用网络发展经济，还通过网络解决人们生活中的各 种问题，在巴州人民政府网的首页，就设置了“州长信箱”一栏， 市民们可以直接向州长反映问题、提出建议、参政议政。 合作探究二：巴州合作探究二：巴州“州长信箱州长信箱”-民情高速路民情高速路 1、政府开通这样的网络渠道有什么作用？ 生：生： 促进民主政治的进步。促进民主政治的进步。使人们更加便利、有序地参与社会使人们更加便利、有序地参与社会 生活和政治生活。生活和政治生活。保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 2、 “州长信箱”连着千万家，遇到困难就想到它。请你就生活中 存在的问题，尝试向“州长信箱”反映。 （学生自由发言） 师：师：我们继续看巴州的新鲜事，在今年 5 月，共享单车进驻库尔勒 市，给大家的出行带来了便利，但大家知道么？共享单车的研发有 赖于网络科研平台的帮助。网络提供了哪些帮助呢？ 生：生：网络为科技创新搭建新平台。网络为科技创新搭建新平台。促进了科技创新所需的物质促进了科技创新所需的物质 与信息资源快速流动。与信息资源快速流动。加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。 师：师：科学技术是第一生产力，而网络也为科技搭建了新平台，促进 了科技创新。 通过合作探究，我们真真切切的感受到网络推进了社会的进步， 正如社会主义核心价值观中所提到的，富强、民主、文明、和谐， 从某种角度上说，网络的使用也在助推中国梦的实现。 （四）（四） 、校园辩论会、校园辩论会 师：师： 网络丰富了日常生活，推动了社会进步，但网络有利也有弊， 是利大于弊还是弊大于利，下面，我们进入校园辩论会。 1、宣布辩论规则 2、正反方辩论，全班自由辩论，发表自己的观点。 （辩论会结束） 师：师：经过正反两方的唇枪舌战，老师不禁佩服你们大胆发言的自信 和随机应变的智慧，虽然双方观点争锋相对，但有一点我们能达成 共识，那就是网络是把双刃剑，有利也有弊。为什么有的人能够让 网络为我所用，利用好这把双刃剑，而有的人被网络所困，沉迷网 络，甚至走上不归路，这不得不引起我们的反思，到底是利大还是 弊大？关键取决于什么？ 生：生：取决于我们对待网络的态度。 师：师：那么，我们应该以怎样的态度对待网络？ 学生自由回答。 师：师：只要我们能遵守网络文明公约、文明上网、绿色上网、适度上 网、健康上网，并提高警惕、合理利用网络，就能享受健康的网络 生活。 当然，网络的危害也不容忽视，正如反方辩友所提到的徐玉玉诈骗 案、青少年上网成瘾的案例，都令人触目惊心，网络有哪些危害， 又该怎样避免网络危害，我们下节课再聊。 四、板书设计四、板书设计 5 5、课后反思课后反思 本课通过合作探究，突破本节课的重点知识，让学生从身边的实 际出发，感受网络对经济、政治、科技、文化的促进作用。其次， 通过辩论会的形式，让学生结合生活，谈论网络的利与弊，最后得 出结论，即网络是一把双刃剑，有利也有弊。存在不足的地方是， 辩论会气氛不够热烈，没有达到预期的效果，这方面还需要对学生 进行培训，让课堂更活泼、生动。 授课课题：道德与法治授课课题：道德与法治 八年级八年级 第二课第二课 网络改变世界网络改变世界 授课学校：授课学校： 授课班级：八年级授课班级：八年级（9 9）班班 授课老师：授课老师： 思考：是什么让我们的生活变得更简单了？ 第二课第一框第二课第一框 网络改变世界网络改变世界 1 学习目标学习目标 网络给人们的生活、网络给人们的生活、学学习、工作带来了极大的习、工作带来了极大的 便利，便利，丰富日常生活。丰富日常生活。 网络在网络在推动社会进步推动社会进步方面的贡献。方面的贡献。 知道网络有利也有弊，是把知道网络有利也有弊，是把双刃剑，双刃剑，。 2 3 网络出现前后，我们的生活发生了怎样的变化网络出现前后，我们的生活发生了怎样的变化 ？ 网络丰富日常生活网络丰富日常生活 新疆小馕走向世界，看边陲小镇如何玩转电商 1 1、如果你是阿克苏普乡的乡长，你会鼓励村民、如果你是阿克苏普乡的乡长，你会鼓励村民 使用微商吗，为什么？使用微商吗，为什么？ 2 2、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些其、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些其 他方面的影响？他方面的影响？ 合作探究一合作探究一 1 1、如果你是阿克苏普乡的乡长，你会鼓励村民使用微、如果你是阿克苏普乡的乡长，你会鼓励村民使用微 商吗，为什么？商吗，为什么？ 答：我会鼓励村民使用微商。答：我会鼓励村民使用微商。 1，扩大了销售范围。，扩大了销售范围。 2，降低了村民的成本。，降低了村民的成本。 3，增加了就业率。，增加了就业率。 4，增加了村民收入。，增加了村民收入。 5，促进经济的发展。，促进经济的发展。 2、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些 其他方面的影响？其他方面的影响？ 合作探究一合作探究一 答：视频中新疆的美景、美食会吸引中国各地 以及国外的朋友到新疆旅游，这对新疆的文化新疆的文化也是 一种传播。 巴州巴州“州长信箱州长信箱”-民情高速路民情高速路 合作探究二合作探究二 网络问政网络问政 1 1、政府开通这样的网络渠道有什么作用？、政府开通这样的网络渠道有什么作用？ 2 2、“州长信箱州长信箱”连着千万家，遇到困难就想到它连着千万家，遇到困难就想到它 。请你就生活中存在的问题，尝试向。请你就生活中存在的问题，尝试向“州长信箱州长信箱”反反 映。映。 答：促进促进民主政治民主政治的进步。的进步。 使人们更加使人们更加便利、有序便利、有序地参与社会生活和地参与社会生活和 政治生活。政治生活。 保障保障公民的公民的知情权、参与权、表达权、监知情权、参与权、表达权、监 督权督权。 20172017年5 5月，共享单车进驻库尔勒市。据 悉，共享单车刚刚兴起时，发起人曾在网 络科研平台进行“众筹”，并引起社会各 界人士广泛关注，通过“众筹”，共享单 车获得超6 6亿美元的融资，并与中国电信、 华为达成合作，提供共享单车智能解决方 案的技术支持、同时，也引起了自行车品 牌与生产公司的关注，他们愿意提供高质 量的自行车。 思考：思考：1 1、结合材料说说网络对共享单车的、结合材料说说网络对共享单车的 研发与投入提供了哪些帮助？研发与投入提供了哪些帮助？ 思考：思考：1 1、结合材料说说网络对共享单车的、结合材料说说网络对共享单车的 研发与投入提供了哪些帮助？研发与投入提供了哪些帮助？ 答：网络为网络为科技创新搭建新平台科技创新搭建新平台。 促进了科技创新所需的促进了科技创新所需的物质物质与与信息资源信息资源快快 速流动。速流动。 加速了各种创新资源的加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享汇聚、融合与共享 。 网络推进社会进步网络推进社会进步 网络丰富了日常生活，推动了社会进步，网络丰富了日常生活，推动了社会进步， 那么网络给社会带来的都是有利的一面么？那么网络给社会带来的都是有利的一面么？ 答：不是，网络有利也有弊。 网络利大于弊网络利大于弊网络弊大于利网络弊大于利 辩论规则： 1、由正方开始自由辩论，双方轮流发言. 2双方辩手观点鲜明，表达流畅，不得对已回答问题纠缠不放。 3、请围绕信息传递、人际交往、生活、学习、休闲娱乐等方面进行辩论. 网络是一把双刃剑网络是一把双刃剑 利利弊弊 我们应该以怎样的我们应该以怎样的态度态度对待网络？对待网络？ 只要我们能文明上网、绿色上网、适度上网、健康上网只要我们能文明上网、绿色上网、适度上网、健康上网 ，并提高警惕、并提高警惕、合理利用网络，遵守网络文明公约合理利用网络，遵守网络文明公约, ,就能享就能享 受健康的网络生活。受健康的网络生活。 加强互联网内容建加强互联网内容建设设，建立网络综合治理体系，建立网络综合治理体系 ，营造清朗的网络空间。，营造清朗的网络空间。 1.1.网络让我们日常生活中的网络让我们日常生活中的信息传递信息传递和和交流交流变变 得方便迅捷。得方便迅捷。 2.2.互联网互联网打破了打破了传统人际交往的传统人际交往的时空限制时空限制，促，促 进了人际交往。进了人际交往。 3.3.网络让我们的生活变得网络让我们的生活变得更加便利更加便利和丰富多彩和丰富多彩 。 1.1.网络为网络为经济经济发展注入新的活力发展注入新的活力 2.2.网络促进民主网络促进民主政治政治的进步的进步 3.3.网络为网络为文化文化传播和传播和科技科技创新创建新的平台创新创建新的平台 谢谢观看谢谢观看