第一单元 走进社会生活-第二课 网络生活新空间-网络改变世界-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：000ce).zip

网络改变世界教学设计 一、教材分析： 本课选自人教 2011 课标版（部编）八年级上册第二课网络生活新空间，内容包 括网络改变世界、合理利用网络两个框题，两个框题相互联系，紧密依存。在当 今世界，日新月异的互联网不仅引领社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世 界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。网络的开放性既提高了我们的生 活和学习效率，也向未成年人打开了危险而又充满诱惑的窗口，如何更好地使用和把握网 络这把“双刃剑” ，已经成为全社会不可回避的一个问题。而本课正是针对网络的利与弊展 开分析阐述进而积极引导青少年正确的认识、使用网络，帮助他们树立正确的网络观，使 网络在他们的成长过程中起到积极的推动作用。 网络改变世界是本课的开篇，也是帮助 学生客观认识网络的积极作用，既丰富了我们的日常生活又推动了社会进步，同时要警惕 网络中的陷阱，进而为第二框体合理利用网络做一个良好的铺垫，因此，本节课的教教 学重点学重点为：网络发展给社会和人们带来的积极作用。 二、教学目标： 1.知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。 2.能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。 3.培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。 三、学情分析： 网络的开放性既提高了我们的生活和学习效率，也向未成年人打开了危险而又充满诱 惑的窗口，如何更好地使用和把握网络这把“双刃剑” ，已经成为全社会不可回避的一个问 题。但是，对互联网的过度使用，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。特别是网络游 戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使青少年逐 渐产生网络成瘾症，而对自己的主体生活-学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下 降，学业荒废。因此确定本节课的教学难点教学难点是：识别网络陷阱，避免网络危害。 四、教法、学法分析： 通过创设情境，列举喜闻乐见的网络 APP 启发学生思考，充分发挥学生的自主性， 采取自主学习、合作探究、教师点播，自我评价等方式使学生切实体会到网络带给我们的 方便与快捷，进而认识到网络对这个世界的改变是巨大而迅速的，不仅丰富了我们的日常 生活，推动了社会进步，同时也要让学生警惕网络中的陷阱。通过列举实例充分调动学生 的学习积极性，增强分辨能力，进而培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。 五、教学过程： 教学环节教学环节教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图 一、一、 创设情境创设情境 导入新课导入新课 同学们，请看（大屏幕） ，认识这个标志 吗？（wifi 信号）-高兴；如果连不上网络烦 躁、无聊，甚至我们的心情会随着网络信号的 强弱而发生戏剧性改变，有没有同感呢？列举 数据统计我国网民的数量已达 7.72 亿，网络到 底有什么魅力，让我们爱得如此深沉，不能自 拔呢？今天就让我们共同走进第二课， 网络 生活新空间-网络改变世界 （板书）来 揭开谜底吧！ 学生观看 图片 学生自由 发言谈感 受 创设情境，吸引 学生注意力，启发 学生意识到自己对 于网络的热爱和依 恋，从而引发共情， 激发学习兴趣并顺 势引入课题。 二、二、 自主学习自主学习 合作探究合作探究 三、三、 展示成果展示成果 学习新知学习新知 活动一：明确本堂课教学目标，重难点和 要解决的导学问题 活动二：自主学习，阅读教材 p10-16 思考 1、网络对我们的日常生活产生哪些积极 影响？ 2、为什么说网络推动社会进步？ 3、网络给我们带来了哪些消极影响？ 活动三：汇报自学成果 一、网络丰富日常生活 网络让我们日常生活中的信息传递 和交流变得方便迅捷。 网络打破了传统人际交往的时空限制， 促进了人际交往。 网络让我们的生活变得更加便利和丰 富多彩。 活动四：探讨学习新知 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变 得方便迅捷。 问：“你感受到信息传递和交流的快捷了吗？ ”根据学生发言结合大屏幕展示各种常用信息 检索软件，对比传统信息传递方式，进一步突 出互联网的优势，突出教学重点。 过渡：互联网实现了信息的无障碍流动，那么 对人与人之间的联系是否也起到了积极的作用 呢？ 总结：网络打破了传统人际交往的时空限制， 促进了人际交往。 过渡：除此之外，我们还能利用互联网做什么 呢？ 结合学生发言和大屏幕展示互联网所带来的种 种便利进一步说明网络让我们的生活变得更 加便利和丰富多彩。 二、网络推动社会进步 网络为经济发展注入新的活力； 网络促进民主政治的进步； 网络为文化传播和科技创新搭建新平 台。 网络为经济发展注入新的活力； 启发：“社会的进步离不开经济的迅速发展， 而经济的发展又受到工业、农业以及服务业等 传统行业的制约，那么当这些传统行业+互联 网的翅膀（互联网+）又会发生哪些神奇的变 化呢？对经济的发展又产生了怎样的影响呢？ 学生阅读 教材思考 问题 根据自学 汇报成果 根据自身 经历谈网 络给信息 传递带来 的方便迅 捷 学生自由 发言 学生根据 自学成果 汇报发言 观看视频 “互联网 +” “互联 网+的核 心” 明确目标，有的放 矢，使学生有针对 性的进行自主学习。 培养学生自主学习 的能力，使学生真 正成为课堂的主人， 提高学习效率。 充分发挥学生的自 主权，锻炼逻辑思 维能力和语言表达 能力，同时教师予 以适当点播，使学 生加深对网络给生 活带来的积极作用 的明确认识，以此 来突出重点突出重点。 互联网对经济的积 极影响比较抽象难 懂，通过视频动画 “互联网+”的展 示更详细、直观、 具体，不仅激发了 学生的学习兴趣， 同时也使学生深入 四四、联系联系 实际交流体实际交流体 会会 让我们看一段视频了解一下。 ” 结论：互联网与传统行业的融合，推动了传统 行业的转型升级，创造了新业态，提升了经济 发展水平。 网络促进民主政治的进步； 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。使 人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生 活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、 监督权发挥着重要作用。 探究与分享：中国政府网开设的“我向总理说 句话”思考政府开设这样的网络渠道有什么作 用？ 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化 交流的内容、场合、人群及范围，提高了文化 传播的速度。 互联网促进了科技创新所需要的物质与信息 资源的快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、 融合与共享。一个典型的代表就是大数据的应 用和物联网。基于互联网的大数据正在改变我 们的生活和理解世界的方式，成为众多新发明 和新服务的源泉。 三、警惕网络中的陷阱 活动四：小讨论：我们要警惕网络中的哪 些陷阱？ （1）网络信息良莠不齐； （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生 活； （3）个人隐私容易被侵犯。 针对这三个方面的陷阱，有的放矢的认清 其不同的表现形式和内在危害，并且通过讨论 找到应对网络消极影响的措施和方法，通过列 举实例充分调动学生的学习积极性，增强分辨 能力，进而培养正确的网络观，形成正确的网 络生活习惯。 （1）网络信息良莠不齐； 网络时代，人人能够参与信息发布，信息 变得丰富的同时，也充斥着：虚假、不良信息； 歪曲事实，误导大众； 随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他 人人格尊严； 网络诈骗，侵害他人利益； 恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信 息，造成恶劣影响。 观看大屏 幕思考问 题 图片展示 互联网为 文化传播 搭建的新 平台 观看视频 “大数据” “物联网” 讨论、汇 报成果 分析辨别 自由发言 畅所欲言 献计献策 学生列举 理解了互联网对经 济发展的极大的促 进作用，再次突出 重点。 通过真实的门户网 站使学生意识到 “老百姓上了网， 民意就上了网”从 而认识到互联网对 民主政治的促进作 用，从而培养学生 积极参与政治生活 的兴趣和能力。 形象具体，引发共 鸣，使学生认识到 互联网对文化传播 产生的积极影响。 通过观看视频深入 理解互联网对科技 的贡献。 通过讨论明辨是非、 集思广益，明确网 络也有消极影响， 并注意防范，突出 难点。 深刻认识到沉迷网 五、课堂小五、课堂小 结结 六、结束语六、结束语 方法与技能：见教材 P15 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活； 冗余信息干扰选择、耗费时间； 碎片化信息影响人们思考深度； 因沉迷网络、虚拟交往而疏离现实的人 际关系。 （3）个人隐私容易被侵犯。 表现：信息泄密、手机窃听、窥密偷拍； 危害：给被侵权人造成困扰、伤害； 给社会带来恐慌和不安。 保护：密码要有差异；要妥善处置快 递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据； 慎重填写问卷；不随意留联系方式；电 脑要安装防火墙。 当今世界，日新月异的互联网不仅引领了社会 生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。 世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网 而更加丰富多样。但是，互联网也是危险的， 随时会有陷阱，到处都有诱惑，一不小心我们 就会被网络所吞噬。作为青少年，我们必须树 立远大理想，勤奋学习，把网络作为先进的工 具，作为生活的一种补充，那么怎样才能学会 合理的利用网络呢？且听下回分解。 身边的例 子启发大 家的思考 自由发言 学生整理 归纳 教师总结 络的危害从而引以 为戒。 开展头脑风暴，广 泛集中大家的智慧。 培养学生自主学习 整理所学知识点的 能力，并强调重难 点。 对所学知识进行升 华，同时提出希望， 引出下节课的课题 启发学生思考。 板书设计板书设计网络改变世界 一、网络丰富日常生活 二、网络推动社会进步 三、警惕网络中的陷阱 网络改变世界教学反思 本课选自人教 2011 课标版（部编）八年级上册第二课网络生活新空间的第一框 题网络改变世界，本课正是针对网络的利与弊展开分析阐述进而积极引导青少年正确 的认识、使用网络，帮助他们树立正确的网络观，使网络在他们的成长过程中起到积极的 推动作用。同时要警惕网络中的陷阱，进而为第二框体合理利用网络做一个良好的铺 垫。 因此，在进行本节课教学时，我结合生活实际和学生的亲身体会，通过学生的主体参与、 自主探究，了解网络的积极作用并正确加以运用，同时学会辨别网络的陷阱，从而养成正 确的用网习惯。 本节课经过反复的推敲、修改终于完成了，基本达到了预期的效果，但也存在需要进一 步改进完善的地方，教学反思如下： 一、成功之处： 1、用图片展示无线网络信号，导入新课 ，激发共情，趣味性强，比较直观，也能很 好的吸引学生的注意力和学习的兴趣。本节课成功的导入使学生兴趣盎然，精力集中，思 维活跃，使其带着问题进行了有效的自主学习。 2、自主教育理念贯穿始终，充分尊重学生的主体地位和作用。新课程要求让学生成为 学习的主人，成为课堂的主体，老师发挥主导作用。把教学内容通过一个个问题、案例、 情境展现出来，然后充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究、合作学习来解决问题， 获得新知。 3、充分利用各种教学资源。在本课教学中，充分利用了文字材料、漫画材料和视频材 料等各种可利用的资源，极大地激发了学生的学习兴趣。 教学是一门遗憾的艺术，由于自身水平有限虽做了充分的准备，但本堂课也存在一些遗 憾之处： 1、教学内容量大，内涵十分广泛，在短短一堂课时间很难讲透。重点部分是网络对世 界的积极影响，突出到位，但是难点部分“警惕网络陷阱”则挖掘分析不到位，学生讨论 环节不充分，时间分配上有些前松后紧，还需要更能合理的规划。 2、课堂评价较为单一。在课堂上主要是老师在评价，没有充分发挥学生的评价作用， 并且评价语言比较单调，就是简单的“很好” 、 “很准确”等，有的学生发言甚至没能给予 恰当的评价。 教学也是一个反思、实践、提高的过程，反思自身不足，不断改进，争取有更大的进 步。同时也自我激励：用心钻研教材，留心教学环节，耐心引导学生，争做一名优秀的人 民教师。 免费免费wifi开放开放 账号账号:daofa 密码：密码：888888 截至2017年12月 我国互联网普及率达到55.8% 我国网民规模达7.72亿 手机网民规模达7.53亿，占比达 97.5% 网络改变世界网络改变世界 学习目标 1 1、情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：培养正确的网络培养正确的网络 观，形成正确的网络生活习惯。观，形成正确的网络生活习惯。 2 2、能力目标：能力目标：能够了解网络交往的优势，对能够了解网络交往的优势，对 网络陷阱具有分辨能力。网络陷阱具有分辨能力。 3 3、知识目标：知识目标：了解网络对日常生活的影响，了解网络对日常生活的影响， 懂得网络推动社会进步，懂得网络是把双刃懂得网络推动社会进步，懂得网络是把双刃 剑，要提高警惕。剑，要提高警惕。 重点难点 教学重点：网难难 展难 社会和人 难难 来的难 极作用。 教学难 点：难难 网难 陷阱，避免 网难 危害。 导学问题：P10-16 1、网难 对我难 的日常生活难 生 哪些难 极影响？ 2、网难 是怎难 推难 社会难 步的 ？ 3、我难 要警惕网难 中的哪些陷 阱？ 1、网络对我们的日常生活产生 哪些积极影响？ 网难难 我难 日常生活中的信息难 难 和交流难 得方便迅捷； 网难 打破了难难 人难 交往的难 空 限制，促难 了人难 交往； 网难难 我难 的生活难 得更加便利 和丰富多彩。 网络丰富日常生活网络丰富日常生活1 网络视频会议网络视频会议 1、网络对我们的日常生活产生 哪些积极影响？ 网难难 我难 日常生活中的信息难 难 和交流难 得方便迅捷； 网难 打破了难难 人难 交往的难 空 限制，促难 了人难 交往； 网难难 我难 的生活难 得更加便利 和丰富多彩。 网络丰富日常生活网络丰富日常生活1 2 2、网络是怎样推动了社会进步的、网络是怎样推动了社会进步的? 网难 为难难难 展注入新的活力； 网难 促难 民主政治的难 步； 网难 为文化难 播和科技难 新搭建 新平台。 网络推动社会进步网络推动社会进步2 2 2、网络是怎样推动社会进步的、网络是怎样推动社会进步的? 网难 为难难难 展注入新的活力； 网难 促难 民主政治的难 步； 网难 为文化难 播和科技难 新搭建 新平台。 网络推动社会进步网络推动社会进步2 政府开拓这样的网络渠道有什么作用政府开拓这样的网络渠道有什么作用 ？ 有利于中央政府更深入地了解社情民意，履有利于中央政府更深入地了解社情民意，履 行法定职责，更好地服务人民；行法定职责，更好地服务人民； 丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们 更加便利、有序参与社会生活和政治生活；更加便利、有序参与社会生活和政治生活； 对保障公民的知情权、参与权、表达权、监对保障公民的知情权、参与权、表达权、监 督权发挥着重要作用；等等。督权发挥着重要作用；等等。 2 2、网络是怎样推动了社会进步的、网络是怎样推动了社会进步的? 网难 为难难难 展注入新的活力； 网难 促难 民主政治的难 步； 网难 为文化难 播和科技难 新搭建 新平台。 网络推动社会进步网络推动社会进步2 （1）互联网为文化传播搭建新平台P13 互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化 交流的内容、场合及范围，提高了文化传播交流的内容、场合及范围，提高了文化传播 速度。速度。 （2）互联网为为科技创新搭建新平台 互联网促进了科技创新所需要的物质互联网促进了科技创新所需要的物质 与信息资源的快速流动，加速了各种与信息资源的快速流动，加速了各种 创新资源的汇聚、融合与共享。主要创新资源的汇聚、融合与共享。主要 表现为：表现为：物联网物联网和和大数据大数据的应用的应用 互联网的积极影响： 网难 丰富了我难 的日常生活； 网难 推难 了社会难 步 互联网的消极影响： 警惕网络中的陷阱警惕网络中的陷阱 3 3、我们要警惕网络中的哪些陷阱？、我们要警惕网络中的哪些陷阱？ （1）网络信息良莠不齐；）网络信息良莠不齐； （2）沉迷于网络，影响学习、工作和）沉迷于网络，影响学习、工作和 生活；生活； （3）个人隐私容易被侵犯。）个人隐私容易被侵犯。 （1 1）网络信息良莠不齐；）网络信息良莠不齐；P1515 歪曲歪曲事事骗 ，骗骗 大众；大众； 随意宣泄情随意宣泄情骗 ，骗骗 、中中骗 他他人，人，侵侵犯犯他他 人人人人格尊格尊严严； ； 网网骗骗骗 ，侵害他侵害他人人利利益益； ； 骗 意意骗 布暴力布暴力、色情和危害社会色情和危害社会骗 定定的的信信 息息，造成造成骗 劣影响劣影响。 网络时代，人人能够参与信息发布， 信息变得丰富的同时，也充斥着：虚假、不良虚假、不良 信息；信息； （2 2）沉迷于网络，影响学习、）沉迷于网络，影响学习、 工作和生活；工作和生活； 冗余信息干冗余信息干骗骗骗 、耗耗骗骗骗 ； ； 碎片化信息影响碎片化信息影响人人骗 思考深度；思考深度； 因沉迷网因沉迷网骗 、虚虚骗 交往而疏离交往而疏离骗 骗 的人的人骗 关关系系。 （3 3）个人隐私容易被侵犯。）个人隐私容易被侵犯。 表表骗 ： ：信息泄密信息泄密、手手机机窃听窃听、骗 密密骗 拍；拍； 危害：危害：骗 被侵被侵权人权人造成困造成困骗 、骗 害；害； 骗 社会社会骗 来恐慌和不安来恐慌和不安。 我们应如何保护自己的个人隐私？ 密码要有差异；密码要有差异； 要妥善处置快递单、车票、购物小票等包含要妥善处置快递单、车票、购物小票等包含 个人信息的单据；个人信息的单据； 慎重填写问卷；慎重填写问卷； 不随意留联系方式；不随意留联系方式； 电脑要安装防火墙。电脑要安装防火墙。 警惕网络中的陷阱警惕网络中的陷阱 3 3、我们要警惕网络中的哪些陷阱？、我们要警惕网络中的哪些陷阱？ （1）网络信息良莠不齐；）网络信息良莠不齐； （2）沉迷于网络，影响学习、工作和）沉迷于网络，影响学习、工作和 生活；生活； （3）个人隐私容易被侵犯。）个人隐私容易被侵犯。 课堂小结课堂小结 1.1.现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络 聊天开阔了视野，增进了友谊。也有不少人上当受骗，在聊天开阔了视野，增进了友谊。也有不少人上当受骗，在 人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该 （ ） A.A.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露 B.B.既谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶既谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶 C.C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息对长期交往的网友要提供个人的真实信息 D.D.只在网上交友，绝不私下约会网友只在网上交友，绝不私下约会网友 随堂演练随堂演练 2.2.小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、 同学和老师。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网同学和老师。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网 络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明了（络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明了（ ） 网络交往超越了空间网络交往超越了空间 网络交往提高了人们社会活网络交往提高了人们社会活 动的质量动的质量 网络交往有利无弊网络交往有利无弊 网络交往改变了我网络交往改变了我 们的人生价值们的人生价值 A.A. B.B. C.C. D.D. 3.3.全国全国“扫黄打非扫黄打非”办公室、工业和信息化部办公室、工业和信息化部9 9部门联部门联 合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，其目合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，其目 的是（的是（ ） 净化网络环境净化网络环境 让人们远离网络生活让人们远离网络生活 倡导健康倡导健康 文明的生活方式文明的生活方式 培育良好的社会风尚培育良好的社会风尚 A.A. B.B. C.C. D.D.