第一单元 走进社会生活-第二课 网络生活新空间-合理利用网络-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：c2007).zip

人教版政治八年级人教版政治八年级合理利用网络合理利用网络教学设计教学设计 课题 合理利用网络单元第一单元学科政治年级八年级 学习 目标 知道媒介素养和“信息节食” ，了解网络规则。 学会“信息节食” ；掌握正确地传递网络正能量的方法。 形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求 的习惯。 重点理性参与网络生活 难点传播网络正能量 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课播放视频孩子习惯网络语言 家长忧心忡忡 过渡语：我们的生活因互联网而丰富多彩，但网 络也带来一些问题，我们该如何对待网络？ 通过在学生中流 行的网络语言导 入，引发学生思 考。 讲授新课第二节 合理利用网络 材料：奶奶和爸爸对待网络的不同看法 见课件 问：（1）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ （2）我们应该如何看待网络？ 学生回答。 一、理性参与网络生活 1、为什么要理性参与网络生活？ 问：网络对个人有怎样的作用？ 学生回答。 总结：互联网已经成为我们重要的学习工具和交 往平台。但网络是把双刃剑，有利有弊。我们要 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进 沟通、完善自我。 相关链接：媒介素养 见课件 材料：一个学生的烦恼 见课件 问：你有没有遇到过图中的问题？说一说，网络 还给你带来了那些困扰？ 学生回答。 2、怎样理性参与网络生活？ 小调查：你每星期平均上网多长时间？ 你上网大多在做什么？ 学生回答。 通过调查老师可 以了解学生使用 网络的情况，为 后面的教学作准 备。 材料：小军的一天 见课件 材料：每次上网查学习资料的时候，我总是忍不 住偷偷打游戏，看看八卦新闻，耽误了很多时间， 怎么办？ （1）我们要注意浏览、寻找与学习和工作 有 关的信息，学会“信息节食” 。 知道如何在泛滥的信息洪流中有所收获，弄清自 己需要什么样的信息，又应该摒弃什么样的信息， 以及如何在各种信息中进行筛选。 相关链接：网瘾 见课件 播放视频害人的网瘾 问：大家在微信或 QQ 上跟别人聊天使用过表情包 吗？ 出示图片：表情包谣言 见课件 （2）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者， 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 问：想象一下：全球每天有 4 亿人使用英特网， 若每人每天发送一条假消息，那互联网会成什么 样？ 学生回答。 问：如何辨别网络谣言？ 学生回答。 出示几个谣言 见课件 法律规定：利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信 息实际被点击、浏览次数达到 5000 次以上，或者 被转发次数达到 500 次以上的，应当认定为刑法 第 246 条第 1 款规定的“情节严重” ，可构成诽谤 罪。 方法与技能 见课件 材料：小叶在上网时遭遇了色情网页，由于好奇， 上网一观，结果深感不安。她很苦恼。 问：小叶如果长期沉溺其中，会有什么危害？遭 遇色情网页，我们该怎么做？ 学生回答。 出示：网友恶搞小胖 见课件 （3）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 材料：网友恶搞英雄 见课件 材料：杨洋被骂 见课件 过渡语：语言可以安慰人，同样可以杀人于无形。 恶毒的语言胜过千万种武器，但比语言暴力和道 德绑架更可怕的是没来由的网络舆论暴力。我们 要对网络语言暴力说 NO。 材料：中学生网络道德状况调查 见课件 材料：勒索病毒 见课件 总结：每个人都应该对自己的网络言论负责，不 制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击 他人，不宣泄负面情绪只有自觉遵守道德和 法律，才能做一名负责的网络参与者。 播放歌曲文明上网歌 材料：全国青少年网络文明公约 材料：太原市迎泽区服务群众工作信息系统 问：（1）材料反映了一个什么现象？ （2）这一现象对于我们利用网络有什么启示？ 学生回答。 二、传播网络正能量 1、我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 材料：安琪投诉 小王办证 见课件 材料：爱心寻人 见课件 2、我们要在网上传播正能量。 问：你还知道哪些类似的网络公益活动？谈谈你 的感受。 学生回答。 材料：轻松筹 见课件 总结：我们要践行社会主义核心价值观，不断提 高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善 的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬 主旋律。 课堂小结今天的生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不 仅要遵守现实社会的规则，更要遵守网络世界的 规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让 网络助力生活，推动社会发展。 课后作业：就 网龄、使用网 络的目的和内 容、每周使用 网络的时长等 内容，设计一 份调查问卷。 了解班级同学 的网络使用情 帮助学生健康、 文明上网。 况，并就存在 的问题提出改 进建议。 板书一、理性参与网络生活 1、为什么要理性参与网络生活？ 2、怎样理性参与网络生活？ 二、传播网络正能量 1、我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 2、我们要在网上传播正能量。 教学反思：教学反思：通过设计手机情境材料，帮助学生理性参与网络，传播网络正能量，能够从学生角 度出发，积极让学生参与课堂，运用知识解决实际生活问题，培养了学生的关键能力。教学效果好。 在小组合作探究时，要注意引导，要求学生根据在实际生活中遇到的问题，提出自己的见解，而不 是照本宣读。 互联网已成为我们重要的学习工具和 交往平台。我们该如何利用网络呢？ 12月8日，以“新时代新网民”为主题的2017首都网 络素养座谈会在北京会议中心举行 新闻播报 合理利用网络合理利用网络 八年级道德与法治 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第二框题 学习目标 1.通过活动学会理智对待网络，做到合理利用网络。 2.提高学生辨别能力，自觉抵御网络上的不良信息。 3.利用网络，传播正能量，不断提升自己的媒介素养。 活动一：情景剧 小明的网络生活 思考问题 1.小明的哪些做法是正确或者错误的？ 2.我们应该怎样做到“理性对待网络”？ 要求：认真观看，积极思考，发现问题，总结发言。 提高自己的自控力 你有什么好的“信息节食”办法吗？ 安排好自己的时间 暂时关闭断掉网络 让父母进行监督 近期，一篇有关“取消中考”的文章不断在朋友圈刷屏。文章中说 2020年要取消中考，是教育部的规定，十九大的要求。并提供了以下 截图。 你相信这则消息吗？请你帮小明解惑。 活动二：小明的网络困惑 辨别网络谣言 恪守道德、遵守法律是网络生活 的基本准则 活动三：小明的班级群规 小明所在班级将要建一个同学微信群，以便交 流。在班里人缘不错的你被推举为群主。为了使该群 更好的发挥其功能，现需你来制定几条群规，促使大 家合理利用该群，助力于学习，助力于成长。 你准备拟定哪几条群规？ 文明上网四字歌 我校团支部将就“传递正能量，网 络更清朗”向全校发出倡议，请你拟定 倡议书的提纲。 十九大报告多次提到建设网络强国，特别提出“加强 互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网 络空间”。网络空间的清朗与否影响着大众的现实生活。 处处弥漫着正能量的网络世界，才能培育积极健康、向上 向善的网络文化，助力培育和践行社会主义核心价值观。 活动四 ： 小明的网络倡议 收获季节 请一句话谈谈你本节课的收获与感悟。 全国青少年网络文明公约 教师寄语 要善于利用网络，提高 媒介素养，传播网络正 能量，理性参与网络， 做负责任的网络参与 者。