第一单元 走进社会生活-第二课 网络生活新空间-合理利用网络-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：405d2).zip

天将降大任于斯人也， 必先卸其QQ，封其微博， 删其微信，去其帖吧， 收其电脑，夺其手机， 摔其Ipad，断其WIFI， 剪其网线，使其百无聊 赖。 然后静坐、喝茶、思过、 锻炼、读书、弹琴、练 字、明智、开悟、精进， 而后必成大器也。” 请结合两段文字谈谈 你的看法？ 网络天使or魔鬼？ 一机在手吃穿不愁 一机在手走遍天下 一机在手天长地久 一机在手天下我有 目标导学 情感态度和价值观目标：树立正确的网络观。 能力目标：初步提高媒介素养，能够积极适应 信息化社会，学会合理利用网络。 知识目标：了解网络规则，知道合理利用网络的 具体要求。 自学思考：1、如何理性地参与网络生活？ 2、怎样传播网络正能量？ 你上网时主要做什么？ 今天，互联网已经成为我们 重要的学习工具和交往平 台。 小调查 八年级学生小磊对电脑编程有着深厚的兴趣，他 渴望成为编程高手。因此，他经常上网学习编程的 技巧，并得到了不少高手的指点，他准备在来年的 计算机竞赛中夺冠。一次，他试着玩了一会儿网络 游戏，从此，便一发不可收拾，与网上高手打擂台 ，一玩就是几小时，早就把编程的事抛到了脑后去 了。后来，他觉得在家里玩不过瘾，便到网吧去玩 ，钱不够就从家长那里骗，学习成绩一再下降。 1、我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新 知，促进沟通，完善自我。 小磊的经历给你什么启示？ 你有没有这种上网经历“忘我 ” 通通 忘记 吃饭 写作业 运动 交流 小调查 为什么你会如此忘我的上网？ 网络 信息 太多 太精 彩了 网络信息是无限的 我们的时间和精力是有限的 学会信息节食 怎 么 办 2、我们要注意浏览、寻找与学习、 工作有关的信息，不应该在无关信 息面前停留，不应再无聊信息上浪 费精力，更不沉溺于网络，要学会 “信息节食”。 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网 络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的 一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的 时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到 ，关注网上的情况，超过自己的现实生活。 相关链接P18 小组讨论：请为如何戒除网瘾支招 怎么做 网络并非净土，除了网瘾还充斥着暴 力、恐怖 、色情、虚假等不良信息 3、我们要学会辨析网络信息，让谣言止 于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等 不良信息。 2017年上半年十大微信谣言 思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？ 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。 我们要做到不造谣、不信谣、不传谣。 方法与技能 如何辨别网络谣言？ 看到“骇人听闻”的 信息后，先上网了解 信息出处是否权威。 注意信 息出处 及时关注官方信息， 发现有谣言，会及时 澄清。 关注官 方信息 上网搜索信息中的关 键词，从不同信息源 进行多方验证。 对信息多 方验证 疯狂煽情、耸人听闻 的消息往往不可靠。 辨识信 息内容 对于无法辨识真假的 信息，可以向家长、 老师和专家求教。 向他人 求助 某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生， 发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑 化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟 帖。 （1）你怎样看待贴吧里的这种现象？ （2）如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 道德角度：不尊重他人，是对自己言行不负责的表 现。 法律角度：侵犯他人人格尊严权，是违法行为。 4、恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准 则。 有一些网友认为，网络是一个虚拟的世 界，你看不见我，我也看不见你，网络交 往可以摆脱任何约束，为所欲为。 自由讨论： 网络交往的“自由”有没有限度？ 网络无限，自由有限，恪守道德，遵守法 律。 网络交往是自由的，但这种自由并不是绝对的自 由,我们在享受自由的时候，不得危害国家、社会、集 体和他人的利益，不能违背道德、违反法律。 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 全国青少年网络文明公约 大声宣读： 1 2 3 4 提高媒介素养，发挥网络优势。 要注意浏览、寻找与学习和工作有关的 信息，不可沉溺于网络，学会“信息节 食”。 要学会辨析网络信息，让谣言止于智者 ，自觉抵制不良信息。 16 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准 则。 一、如何理性参与网络生活？ 我向总理说句话 说一说：视频带给你什么启示？ 要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 为网络正能量点赞 说一说：视频带给你什么启示？ 我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价 值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向 善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 1、 要充分利 用网络平台为 社会发展建言 献策。 2、借助网络 传播正能量， 弘扬主旋律。 二、如何传递网络正能量？ 19 理性参与网络生活 传播网络正能量 提高媒介素养 要学会“信息节食” 遵守道德和法律 利用网络建言献策 合 理 利 用 网 络 学会辨析网络信息 传播正能量，高扬主旋律 1.“一回家，爸爸就拿着手机趴在沙发上打游戏手机像 一个诅咒，把爸爸变了个样子爸爸您就放下手机，陪我 一起玩嘛!”2017年4月23日，看着正读小学二年级的女儿所写 日记我的爸爸，内江市威远县城区的李俊内心十分震撼 ，满是愧疚。此时，他才意识到，在过去3个月中，他痴迷 手机游戏，几乎不陪女儿，连检查女儿家庭作业时也“机不 离手”，自己的不称职行为已影响到女儿的健康成长。这启 示我们（ ） A.网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用 B.加强网络管理，禁止未成年人上网 C.增强自我保护意识，拒绝并远离网络 D.抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩 A 固提升巩 2.漫画带给我们的警示是（ ） A.要学会信息节食 B.要学会抵制网络上暴力、色情、 恐怖等不良信息 C.要积极利用网络获取新知 D.要利用网络传播正能量 A 固提升巩 .网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各 种信息混杂，包罗万象。我们在上网时应该() 注意浏览、寻找与学习有关的信息 不在无关的信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力 要寻找自己感兴趣的暴力信息 要学会“信息节食” A B C D C 固提升巩 .我国的网民队伍庞大，构成复杂，素质参差不齐。遵守 网络规则，争做好网民，是每一个网民的共同责任。下列行 为属于遵守网络规则的是() A制造和传播谣言 B泄露他人隐私 C恶意攻击他人 D诚信友好交流 D 固提升巩 课后探究 一首文明上网歌送给大家，通过今天 的学习，希望大家能够文明上网，合理利用网 络，多传播网络正能量，高扬社会主旋律，争 做中国好网民。 1 合理利用网络合理利用网络教学设计教学设计 【课题来源课题来源】人教 2011 课标版（部编）八年级上册第一单元第二课网络生活新 空间第二框题 【教学目标教学目标】 情感态度和价值观目标情感态度和价值观目标：树立正确的网络观。 能力目标能力目标：初步提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用 网络。 知识目标知识目标：了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求。 【重点重点】理性参与网络生活 【难点难点】传播网络正能量 【教学方法教学方法】自主学习法、小组讨论法、阅读法、情境教学法、讲授法 【课前准备课前准备】 老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 【教学过程教学过程】 一、导入新课一、导入新课 有人说：“一机在手吃穿不愁， 一机在手走遍天下， 一机在手天长地久， 一机在手天下我有。 ”也有人说：“天将降大任于斯人，必先盗其 QQ，删其微 信，去其帖吧，封其微博，收其电脑，夺其手机，摔其 Ipad，断其 WIFI，剪其 网线，使其百无聊赖。然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明 智、开悟、精进，而后必成大器也。 ”网络到底是天使还是魔鬼呢？请结合两段 文字，谈谈你的看法？ 学生答，教师小结：网络有利也有弊，我们要学会合理利用网络。 （板书 课题） 2 二、目标导学二、目标导学 根据教学目标预习教材 1720 页，思考两个问题。 、如何理性地参与网络生活？ 、怎样传播网络正能量？ 三、学习新课（师生研讨，互动学习）三、学习新课（师生研讨，互动学习） （一）理性参与网络生活（一）理性参与网络生活 小调查小调查 1 1：你上网时主要做什么？ 学生答，教师小结：今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平 台。 过度：过度：下面，我们就来看看小磊是如何利用网络的？ 案例情境：案例情境：八年级学生小磊对电脑编程有着深厚的兴趣，他渴望成为编程 高手。因此，他经常上网学习编程的技巧，并得到了不少高手的指点，他准备 在来年的计算机竞赛中夺冠。一次，他试着玩了一会儿网络游戏，从此，便一 发不可收拾，与网上高手打擂台，一玩就是几小时，早就把编程的事抛到了脑 后去了。后来，他觉得在家里玩不过瘾，便到网吧去玩，钱不够就从家长那里 骗，学习成绩一再下降。 小磊的经历说明了什么？ 学生答，教师梳理： 1 1、我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。、我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。 小调查小调查 2 2：你有没有这种上网经历？一头载进电脑，忘记了吃饭，忘记了 写作业，忘记了运动，忘记了与人交流，通通都忘记了。 （课件展示图片） 生答：有 。教师追问：为什么你会如此忘我的上网？ 生答：网络信息太多太精彩了。 教师追问：网络信息是无限的，而我们的时间和精力是有限的，那么该怎 么办？ 3 生答：要学会信息节食。 教师继续追问：怎样才能做到信息节食呢？ 学生答，教师梳理： 2 2、我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面、我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面 前停留，不应再无聊信息上浪费精力，更不沉溺于网络，要学会前停留，不应再无聊信息上浪费精力，更不沉溺于网络，要学会“信息节食信息节食” 。 过度：过度：然而随着智能手机的普及，越来越多的青少年沉迷于网络，无法自 拔，甚至成为瘾君子，下面我们就来了解一下什么是网瘾，请同学们自学教材 18 页相关链接，小组讨论：如何戒除网瘾？ 学生小组合作讨论，派代表汇报。 过度过度：网络并非净土，除了网瘾还充斥着暴力、恐怖 、色情、虚假等不良 信息，面对这些我们应该怎么办？ 学生答，教师梳理： 3 3、我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐、我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐 怖等不良信息。怖等不良信息。 过度：过度：特别是网络谣言，对社会造成很大的不良影响，下面我们就来了解 一下2017 年上半年十大微信谣言 。 思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？ 学生答，教师梳理：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。 教师强调：视频告诉我们利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点 击、浏览次数达到多少次以上，或者被转发次数达到多少次以上的，可构成诽 谤罪？ 学生答，教师小结：因此我们要做到不造谣、不信谣、不传谣我们要做到不造谣、不信谣、不传谣。 4 过度过度：除了网络谣言，还有一种不良影响叫“网络恶搞” ，下面我们就来看 看网名叫“天龙”的学生对小林同学的恶搞。 案例情境案例情境：某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小 林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小 林的跟帖。 （课件展示恶搞照片） 问题：（1）你怎样看待贴吧里的这种现象？ （2）如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 学生答第一问，教师小结： 道德角度：不尊重他人，是对自己言行不负责的表现。 法律角度：侵犯他人人格尊严权，是违法行为。 学生答第二问，教师小结： 4 4、恪守道德、遵守法律恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。是网络生活的基本准则。 讨论：有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不 见你，网络交往可以摆脱任何约束，为所欲为。 网络交往的“自由”有没有限度？说说你的看法？ 学生答，教师小结：网络无限，自由有限，我们要恪守道德，遵守法律， 做到文明上网。下面我们一起来大声宣读大声宣读全国青少年网络文明公约全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 知识小结：知识小结：如何理性参与网络生活？ 5 （二）传播网络正能量（二）传播网络正能量 播放视频我向总理说句话 ，说一说：视频带给你什么启示？ 学生答，教师梳理： 1 1、我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。、我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 播放视频为网络正能量点赞 ，说一说：视频带给你什么启示？ 学生答，教师梳理： 2 2、我们要在网上传播正能量。我、我们要在网上传播正能量。我们要践行社会们要践行社会主义核心价值观，不断提高主义核心价值观，不断提高 网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充 满正能量，高扬主旋律。满正能量，高扬主旋律。 知识小结知识小结：如何传递网络正能量？ 四、课堂总结：四、课堂总结： 理性参与网络生活 2.2 合理利用网络 传播网络正能量 五、课堂检测：五、课堂检测： 1、利用网络建言献策 2、传播正能量，高扬主旋律 1、提高媒介素养 2、要学会“信息节食” 3、学会辨析网络信息 4、遵守道德和法律 6 1.“一回家，爸爸就拿着手机趴在沙发上打游戏手机像一个诅咒，把爸爸 变了个样子爸爸您就放下手机，陪我一起玩嘛!”2017 年 4 月 23 日，看着 正读小学二年级的女儿所写日记我的爸爸 ，内江市威远县城区的李俊内心十 分震撼，满是愧疚。此时，他才意识到，在过去 3 个月中，他痴迷手机游戏， 几乎不陪女儿，连检查女儿家庭作业时也“机不离手” ，自己的不称职行为已影 响到女儿的健康成长。这启示我们（ ） A.网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用 B.加强网络管理，禁止未成年人上网 C.增强自我保护意识，拒绝并远离网络 D.抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩 2.漫画带给我们的警示是（ ） A.要学会信息节食 B.要学会抵制网络上暴力、色情、恐怖等不良信息 C.要积极利用网络获取新知 D.要利用网络传播正能量 网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗 万象。我们在上网时应该() 注意浏览、寻找与学习有关的信息 不在无关的信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力 要寻找自己感兴趣的暴力信息 要学会“信息节食” A B C D 我国的网民队伍庞大，构成复杂，素质参差不齐。遵守网络规则，争做好 网民，是每一个网民的共同责任。下列行为属于遵守网络规则的是() A制造和传播谣言 B泄露他人隐私 C恶意攻击他人 D诚信友好交流 7 六、结束语：六、结束语：一首文明上网歌送给大家，通过今天的学习，希望大家能够 文明上网，合理利用网络，多传播网络正能量，高扬社会主旋律，争做中国好 网民。 七、布置课外作业：七、布置课外作业：请为争做中国好网民提意见。