第四单元 维护国家利益-第十课 建设美好祖国-天下兴亡 匹夫有责-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：31098).zip

人民教育出版社 八年级 | 上册 运用你的经验 新课导入 国家发展是大人的事 ，所以大人都应该努 力工作。 国家发展是国家领导人 的事情，跟普通百姓关 系不大。 我觉得国家发展是每个 人的事，中学生也有责 任。 可我们还是初中生 呢，能做什么呢？ 人民教育出版社 八年级 | 上册 你赞同以上哪个观点？ 提示 我认为国家发展是每个人的事情，中学生也有自己 的责任。因为：“天下兴亡，匹夫有责”，责任像是一个 重担子，时刻落在人们的肩上，国家的发展是每一个 人的责任，包括我们青少年在内。 人民教育出版社 八年级 | 上册 人民教育出版社 八年级 | 上册 人民教育出版社 八年级 | 上册 人民教育出版社 八年级 | 上册 人民教育出版社 八年级 | 上册 想一想： （1）这些图片展示了我国哪些成就？ （2）这些成就是谁通过什么方式创造出来的？ 劳动成就今天1 新课讲解 人民教育出版社 八年级 | 上册 人民教育出版社 八年级 | 上册 一、劳动成就今天 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 人世间的美好梦想 ，都是通过劳动实现的；生命里的一 切辉煌，都是通过劳动铸就的。 我们国家取得的每一项成就，都是广大劳动人民用辛勤劳 动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创 造了今天的辉煌。 学习新知 人民教育出版社 八年级 | 上册 各行各业的人们 探究与分享 人民教育出版社 八年级 | 上册 各行各业的人们 人民教育出版社 八年级 | 上册 各行各业的人们 人民教育出版社 八年级 | 上册 各行各业的人们 寻找你所了解的劳动者，与同学分享其典型事迹 人民教育出版社 八年级 | 上册 二、我们为什么要尊敬和学习劳动者？ 每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国 家和社会发展做出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦 奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑 力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我 们尊敬和学习。 学习新知 人民教育出版社 八年级 | 上册 实干创造未来 2 “把技术提升到极致，把每件产品都当成是艺术品，我认为这就是工匠精 神。”在被主持人问到如何理解工匠精神时，李万君是这样回答的。转向架 制造技术被列为高速动车组的九大核心技术之一。李万君凭借着对焊接技术 的求索和钻研，填补了国内多项高速动车组、铁路客车、城市轨道客车转向 架焊接操作方法的空白，先后进行技术攻关100余项。 他的成功带给我们什么启示？ 新课讲解 人民教育出版社 八年级 | 上册 提示 实干是通向成功的桥梁。 今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景， 中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现 实。 人民教育出版社 八年级 | 上册 把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一 代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位 上付出更多的辛勤和汗水。 学习新知 人民教育出版社 八年级 | 上册 辩论“书本知识与实践谁重要”。 学习书本知识更重要。只有学习 更多的知识，才能为社会更大的贡 献。 实践更重要。没有实践 经验，书本知识学得再多也没 有用。 我们现在学习的 都是基础知识，将来用 不上。 探究与分享 人民教育出版社 八年级 | 上册 书本知识 学习书本知识与实践同样重要，课本知识是实践的 基础，实践是对课本知识的理解巩固。读万卷书，行 万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个 阶段以学书本知识为主，为将来参与社会实践打下良 好的知识基础。 人民教育出版社 八年级 | 上册 人民教育出版社 八年级 | 上册 实现中华民族的伟大复兴，我们青少年怎样做， 将来才能承担建设祖国的重任？ 我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努 力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳 动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的 知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出 绚丽的光彩。 学习新知 人民教育出版社 八年级 | 上册 人民教育出版社 八年级 | 上册 人民教育出版社 八年级 | 上册 1.梁启超在少年中国说中写道：“少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立少年雄于地球，则国雄于地球” 这寓意（ ） A.青少年是祖国的未来和希望 B.只有青少年才是国家的栋梁之才 C.只有中国才会对青少年寄予如此的厚望 D.青少年的成长对于一个国家和民族未来的重要性 随堂演练 人民教育出版社 八年级 | 上册 2. 下列能体现公民责任感的诗句是（ ） 天下兴亡，匹夫有责 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 欲穷千里目，更上一层楼 铁肩担道义，妙手著文章 A. B. C. D. 人民教育出版社 八年级 | 上册 3. 宋庆龄曾说：“知识是从刻苦劳动中得来的，任 何成就都是刻苦劳动的结果。”这告诉我们（ ） 劳动是财富的源泉 劳动是幸福的源泉 要辛勤劳动、艰苦奋斗 生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 A B C D 人民教育出版社 八年级 | 上册 谢谢观看！ 人教版道德与法治八年级上人教版道德与法治八年级上 10.210.2天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责教学设计教学设计 课题 天下兴亡 匹夫有责单元四学科道德与法治年级八年级上 情感态度和价 值观目标 崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者。 积极发扬实干精神，主动承担历史重任。 能力目标 学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义。 提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力。 学习 目标 知识目标 明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊 敬和学习。 懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。 重点劳动成就今天 难点实干创造未来 学法体验法、讨论法、探究合作教法讲授法、启发示、谈话法 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 出示：呈现 “国家发展是谁的事”的图片。 问题：你如何看待以上观点？ 引导总结：天下兴亡，匹夫有责。今天，我们国 家所取得的每一项成就，都是我们广大人民每一 个人用辛勤劳动换来的。今天我们就进入“天下 兴亡，匹夫有责”的学习。 分享交流引入课题 讲授新课板块一：劳动成就今天 出示 PPT：我国科技方面取得的成就图片。 问题：（1）这些图片展示了我国哪些成就？ （2）这些成就是谁通过什么方式创造出来的？ 畅所欲言：请同学们举例说说近年来我国各项事 业取得的举世瞩目的成就 观看图片 分享交流 引导学生认识“劳 动是财富的源泉， 也是幸福的源泉。 ” 出示 PPT：各行各业的劳动者图片 问题： 寻找你所了解的劳动者，与同学分享其典 型事迹。 引导总结：每个人所处的岗位不同，从事不同 的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献。正 是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献， 成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者 还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我 们尊敬和学习。 出示 PPT：“我们尊敬和学习劳动者”图片 板块二：实干创造未来 出示 PPT：“李万君人物事迹”图片 问题：他的成功带给我们什么启示？中国梦的实 现需要不需要这种精神？ 引导总结：实干是通向成功的桥梁。今天，国 家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复 观看图片 交流分享 观看图片 畅所欲言 典例分享 通过观看劳动者图 片以及分享交流劳 动者的典型事例， 引导学生认识到各 行各业的劳动者的 辛勤劳动成就了祖 国的今天，承接了 “国家发展与谁有 关”的话题，让学 生心中明白了答案， 使命感油然而生。 让学生认识到劳动 者只有分工不同， 没有高低贵贱之分， 都是国家建设者， 都值得我们尊重和 学习。 引导学生认识到把 中国梦变成现实， 创造未来的美好生 活，需要每个人在 各自岗位上付出更 兴的中国梦越来越接近现实。 把中国梦变成现实，创造未来的美好生活， 需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人 在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续 发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 出示 PPT 问题：“书本知识与实践谁重要”。 引导总结： 学习书本知识与实践同样重要，课本 知识是实践的基础，实践是对课本知识的理解巩 固。读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实 践结合起来，现在这个阶段以学书本知识为主， 为将来参与社会实践打下良好的知识基础。 出示 PPT 问题：“实现中华民族的伟大复兴，我 们青少年怎么做，将来才能承担建设祖国的重任？ ” 出示 PPT：“青少年要努力学习，积极探索， 优良品质，丰富知识，肩负历史使命。”图片 引导总结：我们是祖国的未来，一定要接过历史 的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代 前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、 优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起 历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 拓展空间 交流分享 交流分享 多的辛勤和汗水。 这一活动通过解决 实践与知识的关系 问题，引导学生明 确自身责任 让学生明白“少年 兴则国兴，少年强 则国强”的道理， 从而认清自身责任， 明确未来目标，坚 定理想信念，从现 在做起，努力学习， 积极探索，激发同 学们的奉献热情。 出示 PPT 问题:假如你是科普小卫星研制团队中的一员， 谈谈你读了习近平回信后的感受并与同学分享。 课堂小结通过本节课的学习，我们深刻了解了国家取得的 一切成就都是全国劳动人民团结奋斗，辛勤劳动 取得的，我们青少年要为中华民族的伟大复兴而 努力，要努力学习文化知识，树立创新意识，肩 负历史使命，要深深懂得天下兴亡、匹夫有责！ 板书 劳动的意义 劳动成就今天 我们要尊重和学习劳动者 天下兴亡 匹夫有责 实干的意义 实干创造未来 实干的要求 作为祖国的未来，我们青少年应该怎么做