第一单元 走进社会生活-第二课 网络生活新空间-合理利用网络-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：f0111).zip

第二课 网络生活新空间 第第2 2课时课时 合理利合理利用用网络网络 人教版八年级 上册 奶奶奶奶 孩子回家后不是玩手机就孩子回家后不是玩手机就 是看电脑，网络彻底把孩是看电脑，网络彻底把孩 子们从大人身边夺走了子们从大人身边夺走了。 1 1、你是如何看待奶奶和爸爸的观点的、你是如何看待奶奶和爸爸的观点的 ？ 2 2、我们应该如何看待网络？、我们应该如何看待网络？ 有了网络，上班路上也有了网络，上班路上也 可以看新闻、发邮件、可以看新闻、发邮件、 在线学习、可以充分利在线学习、可以充分利 用时间。用时间。 爸爸爸爸 教学目 我的看法是我的看法是 利：利：利用网络可以开阔视利用网络可以开阔视 野，查阅资料帮助学习，野，查阅资料帮助学习， 便于交流等。便于交流等。 弊：弊：沉迷于网络会影响学业和身沉迷于网络会影响学业和身 心健康，甚至走上违法犯罪道心健康，甚至走上违法犯罪道路路 。 网网骚 具有两面性，我具有两面性，我骚 要合理利用网要合理利用网骚 学学骚 目目骚 1.学会理性参与网络生活。 2.学会在网络交往中传播正能量。 教学目标 一、理性参与网一、理性参与网骚 生活生活 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新 知、促进沟通、完善自我。知、促进沟通、完善自我。 没没骚骚 写作写作骚 没没骚骚 看看骚 忘忘骚 打打骚 球球 1 1、你有没有遇到过图中你有没有遇到过图中的的问题？问题？ 2 2、网络还给你网络还给你的的生活带来了哪些困扰生活带来了哪些困扰 ？ （二）探究与分享（二）探究与分享 骚骚 短短 信信 垃圾短信垃圾短信骚骚骚骚 网网骚骚 言言网网骚骚骚 网网骚 我们要注意浏览、寻我们要注意浏览、寻 找与学习、工作有关的找与学习、工作有关的 信息。信息。 不应在无关信息面前不应在无关信息面前 停留，不应在无聊信息停留，不应在无聊信息 上浪费精力，更不能沉上浪费精力，更不能沉 溺于网络。溺于网络。 要学会要学会“信息节食信息节食”。 中国青少年研究中心公布了一项针对中国青少年研究中心公布了一项针对“青少年网络伤青少年网络伤 害问题研究害问题研究”课题的调查，青少年上网时间为全国平均水课题的调查，青少年上网时间为全国平均水 平的平的2.32.3倍，有近半数的青少年接触过黄色网站。中国青倍，有近半数的青少年接触过黄色网站。中国青 少年网络协会公布的少年网络协会公布的中国青少年网瘾数据报告中国青少年网瘾数据报告显示，显示， 在青少年网民中，网络成瘾者占十分之一。在青少年网民中，网络成瘾者占十分之一。 骚 防网防网骚 ，我，我骚 青少年青少年骚 如何做？如何做？ 拓展思考：拓展思考： 1、学会信息、学会信息骚 食。食。 2、 、骚 格遵守上网格遵守上网骚骚 ， ，骚 家人和老家人和老骚骚 督。督。 3、多参加无关网、多参加无关网骚 的健康的健康骚骚 方式方式 例如：运例如：运 骚 、 、骚骚 。 。 （三）（三）骚 言来了言来了 2017年年2 2月月6 6日，一位自称上海女孩的网友发帖称，第一日，一位自称上海女孩的网友发帖称，第一 次去江西农村男友家过年，因一顿年夜饭难以忍受农村的贫穷次去江西农村男友家过年，因一顿年夜饭难以忍受农村的贫穷 落后，连夜赶回上海。这篇帖子挑起了城乡差异、地域歧视等落后，连夜赶回上海。这篇帖子挑起了城乡差异、地域歧视等 热门话题，在网上引发轩然大波。热门话题，在网上引发轩然大波。 网网骚 色情色情网网骚 暴力暴力 网网骚骚 言言 1 1、思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？ 2 2、如何处理不良信息？如何处理不良信息？ 我我骚 要学会辨析网要学会辨析网骚 信息，信息，骚骚 言止于智者言止于智者 ， ， 自自骚 抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 视频带给我们什么启示？视频带给我们什么启示？ 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 1、我们要提高媒介素养。 2、学会信息节食。 3、学会辨析网络信息。 4、自觉遵守道德和法律。 二、二、骚 播网播网骚 正能量正能量 20172017年全国两会期间，人民网年全国两会期间，人民网 推出推出“两会来了两会来了 我托书记省长我托书记省长 捎句话捎句话”建言征集活动，许多建言征集活动，许多 网民踊跃参与，为家乡发展建网民踊跃参与，为家乡发展建 言献策。该活动言献策。该活动“为网友畅叙为网友畅叙 心声构建了便捷通道，为了解心声构建了便捷通道，为了解 网情民意提供了重要途径，也网情民意提供了重要途径，也 为政府改进服务、完善工作搭为政府改进服务、完善工作搭 建了良好平台建了良好平台”。 （一）活（一）活骚 探索：网探索：网骚 开启一扇开启一扇骚 建言献策建言献策 充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网 络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和 建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己 的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重 要渠道。要渠道。 思考：视频带给你什么启示？思考：视频带给你什么启示？ 我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主 义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同 培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络 公共空间充满正能量，高扬主旋律。公共空间充满正能量，高扬主旋律。 想一想想一想 ： 利用网络传播正能量我们能做些什么？利用网络传播正能量我们能做些什么？ 如：利用网络捐赠，爱心筹、滴水筹；利用传播优美的音乐、如：利用网络捐赠，爱心筹、滴水筹；利用传播优美的音乐、 舞蹈视频；利用网络进行举报，弘扬正义；利用网络弘扬书画舞蹈视频；利用网络进行举报，弘扬正义；利用网络弘扬书画 文化；利用网络组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会，文化；利用网络组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会， 实现价值实现价值 教学目标 可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实 与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则， 更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为 我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活， 推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社 会受阻于网络。会受阻于网络。 据中国的互联网信息中心发布的报告显示，揭示据中国的互联网信息中心发布的报告显示，揭示 20162016年年1212月，中国网民规模达月，中国网民规模达7.317.31亿，互联网普及亿，互联网普及 率到率到53.2%53.2%。青少年学生是我国网民的重要组成部。青少年学生是我国网民的重要组成部 分，也往往是不合理使用的网络的主要群体。分，也往往是不合理使用的网络的主要群体。 教学目标 调查问卷调查问卷 教学目 教学目标 骚骚骚骚骚 1 1、青少年在利用手机网络学习知识、拓宽视野、青少年在利用手机网络学习知识、拓宽视野 、与人交往的同时，要做到、与人交往的同时，要做到 （ ） 提高媒介素养提高媒介素养提高辨别能力，拒绝不良信息提高辨别能力，拒绝不良信息 谨防上当受骗，拒绝使用网络谨防上当受骗，拒绝使用网络 遵守法律，不造谣传谣，不泄露国家遵守法律，不造谣传谣，不泄露国家 A A、 B B、 C C、 D D、 B B 2 2、5 5月月1212日，第七个日，第七个“互联网社会责任日互联网社会责任日”，北京市，北京市 互联网违法和不良信息举报中心、首都互联网协会与互联网违法和不良信息举报中心、首都互联网协会与 相关管理部门、网站代表、网络社会监督工作者、业相关管理部门、网站代表、网络社会监督工作者、业 界专家共同召开了一场抵制界专家共同召开了一场抵制“蓝鲸蓝鲸”游戏，保护青少游戏，保护青少 年健康成长评议会。社会关注未成年人，我们青少年年健康成长评议会。社会关注未成年人，我们青少年 应该做到（应该做到（ ） 明辨是非，自觉抵制不良诱惑明辨是非，自觉抵制不良诱惑 合理利用网络，做网络的主人合理利用网络，做网络的主人 遵守法律，及时举报网络有害信息遵守法律，及时举报网络有害信息 不可沉溺于网络，要学会不可沉溺于网络，要学会“信息节食信息节食” A A、 B B、 C C、 D D、 D D 3 3、乐山向日、乐山向日葵青年志愿者团队，于今葵青年志愿者团队，于今年年5月在网络月在网络 上发起了一场名为上发起了一场名为“众筹爱心饭盒众筹爱心饭盒让孩子们不让孩子们不 再饿着肚子参加我们的支教再饿着肚子参加我们的支教”的爱心活动，经过一的爱心活动，经过一 个多月的爱心筹集，筹得了近个多月的爱心筹集，筹得了近300个饭盒。此外，志个饭盒。此外，志 愿者们用募集到的爱心善款为孩子们买了价值愿者们用募集到的爱心善款为孩子们买了价值5000 元的文体用品。这件事给我们的启示是元的文体用品。这件事给我们的启示是（ ） 要利用网络传播正能量要利用网络传播正能量 利用网络践行社会主义核心价值观利用网络践行社会主义核心价值观 提高网络媒介素养，培育积极健康、向上向善的提高网络媒介素养，培育积极健康、向上向善的 网络文化网络文化 充分利用网络平台为社会发展建言献策充分利用网络平台为社会发展建言献策 A A、 B B、CC、 D D、 A A 人教版道德与法治八年级上册人教版道德与法治八年级上册合理利用网络合理利用网络教学设计教学设计 课题课题合理利用网络合理利用网络单元单元 第一单元第一单元 学科学科道道德与法治德与法治年级年级八年级八年级 学习学习 目标目标 情感、态度与价值观目标：形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；利用情感、态度与价值观目标：形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；利用 网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 能力目标：提高媒介素养；学会理性参与网络生活；掌握正确地传递网络正能量的方法。能力目标：提高媒介素养；学会理性参与网络生活；掌握正确地传递网络正能量的方法。 知识目标：知道网络交往要遵守道德和法律；知道媒介素养和知识目标：知道网络交往要遵守道德和法律；知道媒介素养和“信息节食信息节食”。 重点重点理性参与网络生活理性参与网络生活 难点难点传播网络正能量传播网络正能量 教教 学学 过过 程程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导导 入入 新新 课课 出示材料：奶奶和爸爸对待网络的不同看法出示材料：奶奶和爸爸对待网络的不同看法 。 思考：（思考：（1 1）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ （2 2）我们应该如何看待网络？我们应该如何看待网络？ 得出：网络具有两面性，我们要合理利用网络。得出：网络具有两面性，我们要合理利用网络。 学生回答学生回答 通过奶奶和爸爸的观点通过奶奶和爸爸的观点 对比，引导学生明白网对比，引导学生明白网 络的利弊，从而引出要络的利弊，从而引出要 合理利用网络的主题。合理利用网络的主题。 一、理性参与网络生活一、理性参与网络生活 1、播放视频播放视频提高全民媒介素养是当务之急提高全民媒介素养是当务之急， 思考：视频带给我们什么启示？思考：视频带给我们什么启示？ 得出：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获得出：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获 取新知、促进沟通、完善自我。取新知、促进沟通、完善自我。 学生齐读学习目学生齐读学习目 标，然后阅读课标，然后阅读课 本内容。本内容。 学生观看视频回学生观看视频回 答答 引导学生注重提高自己引导学生注重提高自己 的媒介素养。的媒介素养。 讲讲 授授 新新 课课 2、探究与分享探究与分享 （1）请思考：）请思考：(1)你有没有遇到过下面图片中的问你有没有遇到过下面图片中的问 题？网络还给你带来哪些困扰？题？网络还给你带来哪些困扰？ （2）出示一组图片展示网络带来的困扰，有关短）出示一组图片展示网络带来的困扰，有关短 信诈骗、垃圾短信、骚扰电话、网络谣言、网络信诈骗、垃圾短信、骚扰电话、网络谣言、网络 诈骗等。诈骗等。 （3）面对网络的这些困扰，我们应如何做？）面对网络的这些困扰，我们应如何做？ 得出得出:我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的 信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信 息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会“信信 息节食息节食”。 （4）出示权威数据，并思考：出示权威数据，并思考： 预防网瘾，我们青少年应如何做？预防网瘾，我们青少年应如何做？ 然后多媒体出示戒除网瘾方法然后多媒体出示戒除网瘾方法 3、出示、出示 2017 网络谣言典型案例两例和一组图片，网络谣言典型案例两例和一组图片， 然后思考，面对网络谣言，我们应该怎么做？如然后思考，面对网络谣言，我们应该怎么做？如 何处理不良信息？何处理不良信息？ 得出：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智得出：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智 者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 4、播放视频、播放视频打击网络视频谣言，揭露打击网络视频谣言，揭露“塑料紫塑料紫 菜菜”真相真相，思考：视频带给我们什么启示？，思考：视频带给我们什么启示？ 得出：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准得出：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准 则。我们每个人都应该对自己的网络言论负责，则。我们每个人都应该对自己的网络言论负责， 不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻 击他人，做一名负责的网络参与者。击他人，做一名负责的网络参与者。 学生回答学生回答 学生讨论学生讨论 学生阅读回答学生阅读回答 学生观看回答学生观看回答 通过图片引发学生共鸣，通过图片引发学生共鸣， 引导学生注意引导学生注意“信息节信息节 食食”。 引导学生认识网瘾的危引导学生认识网瘾的危 害，不要沉迷于网络。害，不要沉迷于网络。 学会辨别网络信息，自学会辨别网络信息，自 觉抵制暴力、色情、恐觉抵制暴力、色情、恐 怖等不良信息。怖等不良信息。 通过学生身边可能发生通过学生身边可能发生 的具体事例引导学生注的具体事例引导学生注 意网络生活的基本准则。意网络生活的基本准则。 小结：如何理性参与网络生活？小结：如何理性参与网络生活？4 个方面个方面 2、传播网络正能量传播网络正能量 1、看材料看材料网络开启一扇门网络开启一扇门，思考：对我们利，思考：对我们利 用网络有什么启示？用网络有什么启示？ 得出：充分利用网络平台为社会发展建言献策。得出：充分利用网络平台为社会发展建言献策。 2、播放视频、播放视频为网络正能量点赞为网络正能量点赞，思考：视频，思考：视频 带给你什么启示？带给你什么启示？ 得出：我们要在网上传播正能量。我们要践行社得出：我们要在网上传播正能量。我们要践行社 会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共 同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络 公共空间充满正能量，高扬主旋律。公共空间充满正能量，高扬主旋律。 3、想一想：利用网络传播正能量我们能做些什么？、想一想：利用网络传播正能量我们能做些什么？ 学生举例，教师引导。学生举例，教师引导。 据中国的互联网信息中心发布的报告显示，揭示据中国的互联网信息中心发布的报告显示，揭示 2016 年年 12 月，中国网民规模达月，中国网民规模达 7.31 亿，互联网亿，互联网 普及率到普及率到 53.2%。青少年学生是我国网民的重要。青少年学生是我国网民的重要 组成部分，也往往是不合理使用的网络的主要群组成部分，也往往是不合理使用的网络的主要群 学生总结学生总结 学生阅读回答学生阅读回答 学生观看回答学生观看回答 学生思考学生思考 学生实践学生实践 引导学生明确可以利用引导学生明确可以利用 网络为社会发展建言献网络为社会发展建言献 策的意识。策的意识。 通过介绍网络公益活动通过介绍网络公益活动 的事例，引导学生传播的事例，引导学生传播 网络正能量，弘扬主旋网络正能量，弘扬主旋 律。律。 利用网络传播正能量利用网络传播正能量. . 培养学生活学活用的能培养学生活学活用的能 力力 布布 置置 作作 业业 体。体。 要求：就网龄、使用网络的目的和内容、每周使要求：就网龄、使用网络的目的和内容、每周使 用网络的时长、违反网络规则等内容，设计一份用网络的时长、违反网络规则等内容，设计一份 调查问卷。了解班级同学的网络使用情况，并就调查问卷。了解班级同学的网络使用情况，并就 存在的问题提出改进建议。存在的问题提出改进建议。 课课 堂堂 总总 结结 可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则， 更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活， 推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。 巩固巩固 提升提升出试题让学生用所学到的知识练习巩固。出试题让学生用所学到的知识练习巩固。 学生独立完成学生独立完成看学生掌握本节内容并看学生掌握本节内容并 运用情况如何。运用情况如何。 教教 学学 板板 书书 合理利用网络合理利用网络 一、一、 理性参与网络生活理性参与网络生活 二、传播网络正能量二、传播网络正能量 1、我们要提高媒介素养。、我们要提高媒介素养。 1、我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。、我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 2、我们要学会、我们要学会“信息节食信息节食”。 2、我们要在网上传播正能量。、我们要在网上传播正能量。 3、我们要学会辨析网络信息。、我们要学会辨析网络信息。 4、我们要自觉遵守网络道德与法治。、我们要自觉遵守网络道德与法治。 教教 学学 反反 思思 本节课的主题是合理利用网络，重点体现的是本节课的主题是合理利用网络，重点体现的是“合理合理”。通过网络双面性的特征出发，本节课中个人。通过网络双面性的特征出发，本节课中个人 认为存在的亮点是：认为存在的亮点是： 1、情景材料选择适当，情景激疑法使用到位。重点攻破自然而然，水道渠成。以生活实例，形象、生动、情景材料选择适当，情景激疑法使用到位。重点攻破自然而然，水道渠成。以生活实例，形象、生动 的阐述了网络要合理利用的重要性。的阐述了网络要合理利用的重要性。 2、在本节课中，我采用了启发式教学贯穿始终，使本节课充满了趣味性、新奇性、针对性。、在本节课中，我采用了启发式教学贯穿始终，使本节课充满了趣味性、新奇性、针对性。 3、大胆的对、大胆的对教材教材进行了选取整合，为学生扩充了很多课本上没有涉及到的知识点，这样扩充了学生的视进行了选取整合，为学生扩充了很多课本上没有涉及到的知识点，这样扩充了学生的视 野，同时也提升了学生思考问题的广度和深度，有助于培养学生思考问题的能力。野，同时也提升了学生思考问题的广度和深度，有助于培养学生思考问题的能力。 4、最后巧用学生对中学生上网情况调查活动收尾，从而对学生提出了希望，让学生感悟自己应该正确的、最后巧用学生对中学生上网情况调查活动收尾，从而对学生提出了希望，让学生感悟自己应该正确的 享受网络，做网络的主人。享受网络，做网络的主人。 同时本节课也有很多不足之处：同时本节课也有很多不足之处： 1、课堂语言表达有些随意、不太规范；、课堂语言表达有些随意、不太规范； 2、没有极大的调动起学生的学习积极性，造成课堂不活跃。、没有极大的调动起学生的学习积极性，造成课堂不活跃。 3、板书生成不自然，显得生硬；、板书生成不自然，显得生硬； 教学是一门艺术，在不断探求其中教学是一门艺术，在不断探求其中“乐趣乐趣”的同时，我也要不断在教学实践中丰富和完善自己，使自己的同时，我也要不断在教学实践中丰富和完善自己，使自己 更快的成长起来。更快的成长起来。