第四单元 维护国家利益-第十课 建设美好祖国-天下兴亡 匹夫有责-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：403fa).zip

第四单元 走进社会生活 第十课 建设美好祖国 天下兴亡 匹夫有责 统编版道德与法治八年级上册 劳动成就今天 1 运用你的经验 国家发展是大人 的事，所以大人 都应该努力工 作。 国家发展是国家领 导人的事情，跟普 通百姓关系不大。 我觉得国家发展是 每个人的事，中学 生也有责任。 可我们还是初 中生呢，能做 什么呢？ 各行各业的劳动者 思考：他们的工作付出了什么？对他人、社会、国家有什 么意义？ 实干创造未来 2 同桌交流讨论： 1.视频中反映出我国大国工匠的什么精 神？ 2.大国工匠精神给你什么启示？ 空谈误国， 实干兴邦 探究与分享2 头脑风暴 中国特色社会主义进入新时代。对于青 少年来说，我们应该怎样通过实干创造 未来呢？ （四人小组讨论，选一名代表发言） 探究与分享3 习主席寄语 青年兴则国兴 全程视频：十九大在京开幕 习近平作报告-凤凰网视频-最具 媒体品质的综合视频门户-凤凰网2.flv 随堂练习 1.梁启超在少年中国说中写道：“少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立 少年雄于地球，则国雄于地球”这寓意（ ） A.青少年是祖国的未来和希望 B.只有青少年才是国家的栋梁之才 C.只有中国才会对青少年寄予如此的厚望 D.青少年的成长对于一个国家和民族未来的重要性 2工匠精神是一种对自己的产品精益求精、追求完美和 极致，执着专一的敬业精神。有这样一群劳动者：他们 的成功之路不是上名校，而是秉承工匠精神，经过多年 不懈钻研，成为某一领域不可或缺的人才和高级工匠。 这启示我们（ ） 成功的关键在与上名校 要发扬实干精神，用劳动创造新辉煌 弘扬工匠精神，实现人生价值 职业有分工，身份有贵贱 A B C D 作业布置 简答题： 1.劳动的价值与意义是什么？ 2.青少年如何通过实干创造未 来？ 第 10 课 天下兴亡 匹夫有责 教学设计 课课 题题第十课 天下兴亡 匹夫有责备课人备课人 内容分析内容分析 （一） 教材内容分析 本框内容主要是帮助学生认识劳动的价值和意义，明确劳动创造今天的辉煌，今 天我们取得的成就是每个人奋斗的结果，劳动者值得我们尊敬和学习。青少年要发扬 实干精神，承担历史重任。 （二）课标分析 本课依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展” 。具体对 应“了解不同劳动和职业的特点及其独特的价值” 学情分析学情分析 八年级学生经过一年多的学习，具备了一定的思品基础知识和综合分析能力。中国 梦的实现需要保罗青少年在内的所有人通过劳动、实干来实现。单子啊现实生活中， 有的同学很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，甚至轻视劳动。也有 部分学生认为，美好未来自然会实现，不能脚踏实地、埋头苦干。引导学生感受劳动、 实干的意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任，具有非常 重要的作用。 教学目标教学目标 1. 情感态度与价值观目标：端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设 者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标 2. 能力目标：学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义。 3. 知识目标：明确历史的发展、国家成就是人民用劳动创造的，懂得发扬实干精神才 能创造新的辉煌。 教学重难点教学重难点 重点：劳动的意义和价值 难点：实干的意义、价值，青少年如何通过实干创造未来 教学策略教学策略 1.通过组织学生搜集、查阅、有关国家发展成就的相关资料，引导学生学会搜集资 料辅助学习的方法。 2.通过讨论不同行业劳动者的工作意义，引导学生认识、感受劳动者的快乐和价值。 3 通过头脑风暴：“青少年如何通过实干实现中国梦？”明确青少年要勇担历史重任， 提高分析问题和解决问题的能力。 教学环节教学环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课 活动一 感受劳动成果 想一想： 1.这些图片展示了我 国哪些成就？ 2这些成就是谁通过什 么方式创造出来的？ 学生展示图片，给 同学分享我国的成就 通过学生自己搜集祖国成就图 片，提高学生搜集资料的能力。 通过成就的展示，让学生 明白我们国家所取得的每一项 成就，都是广大人民用辛勤劳 1、劳动成 就今天 二实干创造 未来 活动二：劳动者的身影 (展示教材 P108“探究与 分享”与劳动者图片图片) 1同桌交流讨论：他们 的工作付出了什么，对他人、 社会、国家有什么意义？ 2思考：你身边还有你 身边还有哪些令你感动的劳 动者？与同学分享典型事迹。 3思考：通过几位同学 的分享，你有什么感受？ 请一位同学总结劳动的 价值和意义，其他同学做笔 记 【过渡】劳动成就了祖国的 今天，有那么一群人在平凡 的工作岗位上做出了很不平 凡的业绩，我们一起认识他 们。 活动三：实干实现中国 梦 视频播放：大国工匠宣 传片 1思考：视频中反映出 大国工匠的什么精神？ 2思考：大国工匠的精 神带给我们什么启示？ 教师总结：大国工匠的实干 精神告诉我们，实干才能创 造未来。中国特色社会主义 进入新时代，我们国家迎来 了从站起来到富起来再到强 起来的伟大飞跃，离不开一 代代人埋头苦干，接力奋斗， 需要灭个人在各自的工作岗 位上付出更多辛勤和汗水。 只有继续发扬实干精神，才 同桌交流讨论，积极 发言 分享身边令你感动的 劳动者 一位同学总结劳动的 价值和意义，其他同 学做笔记 观看视频，积极思考 大国工匠的精神，回 答问题 在书中做笔记 积极思考，中国梦 动、诚实劳动、创造性劳动换 来的。 通过观看劳动者的劳动图 片以及交流劳动者工作的意义， 引导学生认识到各行各业劳动 者的辛勤劳动造就了祖国的今 天 通过分享典型劳动者的事 迹让学生学会尊敬各行各业劳 动者。 通过大国工匠视频的播放， 让学生直观感受到大国工匠的 实干精神。引导学生认识国家 建设取得成就的每一步，都是 广大劳动者付出努力的结果。 通过实干创造未来，进一 步追问国家未来是什么样子？ 进一步过渡到实现中国梦需要 青少年不懈奋斗 能创造美好未 过渡：国家美好未来是什么 样子？ 三、勇担历 史重任 实现中国梦就是实现中华民 族的伟大复兴，把我国建设 成为富强、民主、文明、和 谐、美丽的社会主义现代化 强国。 活动四：头脑风暴 中华民族伟大复兴的中国梦 越来越接近现实，要实现这 一梦想，青少年应该怎么做？ 四人小组讨论，头脑 风暴，选出一名小组 代表发言 通过学生讨论，激发学生发散 性思维。引导学生认识到青少 年要为中国梦的实现贡献力量， 勇担历史责任。 四、课堂小 结情感升华 习主席也对广大青少年提 出殷切的希望，老师和大家 共勉。 播放视频 十九大报告节选 观看视频 通过视频的观看，让师生深刻 感受主席对青少年的希望，进 一步明确自己身上的重任，达 到爱国，勇担历史重任的情感 态度目标。 板书设计板书设计 10.2 天 下 劳动成就今天 兴 亡 实干创造未来 中 匹 国 夫 梦 有 勇担历史重任 责 布置作业布置作业 简答题： 1 劳动的价值、意义是什么？ 2.青少年如何通过实干创造未来？ 教学反思教学反思 本节内容主要是通过学生感知国家建设成就，认识到劳动的重要性，明确踏实肯 干才能取得成功，作为未来的建设者，要努力学习，激发自己科学探索的热情，为实 现中国梦作出自己的贡献。学习本课前，要求学生搜集关于国家建设的成就、各行各 业作出突出贡献的劳动者的事迹，有助于增强学生的感性认识；在引导学生学习实干 创造未来时，视频用的不够充分，这是本课的不足之处。 领导检查领导检查 简简 评评