第四单元 维护国家利益-第十课 建设美好祖国-天下兴亡 匹夫有责-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：60d2c).zip

八年级八年级第四单元第四单元第十课第十课 建设美丽中国建设美丽中国 第二框：第二框： 天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责 导学案导学案 班级 姓名 小组 评价 【学习目标】 1.情感态度价值观：热爱祖国，认识到今天的一切成就都是通过人民劳动创造的，热 爱劳动，尊重劳动者，发扬实干精神。 2.能力目标：认识劳动的重要性，尊重和学习其他劳动者，努力学习，积极探索，承 担时代和国家所赋予的使命。 3.知识目标：劳动的意义，怎样对待劳动者，怎样实现中国梦，青少年如何承担起 历史重任。 【学习方法】自主学习、点拨法、讲解法 【授课类型】新授课 【课 时】1 课时 一、必会知识点：一、必会知识点： 教学重点：尊重和学习国家的建设者。 教学难点：实干才能创造未来。 二、自主预习二、自主预习 （课前预习 原文填空，基础知识梳理 ） 1.劳动有什么重要作用？ （1）劳动是 的源泉，也是 的源泉。 （2）人世间的美好梦想，都是通过 实现的；生命里的一切辉煌。都是通 过劳动铸造的。 （3）我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 换来的，中国人民用 精神创造了今天的辉煌。 2.为什么劳动者令我们感动？ （1）每个人所处的 不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展 做出 。 （2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、 ，成就了我们今 天的美好生活。 （3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的 ，都值得我们尊 敬和学习。 3.怎样把中国梦变成现实？ （1）需要一代代人 和接力奋斗。 （2）需要每个人在各自岗位上付出更多的 和汗水。 （3）继续发扬 精神，用劳动创造新的辉煌。 4.青少年应如何担负起历史责任？ （1）我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在 时代前列的学习者、 、奉献着。 （2）以执着的信念、优良的 、丰富的知识、过硬的 ，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。 10.210.2天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责 随堂练习随堂练习 1. 习近平主席习近平主席 2017 年新年贺词中指出，年新年贺词中指出， “ 天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真”。这。这 启示我们（启示我们（ ） 只要努力奋斗，就能把中国梦变成现实只要努力奋斗，就能把中国梦变成现实 把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗 把中国梦变成现实需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水把中国梦变成现实需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水 实干才能创造未来实干才能创造未来 A B C D 2.青少年应担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。青少年应担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。 下列符合这一观点的名言警句是（下列符合这一观点的名言警句是（ ） 天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 A. B. C. D. 3.妈妈指着一位正在扫大街的满头大汗的环卫工人对孩子说：妈妈指着一位正在扫大街的满头大汗的环卫工人对孩子说：“如果你不好好读书，将来如果你不好好读书，将来 就去扫大街，又苦又累，低人一等。就去扫大街，又苦又累，低人一等。 ”这位妈妈的做法错误之处是这位妈妈的做法错误之处是( ) A.没有帮助孩子完成规定年限的义务教育没有帮助孩子完成规定年限的义务教育 B.不应批评孩子，这样会伤孩子的自尊心不应批评孩子，这样会伤孩子的自尊心 C.把孩子与成年人作对比的教育方式不合适把孩子与成年人作对比的教育方式不合适 D.没有教育孩子体力劳动者同样应该受到尊重没有教育孩子体力劳动者同样应该受到尊重 4.党的十九大胜利召开，各界学子纷纷表达祝福，礼赞祖国，倾吐心声，党的十九大胜利召开，各界学子纷纷表达祝福，礼赞祖国，倾吐心声， “青春心向党，共青春心向党，共 筑中国梦，为实现中国梦而努力读书！筑中国梦，为实现中国梦而努力读书！”实现实现“中国梦中国梦” ，中学生当给力，要把，中学生当给力，要把“个人梦个人梦” 融入到融入到“中国梦中国梦” ，要用，要用“少年梦少年梦”托起托起“中国梦中国梦” ，要用实际行动实现美好梦想，共助中，要用实际行动实现美好梦想，共助中 国腾飞。这对我们提出的要求有（国腾飞。这对我们提出的要求有（ ） 只管学好书本知识，其他不用管只管学好书本知识，其他不用管 珍惜学习机会，树立终身学习的观念珍惜学习机会，树立终身学习的观念 积极参加社会实践，努力实现自身价值积极参加社会实践，努力实现自身价值 磨炼自己意志品质，勇于担当历史重任磨炼自己意志品质，勇于担当历史重任 A B C D 答案：1. D 2. C 3. D 4. A 第二框 第十课建设美好祖国 人教版八年级道德与法治上册 与大家分享 三个问题 1.最早是谁谁提出的？以八字成文 的语型，出自谁？ 2.您知道与此相关的名人名言有 哪些？ 3.您还还能说说说说 其他的事例吗吗？ 我对课题对课题 的理解或看法是 阅读感悟 天下兴亡，匹夫有责这句话最早是 在顾炎武的日知录正始中提出 的概念，背景是清军入关。原句是: 保国者，其君其臣肉食者谋之;保天 下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。以 八字成文的语型，出自梁启超。是中 华民族爱国情怀的重要体现。 周恩来-“为中华之崛起而读书!” 钱学森-“我作为一名中国的科技工作者，活着 的目的就是为人民服务。” 钱三强-光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。 华罗庚-活着不是为了个人，而是为了祖国 名人名言 视频视频 ：国家主席习习近平发发表2018年新年贺词贺词 中国梦靠中国梦靠谁谁来来实现实现 呢呢 ？ 什么是中国梦？什么是中国梦？ 习总书记在十九大报告中指出，“中国梦” 就是指“实现中华民族伟大复兴，具体表现是国 家富强、民族振兴、人民幸福。就是中华民族近 代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能 实现”。 学习目标 1.认识和理解劳动对人类的 重要性。 2.知道各行各业的劳动者都是 值得尊重和学习的。 3.懂得实干的意义和青少年应该 如何担负起实现中国梦的历史责任 问题问题 自学思考 活动动一：辨一辨 说说起国家发发展，同学们纷纷发们纷纷发 表自己的看法。 国家发发展是国家领导领导 人的事 情，跟普通百姓关系不大。 国家发发展是大人的事，所 以大人都应该应该 努力工作。 我觉觉得国家发发展是每个人 的事，中学生也有责责任。 可我们还们还 是初中生 呢，能做什么呢？ 小组讨论：你如何看待以上观点？ 天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生 也应关注国家发展，我们青少年也要勇于承担历史的使命，我们青少年也要勇于承担历史的使命， 为国家发展贡献自己的力量。 一、 “天下兴亡，匹夫有责”，习近平总书 记强调：“劳动是推动人类社会进步的根本 力量。幸福不会从天而降，梦想不会自动成 真。”今天，美丽的中国处处闪现出劳动者 的智慧光芒。 一 劳动成就今天 1.劳动有什么重要意义？ P106 归纳总结： 中国古代劳动人民创造了 一个又一个奇迹，万里长 城、都江堰、京杭大运 河、故宫、大雁塔，每一 项成就都是劳动和智慧的 结晶。 今天的中国人民也创造了 诸多辉煌，杭州湾跨海大 桥、c919国产大飞机、动 车、空间试验站、 活动动二：想一想 1.结合书本知识，谈谈他们为什么令我们感动？ 2.寻找我们身边令你感动的劳动者，和同学们一起 分享他们的事例。 工作不分贵贱，劳动不分轻重，不同的岗位 ，不同的劳动，却能一样感动中国。因为他们坚守 着一个信念：爱祖国，爱他人，爱劳动。 感动的原因： 正是由于这些人的劳动付出，我们才能享受到美食，漂亮 的衣服，使用到智能产品，看到蔚蓝的大海等等，是他们 让我们的生活更美好。 微点拨： 我们们要好好学习习，考上大学，将来找一份体面的工作，因为为从事脑脑力 劳动劳动 比体力劳动劳动 更有地位。 点拨拨：观观点错误错误 。劳动虽劳动虽 有分工不同，却没有高低贵贱贵贱 之分。无 论论是脑脑力劳动还劳动还 是体力劳动劳动 ，只要他们们的劳动对劳动对 社会有益，就是 光荣的，应该应该 得到人们们的尊重！ 怎样对待劳动者 ？ 无论论是脑脑力劳动劳动 者 还还是体力劳动劳动 者， 都是国家的建设设者 ，都值值得我们们尊敬 和学习习。 歌曲：撸起袖子加油干思考：要把中国梦变成现实需要什么精神？ 实实干创创造未来 国家主席习习近平号召我们们：只 要我们们13亿亿多人民同舟共济济，只要 我们们党永远远同人民站在一起，大家 撸撸起袖子加油干，我们们就一定能够够 走好我们这们这 一代人的长长征路。成就 更辉辉煌的中国梦需要我们们加油干。 二 思考问题： 1.“撸起袖子加油干”体现了一种什么精神？ 2.要把中国梦变成现实，需要我们怎么做？ 实实干精神。 需要一代代人埋头苦干和接力奋斗； 需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗 水。 只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造 新的辉煌。 探究与分享 ： 实实干创创造未来 二 阅读阅读 P109材料想一想：中国高铁轴铁轴 承成为为 “中国名片”靠的是什么？ 不为艰难为艰难 坚坚持攻关 大胆创创新 实现质实现质 的突破 今天，我们国家所取得的每一项成就 ， 都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳 动、 创造性劳动换来的。中国人民用实干 精神创造了今天的辉煌。 活动三：议一议 学习书本知识更重要。只有学习 更多的知识，才能为社会更大的贡 献。 实践更重要。没有实践经验， 书本知识学得再多也没有用。 我们现在学习的都是 基础知识，将来用不上。 谈谈你对上述观点的看 法。 与大家分享 三种观点 1.片面、理论论很重要，但需要进进行实实践，才 能真正体会理论论的精髓。 2.片面、实实践需要在正确的理论论引导导下才能 高效。 3.错误错误 ，基础础知识识是我们们学习习和实实践的前 提。 我对对上述观观点的看法 书本知识和社会实践都很重要,我们不仅要 学习书本知识，还要在实践中学习，把书本 所学的知识运用到实践中去，在实践中锻炼 成长。 三、承担时代和国家所赋予的使命 .实现中国梦青少年应该怎么做？ （1）要发扬实干精神。 （2）要努力学习，积极探索，勇做走在时 代前列的学习者、劳动者、奉献者。 （3）以执着的信念、优良的品德、丰富的 知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青 春绽放出绚丽的光彩。 本课小结 本课主要讲述劳动的意义 如何对待劳动者，如何实 现中国梦，以及青少年如 何承担起历史使命，通过 本节课的学习，希望同学 们认识到劳动的重要性， 努力学习，积极实践，为 祖国发展做出自己的贡 献。 劳动成就今天 实干创造未来 实干实现中国梦 承担时代和国家所赋予的使命 教学目 板书设计 人民的劳动铸就国家发展成就 尊敬和学习国家的建设者 天下兴亡 匹夫有责 1. 习习近平主席2017年新年贺词贺词 中指出，“ 天上不会掉馅饼馅饼 ，努力奋奋斗才能梦想成真”。这这启示我们们（ ） 只要努力奋奋斗，就能把中国梦变变成现实现实 把中国梦变变成现实现实 ，创创造未来的美好生活，需要一 代代人埋头头苦干和接力奋奋斗 把中国梦变变成现实现实 需要每个人在各自岗岗位上付出更 多的辛勤和汗水 实实干才能创创造未来 A B C D 随堂练习练习 ： D 随堂练习练习 ： 2.青少年应担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。 下列符合这一观点的名言警句是（ ） 天下兴亡，匹夫有责 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 欲穷千里目，更上一层楼 为中华之崛起而读书 C A. B. C. D. 随堂练习练习 ： 3.妈妈指着一位正在扫大街的满头大汗的环卫工人对孩子说： “如果你不好好读书，将来就去扫大街，又苦又累，低人一 等。”这位妈妈的做法错误之处是( ) A.没有帮助孩子完成规定年限的义务教育 B.不应批评孩子，这样会伤孩子的自尊心 C.把孩子与成年人作对比的教育方式不合适 D.没有教育孩子体力劳动者同样应该受到尊重 D 4.党的十九大胜利召开，各界学子纷纷表达祝福，礼赞 祖国，倾吐心声，“青春心向党，共筑中国梦，为实现 中国梦而努力读书！”实现“中国梦”，中学生当给力 ，要把“个人梦”融入到“中国梦”，要用“少年梦” 托起“中国梦”，要用实际行动实现美好梦想，共助中 国腾飞。这对我们提出的要求有（ ） 只管学好书本知识，其他不用管 珍惜学习机会，树立终身学习的观念 积极参加社会实践，努力实现自身价值 磨炼自己意志品质，勇于担当历史重任 A B C D 随堂练习练习 ： A 小记者采访： 我收获了： ： “青年兴则国家兴， 青年强则国家强。 青年一代有理想、 有本领、有担当， 国家就有前途， 民族就有希望。 中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这 一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中 国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” 习近平总书记在十九大报告中 这样深情寄语年轻一代： 谢谢谢谢 聆 听! 人教版八年级人教版八年级道德与法治道德与法治 （上）（上） 第十课第十课 第二框第二框 天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责 教学设计教学设计 【课程标准描述课程标准描述】 天下兴亡，我的责任。每一个中华儿女都为伟大祖国取得的辉煌成就感到由衷的骄 傲和自豪，同时肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的光荣使命！ 【考试大纲描述考试大纲描述】 1 1劳动是财富的 源泉，也是幸福的源泉。今天，我们国家取得的每一项成就，都是 广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 2 2无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 3 3实干创造未来实现中国梦需要实干精神 4. 少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒， 努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任， 让青春绽放出绚丽的光芒。 【教材内容分析教材内容分析】 本课内容是第四单元第二课时，在道德与法治教材中第一次出现国家观念，属于新的 课程内容，旨在培养学生的国家观和爱国情怀。 【学情分析学情分析】 学生第一次接触国家层面的相关概念，对于很多政治性的术语不太了解，课程内容很 多是远离学生生活的，学习起来有一定的难度。 【教学目标教学目标】 1.情感态度价值观：热爱祖国，认识到今天的一切成就都是通过人民劳动创造的，热 爱劳动，尊重劳动者，发扬实干精神。 2.能力目标：认识劳动的重要性，尊重和学习其他劳动者，努力学习，积极探索，承 担时代和国家所赋予的使命。 3.知识目标：劳动的意义，怎样对待劳动者，怎样实现中国梦，青少年如何承担起历 史重任。 【教学重点教学重点】 1.劳动的意义？怎样对待劳动者？ 2怎样实现中国梦？ 3.青少年如何承担起历史重任？ 【教学难点教学难点】 1.怎样对待劳动者？ 2.怎样实现中国梦？ 【教学方法教学方法】 情景教学、体验教学、情感教育方法、 自主探究合作学习法等 【教学过程教学过程】 引题：引题：展示课题天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责，让学生展开想象，说出对标题的理解和有 关名人名言。（设 计 意 图：直接进入主题，结合传统经典文化，让学生了解一些爱国志 士的胸怀，激发爱国情感，引出中国梦。） 学生：一名学生记者现场采访回答 教师：中国梦靠谁来实现？ 学生讨论，回答。 播放视屏国家主席习近平发表 2018 年新年贺词（设计意图：选用视频的形式， 激发学生学习兴趣。引起学生对时事的关注。） 通过学生讨论，让学生意识到“天下兴亡，我的有责。” 思考问题：你知道视频中有哪些词语与我们所学的课文有关吗？ 学生观看视频，自由发表自己的意见。 活动一：辨一辨活动一：辨一辨 关于国家的发展，同学们的看法不同，你如何看待以上观点？ （学生分小组讨论，回 答） 一、劳动成就今天（板书）一、劳动成就今天（板书） 展示资料：劳动的意义？万里长城、故宫、高铁 、C919 首飞成功 思考：C919 的首飞成功，是谁的功劳？（设计意图：通过案例，让学生劳动的重要性） 学生根据个人的感受自由回答。 教师归纳： 我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动， 创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 思考：农民、工人、科学家他们觉得幸福吗？为什么？（设计意图：（设计意图：通过案例分析， 让学生发表自己的看法，从而认识到劳动的幸福） 学生自由发言 教师归纳：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动 实现的；生命力的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。实现的；生命力的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 （劳动的意义）（劳动的意义） 提问：你觉得他们有何相同之处？ 学生结合教材回答 教师归纳：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出 贡献。贡献。 活动二：想一想活动二：想一想 1.1.我们对这些劳动者我们应如何看待？为什么？列举身边不同的劳动者。（设计意我们对这些劳动者我们应如何看待？为什么？列举身边不同的劳动者。（设计意 图：图：通过这个问题的思考，引导学生认识到不同的岗位的劳动者共同的意义。树立“劳动 光荣”的观念。 ） 归纳：这是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。这是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊重。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊重。 展示视频：展示视频：撸起袖子加油干撸起袖子加油干 思考： 1 1 . . “撸起袖子加油干撸起袖子加油干”体现了一种什么精神？体现了一种什么精神？ 2.2.要把中国梦变成现实，需要我们怎么做？（设计意图：要把中国梦变成现实，需要我们怎么做？（设计意图：通过引用视频和故事，让 学生感受到实干精神。通过案例分析，理解实干精神的意义。） 学生结合案例和教材回答。教师归纳： 二、实干创造未来：二、实干创造未来： 把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需 要每个人在各自岗位上付出更大的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳要每个人在各自岗位上付出更大的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳 动创造新的辉煌。动创造新的辉煌。 活动三：议一议活动三：议一议 谈一谈你对上述观点的看法。(P109) 学生自由发言，说出自己的疑问与看法 教师归纳：上述三种观点看法都是片面的。我们不仅要学习书本知识，还要在实践中上述三种观点看法都是片面的。我们不仅要学习书本知识，还要在实践中 学习，把书本所学的知识运用到实践中去，在实践中锻炼成长。学习，把书本所学的知识运用到实践中去，在实践中锻炼成长。 展示名人名言思考：这些名言对我们青少年有何启示？这些名言对我们青少年有何启示？ 三、青少年如何承担起历史重任？（设计意图：三、青少年如何承担起历史重任？（设计意图：联系实际，让学生感受到自己身上的 责任和需要的行动。） 教师归纳：少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的未来，我们要接过历史的接 力棒，努力学习，积极探索，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担 负起历史重任，让青春放出绚丽的光芒。 【共享收获共享收获】 学生记者进行采访学生记者进行采访： 我的收获（设计意图：我的收获（设计意图：梳理知识脉络，达成教学目标。激发为 实现中国梦而努力。） 1.通过本节课的学习，我懂得了 2.今后我会，我最想说的一句话是 3.我的疑惑是。 教师对课堂进行小结小结: 本课主要讲述劳动的意义，如何对待劳动者，如何实现中国梦，本课主要讲述劳动的意义，如何对待劳动者，如何实现中国梦， 以及青少年如何承担起历史使命，通过本节课的学习，希望同学们认识到劳动的重要性，以及青少年如何承担起历史使命，通过本节课的学习，希望同学们认识到劳动的重要性， 努力学习，积极实践，为祖国发展做出自己的贡献。努力学习，积极实践，为祖国发展做出自己的贡献。 学生：小记者采访。师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。 【结束语结束语】 齐读：习近平总书记在十九大报告中对青年一代的寄语（设计意图：培养学生主动承担 历史重任的意识） 【板书设计板书设计】： 【教学反思教学反思】 本框设计围绕课程标准，落实学科核心素养的要求，注重培养学生的情感、态度价值 观目标。主要是通过学生感知国家建设成就，认识到劳动的重要性，明确踏实肯干才能取 得成功，作为未来的建设者，要努力学习，激发自己科学探索的热情，为实现中国梦作出 劳动成就今天 实干创造未来 实干实现中国梦 承担时代和国家所赋予的使命 教学目板书设计 人民的劳动铸就国家发展成就 尊敬和学习国家的建设者 天 下 兴 亡 匹 夫 有 责 自己的贡献。教师在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性,教师创设情境，结合案例分 析，引起学生思考，调动学生积极性，通过三个活动贯穿起来落实立德树人的教学目标。 但自己感觉在引导学生明确处理好学习与实践的关系时，道理讲述不够到位，这是本课的 不足之处，也是今后要改进的地方。