第四单元 维护国家利益-第八课 国家利益至上-坚持国家利益至上-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：f06ad).zip

听一听 黄大年先生放弃国外优越的 科研条件，毅然应祖国的召唤回 国，这体现了他什么情怀？ 第八课 国家利益至上 第二框 坚持国家利益至上 这黄大年 是不是傻啊 ，如果我在 国外有那么 好的条件， 才不会因为 国家的需要 就回来吃苦 呢。 想一想：他的想法对不对，为什么？ 要树立维护国家利益的意识 我们要心怀爱国之情，牢固 树立国家利益至上观念，以热 爱祖国为荣，以危害祖国为 耻。 说一说： 我们能随意转发此类信息吗？ 要树立维护国家利益的意识 我们要树立和增强危机意 识和防范意识。要对危害国家 利益、威胁国家生存和发展的 行为时刻保持警惕。 看一看： 他真的弄清楚爱国的真谛了吗？ 要树立维护国家利益的意识 我们要增强维护国家利益的 责任感和使命感。用理性、务 实、文明的心态，合法有序地表 达爱国情感，维护国家利益。 如何树立维护国家利益的意识？ P91-93 1 2 3 要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至 上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国 为耻。 要树立和增强危机意识和防范意识。要 对危害国家利益、威胁国家生存和发展 的行为时刻保持警惕。 我们要增强维护国家利益的责任感和使 命感。用理性、务实、文明的心态，合 法有序地表达爱国情感，维护国家利 益。 宁死不屈的侦察兵 在对越自卫反击战中，我国一位侦察兵在 遗书中这样写到： 妈妈，国家比你更需要我，我不后悔！ 妈妈，为了祖国，我不怕献出我的生命！ 妈妈，即使再疼，也不会在敌人面前弯下膝 盖，我誓死与敌人战斗到底！ 妈妈，请别伤心，儿子走了，但我心中有你 ！ 瞧一瞧：他是如何捍卫国家利益的 ？ 顾全大局，以国家利益为重 不惜放弃个人利益，甚至生命 捍卫国家尊严 坚决同一切损害国家利益的行为做斗争 如何捍卫国家利益？ 1 2 3 无论何时何地，我们都应当着眼长远、 顾全大局、以国家利益为重，把国家利 益放在第一位。 为了国家利益，有时不仅需要放弃个人 利益，甚至要献出自己的生命。 要始终把国家利益放在第一位，捍卫国 家尊严，坚决同一切损害国家利益的行 为作斗争。 议一议 ： 现实生活中，你能以哪些实际行 动来捍卫国家利益？ 1.四人一小组讨论； 2.时间3分钟，组长把结果写下来； 3.讨论好的小组请举手 我们要从小事做起，可以通过自觉 遵守道德和法律，积极维护国家团结 稳定等等行动来捍卫国家利益 如何捍卫国家利益？ 1 2 3 无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大 局、以国家利益为重，把国家利益放在第一 位。 要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严 ，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 4 我们要从小事做起，自觉遵守道德和法律，积 极维护国家团结稳定的局面。 为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益， 甚至要献出自己的生命。 3 4 谈一谈：我的收获 听一听：教师寄语 爱国不仅停留在嘴上 更应扎根到 心里。虽然很难做到惊天动地，但至少 可以做到问心无愧。相信大家都能树立 维护国家利益的意识；相信大家都能将 爱国落实到小事；相信大家都能用大爱 成就无悔的青春！ 曾几何时 我们总是在问 青春是什么 青春是爱国 少年兴则国兴 少年强则国强 爱国不仅在嘴上 更应扎根在心里 想国家之所想 急国家之所急 为了国家利益 不惜牺牲一切 为了民族复兴 奉献青春热血 诵一诵: 致青春 THE END 第 1 页 共 3 页 八年级上册第八课第二框八年级上册第八课第二框坚持国家利益至上坚持国家利益至上课后练习课后练习 1.“你对国家的热爱更高于你对职业和薪水的追求。”媒体对姚明的高度评价，体现了 姚 明（ ） 坚持个人利益与国家利益相一致的原则 积极行使了维护国家荣誉和利益的权利 放弃了个人利益，维护了国家利益 把个人命运与国家利益紧密地联系在一 起 A. B. C. D. 2.被评为“感动中国 2018 年度人物”的程开甲，早年赴英留学。新中国成立后，他放弃 了国外优厚条件回到祖国，加入到我国核武器研究的队伍，隐姓埋名 20 余年，在核武 器的研制和试验中作出了突出贡献。程开甲的这些事迹告诉我们（ ） A.要懂得团结的集体才有凝聚力和战斗力 B.要无私奉献，从不考虑个人利益 C.要以国家利益为重，个人利益服从国家利益 D.要认识到国家利益和个人利益是完全一致的 3.2018 年 8 月，雅加达亚运会游泳赛男子 200 米自由泳项目颁奖仪式升旗过程中三面旗 帜 全部掉落。面对这样的情况，冠军得主孙杨立即走下领奖台，与工作人员沟通，强烈 要 求重新奏国歌升国旗。义勇军进行曲第二次奏响，孙杨高唱国歌，五星红旗冉冉 升 起。孙杨的行为（ ） 自觉维护了国家利益 积极维护国家尊严和荣誉 是同破坏国家安全的行为做斗争 是热爱祖国的表现 A. B. C. D. 4.习近平总书记说：“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。全国各族人民一定要 牢 记使命，心往一处想，劲往一处使，用 13 亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力 量。”这启示我们（ ） 国家利益高于个人利益，个人利益要服从国家利益 集体一定会保障个人利益的实现 集体利益的实现要依靠所有集体成员 实现国家利益必定要牺牲个人利益 A. B. C. D. 5.一篇题为没有了祖国你将什么都不是的文章中写道：“自古弱肉强食，没有国就 别 想有家！只有祖国才是我们的依靠，只有祖国强大稳定才是我们老百姓幸福自由的前 提！”对于上述材料认识正确的是（ ） 第 2 页 共 3 页 作为华夏子孙，我们对中华民族有着强烈的依恋感 国家利益与人民利益息息相关，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害， 人民就会受到奴役 我们的个人情感与国家命运之间有千丝万缕的联系 每个人都需要为国家的发展献出自己的生命 A. B. C. D. 6.如图漫画中的“病人”病在何处（ ） A.没有认识到国家利益与个人利益的区别 B.没有认识到发展个人利益是实现集体利益的前 C.没有认识到国家利益只有反映人民利益才能得到真正实现 D.没有树立国家利益至上的观念，把国家利益放在第一位 7.2018 年 9 月 24 日起，国务院关税税则委员会决定对原产于 美国的 5207 个税目、约 600 亿美元商品，加征 10%或 5%的 关 税，如果美方执意进一步提高加征关税税率，中方将给予相 应回应。对此，下列认识正确的是（） 我国坚决捍卫国家利益 贸易战有利于促进世界经济的繁荣与发展 国家利益至上 国家安全是实现国家利益最关键的保障 A. B. C. D. 8.材料一：改革开放 40 年来，在中国共产党领导下，中国人民凭着一股逢山开路、遇水 架桥的闯劲，凭着一股滴水穿石的韧劲，成功走出一条中国特色社会主义道路。40 年来， 我们顽强拼搏，不懈奋斗，与时俱进，用勤劳、勇敢、智慧书写着当代中国发展进步的 历史篇章。 党的十九大报告指出，“带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。 必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民， 朝着实现全体人民共同富裕不断迈进”。改革开放以来，我国经济取得了突飞猛进的发 展，就业机会不断增多，增收渠道日益拓宽，城乡居民收入快速增长，消费支出水平不 断提高，由生存型消费逐步提升到发展型享受型消费。人民生活水平显著提高，人民群 众切切实实享受到了改革发展的成果，家庭财产由无到有，由少到多，实现了从温饱到 小康的历史性跨越，并逐步向富裕迈进。 （1）结合材料，从国家利益与人民利益关系的角度，谈谈你对“人民生活水平显著提高， 人民群众切切实实享受到了改革发展的成果”的理解。（10 分） （2）维护国家利益，青少年可以做些什么？（4 分） 第 3 页 共 3 页 参考答案参考答案 选择题：选择题： 1.C 2.A 3.B 4.B 5.D 6.D 7.C 非选择题：非选择题： 答：（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。 国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成（2 分）；人民利益只有上升、集 中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护（2 分）；国家利益只有反映 人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正实现（2 分）；在当代中国，国家利益 和人民利益是高度统一的，国家和人民是一个命运共同体，国家利益和人民利益是紧密 联系在一起的（1 分）。改革开放使国家强大和富裕起来，人民也享受到了改革开放 带来的发展成果。而我国所取得的这些成就，离不开全中国人民的顽强拼搏和不懈奋斗。 国家和人民是一个命运共同体，国家利益和人民利益紧密联系在一起，国家好，大家才 会好（3 分）。 （2）我们应维护民族尊严、国家主权统一完整，同破坏祖国统一、民族分裂的行 为作斗争；拥护国家的民族政策及外交方针，声讨分裂分子及西方少数国家的暴行； 努力学习科学文化知识，增强创新能力，树立创新意识，自觉履行受教育权，接受受 教育义务，为实现中华民族伟大复兴而奋斗；增强民族自信心和民族自豪感，树立社 会责任感，提高自身道德修养，树立崇高理想及正确的人生观、价值观。做四有好公民， 为社会主义现代化建设贡献自己的力量。（写出两点即可） 1 坚持国家利益至上教学设计 班级班级初二（12）班学科学科道德与法治课时课时1 课时 课题课题坚持国家利益至上 教学目标教学目标 （一）知识目标（一）知识目标 懂得国家利益至上，知道如何树立维护国家利益的意识。 （二）能力目标（二）能力目标 充分发挥自主、合作、探究学习能力，了解维护国家利益的方法。 （三）情感、态度与价值观目标（三）情感、态度与价值观目标 培养捍卫国家利益的情感，坚决维护国家利益。 教学重点教学重点捍卫国家利益的方法 教学难点教学难点树立维护国家利益意识 课型课型授新课教具教具多媒体 教学方法教学方法情境教学法、讲授法、讨论法等 教学环节教学环节教学过程教学过程设计意图设计意图 导入新课导入新课 导入新课：导入新课： 教师：教师：正式上课之前，让我们来听一听来自咱们南宁的 科学家黄大年先生的故事。 （播放黄大年先生的视频） 教师：教师：黄大年先生放弃国外优越的科研条件，毅然应祖 国的召唤回国，这体现了他什么情怀？ 教师板书：坚持国家利益至上教师板书：坚持国家利益至上 选取南宁本土科学 家 黄大年先生的素材， 让 学生更有共鸣 利用黄大年先生的 素 材自己制作视频，更 能 吸引学生 自制视频，授课教师 自己配音，有助于提 高 教师的信息技术应用 水 平 新课教学新课教学 新课教学：新课教学： 一、树立维护国家利益的意识一、树立维护国家利益的意识心怀爱国之情，树立国家心怀爱国之情，树立国家 利益至上的观念利益至上的观念 教师：教师：咱们学校的罗老师也在班上讲了黄先生的故事， 可他们班群中却出现了这样的声音。 （PPT 展示罗老师班上的班级微信群截图：罗老师给同 学们推荐黄大年先生的事迹和视频，可吴会会同学却在里面 发了这样一段语音：这黄大年是不是傻啊，如果我在国外有 那么好的条件，才不会因为国家的需要就回来吃苦呢。 ） 教师提问：教师提问：想一想：他的想法对不对，为什么？ （请同学回答，教师给予评价） 教师：教师：同学们说的太棒了，同样，罗老师班上的同学在 利用班级微信群这 一学生熟悉的途径制 作 素材，更能吸引学生。 所有案例均来自班 上 同学，更显亲切感。 利用微信语音嵌入 课 2 新课教学新课教学 勇敢站出来批评了吴同学。 （显示罗老师班上同学站出来批评吴同学的说法） 教师归纳：教师归纳：我们要树立维护国家利益的意识。心怀爱国 之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危 害祖国为耻。 （全班齐读这一要点，PPT 展示） 一、树立维护国家利益的意识一、树立维护国家利益的意识树立和增强危机意识和防树立和增强危机意识和防 范意识，提高警惕。范意识，提高警惕。 教师过渡：原以为这吴同学会有所醒悟，可没过几天，教师过渡：原以为这吴同学会有所醒悟，可没过几天， 他又在群里发了这个东西。他又在群里发了这个东西。 （PPT 展示微信群截图：吴会会同学在班群里发了军事 机密视频，加一段语音：号外号外，前几天我弄到了一个好 东西，是军事机密视频，赶紧转发赶紧转发，让大家都来看 看中国有多强大） 教师提问：教师提问：说一说：我们能随意转发此类信息吗？ （学生回答，老师给予适度引导） 教师：教师：确实，此类信息不能随便转发，这不，又有一批 同学在勇敢站出来批评他了。 （显示微信截图：罗老师班上同学站出来批评吴同学的 说法） 教师归纳：教师归纳： 我们要树立和增强危机意识和防范意识。要 对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 （PPT 展示这一内容） 一、树立维护国家利益的意识一、树立维护国家利益的意识增强责任感和使命感，理增强责任感和使命感，理 性、文明、合法爱国性、文明、合法爱国 教师过渡：教师过渡：在罗老师和同学们的提醒教育下，他渐渐认 识到了错误，在群里发了一段反思的话，他究竟说了什么呢？ （PPT 播放语音内容：同学们，前几天我看了国家公祭 日的新闻，想想以前的自己真可笑，以后我再也不买日本货 了，见到日本车就砸，即使以后有钱也不去日本旅游了） 教师提问：教师提问：看一看：他真的弄清楚爱国的真谛了吗？ （学生回答，老师给予适度引导） 教师提问教师提问：在表达爱国之情时，我们要注意些什么呢？ （学生回答，老师给予适度引导） 教师归纳：教师归纳：没错，看来大家看法都一样。你们看（PPT 展示微信群截图：罗老师班上学生批评吴同学的例子。 ）我们 要增强维护国家利益的责任感和使命感。用理性、务实、文 明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 （PPT 展示：） 件，让课件生动活泼， 更好为教学服务。 讨论的故事来源于 身 边，让同学们有话可 说。 生动的 PPT 动态效 果， 更能吸引学生注意力。 设计的教学案例中， 故事有反转，让整个 课 堂跌宕起伏。 教师适当引导，让 同 学们有话说，敢于说， 课堂参与度提高不少。 有效的课堂过渡语， 3 新课教学新课教学 如何树立维护国家利益意识？ 1.要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱 祖国为荣，以危害祖国为耻。 2.要树立和增强危机意识和防范意识。要对危害国家利益、 威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 3.我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。用理性、 务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利 益。 二、捍卫国家利益二、捍卫国家利益 教师过渡：教师过渡：罗老师为了让同学们更清楚地理解捍卫国家 利益的真谛，特意给同学们讲了这样一个故事宁死不屈 的侦察兵，让我们一起来看看： PPT 展示：展示： 在对越自卫反击战中，我国一位侦察兵在遗书中写到： 妈妈，国家比你更需要我，我不后悔！ 妈妈，为了祖国，我不怕献出我的生命！ 妈妈，即使再疼，也不会在敌人面前弯下膝盖，我誓死 与敌人战斗到底！ 妈妈，请别伤心，儿子走了，但我心中有你！ 教师提问：教师提问：请大家瞧一瞧：他是如何捍卫国家利益的？ （给大家两分钟思考，也可以同桌之间小声讨论） （学生回答，老师给予适度引导） 教师归纳：教师归纳： 如何捍卫国家利益？ 1、无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局、以 国家利益为重，把国家利益放在第一位。 2、为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要 献出自己的生命。 3、要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决 同一切损害国家利益的行为作斗争。 教师过渡：教师过渡：刚才咱们是从理论上探讨捍卫国家利益的做 法。究竟在现实生活中，咱们能以哪些实际行动来捍卫国家 利益？请大家来议一议： （四人小组讨论，组长记录答案，讨论好的小组举手） 教师归纳：教师归纳：我们要从小事做起捍卫国家利益，可以做到 自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定等等事情 教师归纳：教师归纳： 如何捍卫国家利益？ 1、无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局、以 国家利益为重，把国家利益放在第一位。 2、为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要 献出自己的生命。 3、要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决 增强了整堂课的逻辑 性， 使整堂课成为一个有 机 整体。 亲切的引导，鼓励 同 学们大胆参与课堂。 PPT 上展示出归纳的 要点，更方便让学生 齐 读，也更方便让学生 边 读边感悟。 广西是对越自卫反 击 战的主战场，选取这 场 战役中的侦察兵的故 事， 让同学们更有感触。 一封短短的遗书， 就 足以让同学们感触万 分。 给同学们讨论的机 会， 4 同一切损害国家利益的行为作斗争。 4、我们要从小事做起，自觉遵守道德和法律，积极维护 国家团结稳定的局面。 （PPT 展示该内容：并全班齐读） 教师过渡：教师过渡：今天我们学习了如何树立维护国家利益的意 识以及如何捍卫国家利益，接下来请同学们谈一谈今天的收 获。 （给大家一分钟思考，学生回答，老师给予鼓励与点评） 让大家可以进行思维 上 的碰撞。 利用希沃授课助手 这 一软件，让课堂变得 更 家加高效、活泼。 新的教学手段的应 用， 提升整个课堂的科技 性、 智慧性，也更加吸引 学 生。 课堂小结课堂小结 教师过渡：教师过渡：很高兴大家都能够收获满满，在这里罗老师 和我也有一段话想送给大家。请大家一起来听一听教师寄语。 PPT 展示：展示：爱国不仅停留在嘴上 更应扎根到心里。虽 然很难做到惊天动地，但至少可以做到问心无愧。相信大家 都能树立维护国家利益的意识；相信大家都能将爱国落实到 小事；相信大家都能用大爱成就无悔的青春！ 好，让我们全班起立朗诵这首致青春 ，来结束我们今 天的内容吧！ （全班起立，一起朗诵致青春 ） 希望大家的青春里有爱国，也希望大家能用爱国书写自 己无悔的青春！ 老师：老师：今天的课就上到这里，谢谢大家！ 让学生谈收获，更好 地提升学生的语言表达 能力，也更能反馈出学 生这节课的学习状态。 一段优美的文字，送 出老师对同学们美好的 希冀，直接切合主题。 用自己写的一首诗歌 做结，有效升华课堂 板书设计板书设计 一、树立维护国家利益意识 坚持国家利益至上 二、捍卫国家利益 5 教学后记教学后记 本节课的内容旨在教育同学们能够以国家利益为重，坚持国家利益至上。在意识 上能够树立维护国家利益意识，心怀爱国之情，增强危机意识和防范意识，对危害国 家安全的行为保持警惕，并从日常生活中的小事做起，维护国家团结稳定。这一内容 对于学生来说比较晦涩，需要多举现实生活中的例子和当今的热点人物进行讲解，这 样更能调动学生的学习积极性。 现实生活中，你能以哪现实生活中，你能以哪 些实际行动来捍卫国家些实际行动来捍卫国家 利益？利益？ _ _ _ _ _ _ _ _ 现实生活中，你能以哪现实生活中，你能以哪 些实际行动来捍卫国家些实际行动来捍卫国家 利益？利益？ _ _ _ _ _ _ _ _ 1 现实生活中，咱们能以哪些实际行动来捍卫国家现实生活中，咱们能以哪些实际行动来捍卫国家 利益？请大家来议一议：利益？请大家来议一议： 现实生活中，你能以哪些现实生活中，你能以哪些 实际行动来捍卫国家利益？实际行动来捍卫国家利益？ _ _ _ _ _ _ _ _ 现实生活中，你能以哪些现实生活中，你能以哪些 实际行动来捍卫国家利益？实际行动来捍卫国家利益？ _ _ _ _ _ _ _ _ 现实生活中，你能以哪现实生活中，你能以哪 些实际行动来捍卫国家些实际行动来捍卫国家 利益？利益？ _ _ _ _ _ _ _ _ 现实生活中，你能以哪现实生活中，你能以哪 些实际行动来捍卫国家些实际行动来捍卫国家 利益？利益？ _ _ _ _ _ _ _ _