第三单元 勇担社会责任-第七课 积极奉献社会-服务社会-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：10016).zip

首先请同学们阅读手上的阅读单。 阅读结束，所有同学分成三组进行讨论，共同完成 老师布置的探究任务。 一、奉献助我成长 服务社会对我们有什么作用？（书本81页） 服务社会体现人生价值。现实生活中，人人都有责 任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会 作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的 价值。 1 探究一：他们的故事给你什么启示？ 一、奉献助我成长 服务社会对我们有什么作用？（书本81页） 服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过 程中，我们视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、 解决问题能力不断提高，人际交往能力得到提升，道德 境界不断提高。 1 探究二：服务社会的过程给他们带来了什么改变？ 中国青年志愿者 中国青年志愿者协会成立于1994 年12月5日，是由志愿从事社会公益 事业与社会保障事业的各界青年组成 的全国性社会团体，是中国共产主义 青年团中央指导下的，由依法成立的 省、自治区、直辖市青年志愿者组织 和全国性的专业、行业青年志愿者组 织和个人自愿结成的全国性的非营利 性社会组织。 一、奉献助我成长 服务社会对个人的作用：奉献助我成长 服务社会对社会的作用：加强社会主义精神文明 建设，促进社会和谐发展。 根据阅读单上出现的志愿活动，请 同学们分享自己的志愿活动故事，说一 说你在开展活动过程中遇到的问题，你 又是如何解决这些问题？ 服务社会从一场公益活 动开始！ 怎样去服务和奉献社会？（书本83页） 二、奉献社会我践行 服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益 活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动 的形式。无论参加哪种形式的社会公益活动，我 们都要从实际出发，讲究实际效果。 2 1.老师的辛勤工作是服务社会吗？ 2.听了老师的故事，想想现在你能为服务社 会做些什么准备呢？ “我们”说服务社会 怎样去服务和奉献社会？（书本83页） 二、奉献社会我践行 服务社会需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们 要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学 会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为 合格的社会主义建设者做好准备。 2 做好知识准备，认真学习。做好能力准备，在 劳动中锻炼自己健康的体魄和坚强意志。 课后拓展：我是小小志愿者 请同学们分小组设计小组的微公益活动计划， 完成公益活动计划表 Thanks 1 八年级上册第七课 服务社会教学设计 一、课题名称 第七课积极奉献社会 第二课时服务社会 二、教材分析 本课是八年级上册的教学内容，八年级的教材从个体过渡到社 会，开始关注学生的公共参与和政治意识。第一单元第一课的社会 和个人的关系是本课的逻辑起点，第三单元的第六课的责任与角色 同在是知识背景和重要前提。认识到个人和社会的关系，积极承担 社会责任，才能进入服务社会。本课分为两目，第一目奉献助我成 长围绕着奉献社会对个体的作用展开；第二目奉献社会我践行围绕 着服务社会的要求展开。 服务社会一课不仅承接了前面的个人与 社会，同时也对后面展望国家打下基础。本课的教材知识逻辑清晰， 从为什么到怎么做，具有深刻的实践指导作用。 三、学情分析 八年级的学生自我意识更加强烈，开始更多了关注切身相关的人 和事。尤其是在学校生活的进一步深入，学生的集体观念得到发展。 同时他们的社会经验有所丰富，认知能力和辨析思维都有所发展。 此时，了解身边的世界走进社会可以培养出更完善的世界观、人生 观和价值观。这一时期的初中生，也正处于青春期的叛逆时期，渴 2 望得到他人的关注，在参与集体中容易产生个人主义和利己主义。 所以需要正确的引导和教育。 四、教学目标设计 情感态度价值观：树立正确的人生价值观，在奉献社会中体现自 我价值；热爱劳动，爱岗敬业在学习上增强自制力，寻找自我学习 目标；乐于奉献，正确的认识公益活动。 能力目标：能够具备参与社会的基本能力，可以做一些力所能及 的“微公益” ；在实现自我价值的过程中具备与人交往和自我表达能 力；增强选择社会服务途径的能力。 知识目标：认识到自我价值和社会价值的关系；掌握服务社会的 原因；理解和践行参与社会服务的方法和途径。 五、教学重难点 教学重点：奉献和服务社会对我们的作用，实现社会服务的具体 途径和要求。 教学难点：社会价值和个人价值的关系，认识到奉献的价值。 六、教学方法 自主探究法 问题探究法 合作学习法 3 七、教学过程 【导入新课】 播放视频播放视频志愿成就梦想志愿成就梦想 我们先来看一个视频。 欣赏完了视频，同学们想想视频里的主角是通过什么实现自己 的梦想的？志愿成就梦想，4 月 23 日是我们的世界读书日，今天我 们就也来读一本名叫服务社会的书。 【讲授新课】 过渡：服务社会是一本书，我们打开来阅读！（板书：画一本书） 活动一：阅读单活动一：阅读单走进服务社会走进服务社会 教师提问：首先请同学们阅读手上的阅读单。 下面所有同学分成三组进行讨论，共同完成老师布置的探究任 务。 探究一：他们的故事给你什么启示？ 学生活动：完成阅读单的阅读。分析和思考老师的问题。阅读 教材 81 页，思考服务社会对我们的作用。 预设：故事一让我知道应该帮助别人，做一个有远大追求的人。 故事二让我知道应该参加爱心活动，这样的人生更有意义。故事三 让我知道梦想的力量，奉献自己。 4 教师总结：阅读单上的故事都是不同年龄，不同职业的人，他 们都有一个共同的特点就是服务社会。他们把小小的“我”放到了 大大的社会，承担社会责任，从而赢得我们的认可和尊重，也实现 了他们自己的人生价值。 知识突破：知识突破：1.服务社会有什么作用？（书本 81 页） 服务社会体现人生价值。现实生活中，人人都有责任回报社 会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人 们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 过渡：服务社会体现了人生价值，这个实现价值的过程又给我们 带来了什么呢？我们继续来探究。 活动二：阅读单活动二：阅读单对话服务社会对话服务社会 探究二：服务社会的过程给他们带来了什么改变？ 学生活动：小组探究，思考材料。 预设：故事一改变了他的家庭和工作，从自己的小家走向更大 的世界，视野变得更大。故事二为了公益，她出版书籍，组织活动， 让她学到了知识，增长了能力。故事三让他成为了一名伟大的教育 者，道德境界的提示。 教师总结：同学们的回答让我们知道服务社会的过程让我们获 得了全面的发展。从对自己生命的关怀走向对他人生命的关怀，我 们就走进了道德生活。服务社会让我们的道德境界不断提高。 5 知识突破：1.服务社会有什么作用？（书本 81 页） 服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们视 野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题能力不断提高， 人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。 教师总结：服务社会助我成长，也在改变社会。1994 年就成立 的志愿者协会，不断发展壮大，从一个人到一群人再到整个社会， 这走出了一条具有中国特色的精神文明建设道路。服务社会有利于 加强社会主义精神文明建设，促进社会和谐发展。 （板书：加强社会 主义精神文明建设，促进社会和谐发展） 知识链接：中国青年志愿者协会成立于 1994 年 12 月 5 日，是 由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的各界青年组成的全国性 社会团体，是中国共产主义青年团中央指导下的，由依法成立的省、 自治区、直辖市青年志愿者组织和全国性的专业、行业青年志愿者 组织和个人自愿结成的全国性的非营利性社会组织。 过渡：服务社会助我成长，那我们又要如何去践行服务社会呢？ 下面我们就来一起说说自己的想法。 （板书：“说” ） 活动三：活动三：“我们我们”说服务社会说服务社会 根据阅读单上出现的志愿活动，请同学们分享自己的志愿活动 故事，说一说你在开展活动过程中遇到的问题，你又是如何解决这 些问题？ 6 学生活动：分小组讨论，学生分享志愿活动故事。 教师总结：义务打扫卫生、敬老院探望老人，爱心捐款这些志 愿活动都是服务社会的具体形式。 我们初中生也可以通过这些志愿 活动去服务社会。我们初中生服务社会确实有很多困难，但是只要 从实际出发，就一定会有实际的效果。 （引导学生说出，打出知识点） 知识突破：2.怎样去服务和奉献社会？（书本 83 页） 1 服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保 护、社区服务等都是社会公益活动的形式。无论参加哪种形式的社 会公益活动，我们都要从实际出发，讲究实际效果。 过渡：我也来说说我认为的服务社会。下面给大家分享我的故事。 活动四：活动四：“我们我们”说服务社会说服务社会 这里是我去张家界慈利县三官镇支教的照片，这些孩子很多都 是留守儿童，支教学校条件不好，老师没有被子，学生就把自己的 被子分给我们，他们自己 2、3 个同学挤在一起。和他们分开的时候 每个老师都哭了，这一刻我感受到了自己的价值。他们是我的第一 届学生，也是我工作生涯的开始。现在每天和你们一起学习，一起 成长，这不仅仅是我的工作也是我的追求。 教师提问：1.老师的辛勤工作是服务社会吗？ 7 2.听了老师的故事，想想现在的你能为服务社会做 些什么准备呢？ 学生活动：听老师说自己的故事，同学们也可以谈谈自己的想 法，分析服务社会可以怎么做？ 教师总结：听了老师的故事，老师的辛勤工作是服务社会吗？ 是的。因为服务时候就需要我们热爱劳动，爱岗敬业。那同学们现 在能做什么准备呢？作为学生，我们的本职工作是学习中成长。在 每天的学习生活中培养劳动观念、敬业精神。我们才能成为合格的 社会主义建设者。 知识突破：2.怎样去服务和奉献社会？（书本 83 页） 服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努 力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、 追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 【总结新课】 著名作家杨沫说过：“人的一生，应当像这美丽的花，自己无 所求，而却给人间以美。 ”同学们青春是我们的名片,服务是我们的 志愿，让我们弘扬志愿精神，播撒爱心火种，共建和谐社会。下面 我们就一起欣赏中国青年志愿者之歌 ， 8、板书设计 9、课后作业 8 课后作业请同学们分小组设计小组的微公益活动计划，完成公 益活动计划表。 （八年级上思想品德）学科课时教学设计（八年级上思想品德）学科课时教学设计 第 三 单元 第 十六 课时 总课时数 课题 第三单元 第七课 服务社会 教 学 目 标 情感态度价值观：树立正确的人生价值观，在奉献社会中体现自我价值；热爱 劳动，爱岗敬业在学习上增强自制力，寻找自我学习目标；乐于奉献，正确的认 识公益活动。 能力目标：能够具备参与社会的基本能力，可以做一些力所能及的“微公益”； 在实现自我价值的过程中具备与人交往和自我表达能力；增强选择社会服务途径 的能力。 知识目标：认识到自我价值和社会价值的关系；掌握服务社会的原因；理解和 践行参与社会服务的方法和途径。 重点奉献和服务社会对我们的作用，实现社会服务的具体途径和要求。 难点社会价值和个人价值的关系，认识到奉献的价值。 教学 准备 教 学 过 程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课播放视频志愿成就梦想 欣赏完了视频，同学们想想视频里的主 角是通过什么实现自己的梦想的？ 志愿成就梦想 分组讨论 同学分享 引领学生思考 进入参与志愿 活动的意义， 获得情感上的 共鸣。 讲授新课活动一：阅读单活动一：阅读单走进服务社会走进服务社会 教师提问：首先请同学们阅读手上的 阅读单。 下面所有同学分成三组进行讨论，共 同完成老师布置的探究任务。 探究一：他们的故事给你什么启示？ 活动二：阅读单活动二：阅读单对话服务社会对话服务社会 探究二：服务社会的过程给他们带来 完成阅 读单的阅读。 分析和思考 老师的问题。 阅读教材 81 页，思考服 务社会对我 们的作用。 以阅读单 的形式串联起 整体的探究， 学生去阅读， 然后去探究， 过程自主学习 的良性过程。 了什么改变？ 知识链接：中国青年志愿者协会成立 于 1994 年 12 月 5 日，是由志愿从事社会公 益事业与社会保障事业的各界青年组成的全 国性社会团体，是中国共产主义青年团中央 指导下的，由依法成立的省、自治区、直辖 市青年志愿者组织和全国性的专业、行业青 年志愿者组织和个人自愿结成的全国性的非 营利性社会组织。 活动三：活动三：“我们我们”说服务社会说服务社会 根据阅读单上出现的志愿活动，请同 学们分享自己的志愿活动故事，说一说你在 开展活动过程中遇到的问题，你又是如何解 决这些问题？ 活动四：活动四：“我们我们”说服务社会说服务社会 这里是我去张家界慈利县三官镇支教 的照片，这些孩子很多都是留守儿童，支教 学校条件不好，老师没有被子，学生就把自 己的被子分给我们，他们自己 2、3 个同学 挤在一起。和他们分开的时候每个老师都哭 了，这一刻我感受到了自己的价值。他们是 我的第一届学生，也是我工作生涯的开始。 现在每天和你们一起学习，一起成长，这不 仅仅是我的工作也是我的追求。 教师提问： 1.老师的辛勤工作是服务社会吗？ 2.听了老师的故事，想想现在的你能 为服务社会做些什么准备呢？ 分小组讨 论，学生分 享志愿活动 故事。 听老师说 自己的故事， 同学们也可 以谈谈自己 的想法，分 析服务社会 可以怎么做？ 拓展学生 的知识，也对 整节课的知识 进行补充，对 社会的作用和 对个人的作用 可以完整的思 考服务社会的 意义。 学生去展 示自己的经历， 课堂更加活跃， 课堂更加生活 化 师生互动， 通过分享自己 服务社会的故 事，形成师生 良性互动，让 课堂更加和谐。 结束新课 著名作家杨沫说过：“人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求， 而却给人间以美。”同学们青春是我们的名片,服务是我们的志愿，让我们 弘扬志愿精神，播撒爱心火种，共建和谐社会。下面我们就一起欣赏中 国青年志愿者之歌， 板 书 设 计 教 学 反 思 本节课在设计上，我经历了反复多次得到修改，在材料的选取和活动 形式的确定中，我收获了很多。最后的版本还是有不足之处，在知识的深 度上还可以做的更好。在上课的过程中，我发现学生在思考服务社会还是 认为初中生难以胜任服务社会的工作。这一问题，让我对课堂中如何更加 贴近生活实际同时又能获得最近发展区的学习进行了反思。 阅读单阅读单 1. 作为湖南中医药大学的教师，除了兢兢业业的教书育人，王德军 把全部的业余时间奉献在这个“弘扬中医文化，呵护儿童健康”的 公益志愿服务事业中。王德军老师 2015 年 9 月自费创立了全国首个 中医儿童健康公益组织“优儿帮” （民办非企业组织） 。他放弃了在 湖南中医附一医院坐诊的工作，却保证着每周一次进社区为孩子们 义诊的时间；他压缩了陪伴自己孩子的时间，却耐心的解答着家长 们对儿童健康问题的咨询。不为名，不为利，只为坚持着“让所有 孩子健康成长”的梦想。 2. 从 7 岁起，王达佳利用节假日去社区、福利院、救助站作志愿者 及爱心义工活动。2008 年四川汶川地震发生后，她出版成长，从 感恩出发义卖，为地震灾区捐赠款物 15 万元。在四川理县建成 “达佳爱心电教室” ，深入地震灾区理县作志愿者。她的感人事迹被 编入中学生等多种青少年教科读物，并被拍成慈善电影。 “做一 件好事容易，但长期坚持下来不容易！”达佳诚实地说道。11 年来， 她为需要帮助的个人或团体筹集物资、善款逾 40 万元。然而，一路 走来，她也经受了太多的流言和误解，但她从没想过放弃。王达佳 用她的爱心行动为“90”后的青少年树起了一个爱心与责任的精神 标杆。 3. 在浏阳大山旮旯里，有一栋常年飘着国旗、两层四大间的瓦房， 而这所瓦房，就是于锡淼工作了 35 年的地方老桂学校，这里也 是方圆 30 多平方公里内唯一的一所学校，是一所只有 15 个学生的 学校。今年 55 岁的于锡淼，是浏阳杨花乡老桂村人，他是老桂初级 中学的第一个大学生老师，他既是校长，又是老师，同时还是保姆。 放弃了“走出去”的机会，他选择坚守在大山深处。35 年，他用青 春年华坚守着当初的教育理想；用 35 年的青春年华践行着一个教育 者的神圣职责；35 年，他用知识撑起了大山孩子的明天。