第三单元 勇担社会责任-第六课 责任与角色同在-做负责任的人-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：81f2d).zip

做负责任的人做负责任的人评测练习评测练习 一、单项选择题（每小题 2 分，共 20 分） 1责任是一个人分内应该做的事情。下列是我们应该做的事情的是 在家里做力所能及的家务活扶起路边摔倒的老人 在学校尊敬老师、团结同学旷课去网吧玩游戏 A B C D 2歌德说：“游戏人生将一事无成，不能主宰自己将永远是一个奴隶。 ”这句话启示我们青少年要 A对国家负责 B对社会负责 C对他人负责 D对自己负责 3过年了，大多数在外的子女都回到了家乡，享受团聚的喜悦。但在 祖国边疆，边防战士们仍在坚守岗位，保卫祖国的平安。春节前夕，一 位驻守边疆、七年没回家过年的泗阳籍解放军战士偶影，经过部队批准， 用手机拍摄了他和战友们在边疆巡逻的情形，希望通过视频表达对家人 和家乡的思念。偶影和他的战友们在边疆巡逻，是在 为世界承担责任为祖国承担责任 为我们承担责任对自己承担责任 A B C D 4山西省太原市杏花岭区太行路社区的拆迁户搬走后，拆迁遗留下的 不少杂物一直没人清理。为此，社区干部决定组织力量清运，在小区里 一发通知，立刻就有楼院长、低保户积极响应。2017 年 4 月 5 日，20 多位楼院长、低保户等社区志愿者，跟干部们一起行动。搬破沙发，抬 旧门窗就这样，从早晨一直干到下午临近下班，整整搬运了 8 车拆 迁杂物。地方宽敞了，行人车辆也不再拥挤了。社区志愿者承担责任 付出了时间和精力赢得了他人的尊重和赞许 可以自豪地说：我承担，我无悔 让自己的生活更加充满阳光和希望 A B C D 5习近平总书记在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九 次全国代表大会上强调， “有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才 能有多大成就” 。这启示我们 义无反顾地担当起应负的责任履行社会责任不计较代价与回报 提升自身素质，增强履行责任的能力 将每一项社会责任都当作自己不可推卸的责任 A B C D 6.承担责任可能会付出的代价有 付出时间、精力和金钱因为做得不好而受到责备甚至受到处罚 良好的自我感觉 获得新的知识和技能 A B C D 7在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自 立自强的人生，就应该 对承担责任的代价与回报作出正确的评估 义无反顾地承担起我们的责任 只能付出代价，不能得到回报 更加重视物质上的回报 A B C D 8有些应该做的事情不是我们自愿选择的。对于这些事情，我们 A要根据回报的多少来确定付出代价的大小 B应视为一种不可推卸的责任积极承担来源:学科网 C要采取抱怨、懈怠等消极态度冷处理 D可以改变自己在工作和生活中的位置 9.梅梅主动参加班委会竞选，并如愿担任班长一职。梅梅的这一选择 意味着 她将在班级管理中投入更多的时间和精力 她肯定会赢得更多的赞赏和尊重 她会获得更多的新知识，增强处理事务的能力 她的学习成绩短期内必然会下滑 A BC D 10.在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。 这些人 敢于承担责任、敢于担当 让我们的生活更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望 一定能获得巨大的物质回报值得我们学习来源:学科网 ZXXK A B C D 二、活动探究题(共 20 分) （一）某初级中学正在举行学校学生会干部竞选大会。8 名候选人 通过自己的演讲，阐述了自己对当选后的工作理念、工作思路及拟采取 的措施。他们纷纷表示如果当选，将不负同学们的期望，把学生会建成 真正意义上的学生组织，充分发挥学生会的作用，做到为同学分忧，为 同学服务。 (1)如果当选学生会干部，会付出哪些代价？又会得到哪些回报？(10 分) （二）小于在某职业技术学院学汽车质检，大三时，学校所有的文化课 学习都结束了。一天，班级辅导员召集全体同学开会，安排实习事宜， 小于被辅导员安排去一家银行当客服。 “学校根本不管我们专业是否对 口，统一这样分派，真是不可思议。 ”小于说，很多同学跟自己一样， 对学校的安排，非常不理解。 (2)对于学校的实习安排，小于应该采取什么态度？为什么？(10 分) 做负责任的人做负责任的人学情分析学情分析 八年级学生的“成人意识”“独立意识”较之七年级的孩子更 为强烈，他们独立完成事情的能力更强，所应承担的责任更多，但 他们更易受社会不良道德风气的影响，在负责任的时候容易做了 “语言的巨人，行动的矮子。” 处于这个年龄段的中学生，对于什么是责任，承担责任与自己 身心和谐发展、适应社会、服务祖国之间的关系还不甚了解，因而 他们会自觉或不自觉地逃避责任。例如，在家里，让父母包办一切， 却觉得理所当然；在学校，将遵守学校纪律、维护良好班风、克服 困难等对自己内在的要求视为负担；在社会生活中，把热心公益、 服务社会看做是与自己没关系的事情。 对于生活中具有责任意识的学生来说，学习本节课会让他们更 加增强对承担责任的自觉性和自豪感，对学习生活中责任意识不强， 负责任行动不力的同学来说，学习本节课首先要提高他们对负责任 意义的认识，通过学习，使学生懂得负责任不是仅仅停留在口头上， 而是可以从小事开始逐步培养的。 学生课前学习准备： 1、学生阅读课本内容，熟悉了解基础知识。 2、学生搜集社会上负责任的典型人物事迹和生活中身边普通人 负责任的事例。 做负责任的人做负责任的人教学设计教学设计 一、一、 教材分析教材分析 课程标准：1.4 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责 任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 本节课是人教版道德与法治八年级上册第三单元第六课第二框题的内 容。 承担责任是新时代学生的必修课，它是第六课的落脚点，也是对第一框题 所讲理论的升华。具体分析“如何做一个负责任的人？”要求学生通过本课时 的学习将负责任转化为有效的行为，增强责任意识。 二、学情分析二、学情分析 八年级学生的“成人意识”“独立意识”较之七年级的孩子更为强烈，他 们独立完成事情的能力更强，所应承担的责任更多，但他们更易受社会不良道 德风气的影响，在负责任的时候容易做了“语言的巨人，行动的矮子。”针对 学生学习生活中责任意识不强，负责人行动不力，提高学生对负责任意义的认 识，通过学习，使学生懂得负责任不是仅仅停留在口头上，而是可以从小事开 始逐步培养的。 三、教学目标三、教学目标 1.1.情感态度价值观：情感态度价值观：通过对人物事迹、图片、名言等情境材料的感悟和交 流探讨，培养学生的责任意识，让学生能够以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该 承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 2.2.能力：能力：通过对人物系列情境的分析交流，能够正确评价承担责任的代价和回报， 作出最合理的选择，能为自己的选择负责。 3.3.知识：知识：通过对事例的分析交流，知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定 的代价。懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。 四、教学重点难点四、教学重点难点 重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。 难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。 五：学生课前学习活动五：学生课前学习活动 1、学生阅读课本内容，熟悉了解基础知识。 2、学生搜集社会上负责任的典型人物事迹和生活中身边普通人负责任的 事例。 六、教学过程六、教学过程 （一）导入新课（一）导入新课 用年度爱国热片战狼 2的图片引出潍坊舰艇上的一个视频故事，提出 问题：从视频中，你感受到了什么？ 学生思考并自由发言。 师总结：你为国尽忠，我替你尽孝。这是军人和军嫂的担当。那我们的责 任又是什么呢？引出引出本课的课题：做一个负责任的人。 （设计意图：设计意图：用爱国电影战狼 2 的图片能一下子抓住学生的眼球，调动起 学生的积极性。通过视频创设温暖人心的情境，能激发学生的兴趣和探究欲望， 同时也让学生初步感悟责任意识，为本课教学奠定良好的基础。） （二）合作探究（二）合作探究 活动一活动一 师：请拿出你们的小卡片：假如你要为班级和社会做一件事情，你会做什 么？理由是什么？ 学生回答 教师根据学生回答进行点评并总结：承担责任会得到回报，但同时也要付 出一定的代价。板书：有代价，有回报 （设计意图：设计意图：通过学生交流和老师的点评，让学生初步理解承担责任有回 报，但也有代价） 过渡：承担责任有代价也有回报,那我们如何面对责任呢?大家熟悉这张照 片吗? 活动二活动二 师出示:胡智博两幅图片和材料 7 月 26 日，陕西榆林发生特大洪水灾害。胡智博主动要求去救灾，他说想 做一点力所能及的事。主要是帮忙搬米、面、矿泉水，也会在重灾区帮居民铲 泥。在救灾的几天里,通常一天“工作”将近 10 小时。虽然皮肤晒黑了，累得 背心汗湿了，但胡智博从不跟妈妈抱怨。 记者问他在救灾现场的感受，以及看到自己的照片“走红”网络的感想。 12 岁的胡智博说，自己不是小孩子了，能参与救灾，感到很开心，看到大家肯 定他，觉得“自己的努力是值得的”。 提出问题：1.胡智博付出了什么？得到了什么？ 2.你怎么看待胡智博的行为？ 学生讨论回答 教师总结：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们要有勇气 凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理 的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地承担起责任。 过渡：在老师的家乡，也有这么一群人做出了选择，无悔的承担着责任。 教师出示青岛短片。 师问：你能举出我们宁夏的甘寺堡有这样的例子吗？ 学生举例后，教师出示最美教师吴江，谢芳的例子。 师生共同品读马克思的名言：世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢 做，这就是责任的涵义。 （设计意图：设计意图：通过对胡智博和众多平凡人承担责任的感悟和体会，让学生 深刻的意识到责任一旦选择，就要不计回报。） 活动三活动三 小青系列故事一： 学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青，学习任务繁重， 同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小青找到老师， 希望换别人当队长。老师有些为难。舞蹈队刚刚组建，一切都要从头做起。你 能力强，舞跳得好，就先干着吧！学校的舞蹈队需要你这个队长。 小青接下来会怎样做 学生续写故事，在班内交流 小青系列故事二： 虽然小青感到为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。从帮助老师挑选 队员、安排训练时间、编排舞蹈、组织训练，到与队员所在班级的老师沟通、 协调等，她都安排得井井有条，舞蹈队的工作开展得有声有色。为此，她牺牲 了许多娱乐和休息时间。 教师追问：你为什么觉得她会这样做？你认为她这样做值得吗？ 你有类似的经历吗？分享一下？ 学生回答后教师总结：有些事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然要承 担起相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任，全身心地投入， 同样能够把事情做得很出色。板书：不是自愿，也应承担。 教师出示九寨沟救援军人逆行的照片，感受他们面对责任，勇于承担的责 任意识。 （设计意图：设计意图：小青的系列故事贴近学生的生活实际，学生有话可说，有理 可述，很好地帮助学生理解了责任不是自愿的也要承担的道理，突出了重点， 突破了难点。） （三）生活践行（三）生活践行 活动四活动四 师问：在我们周围有这许许多多履行责任不计回报这样的人，比如我们开 始看到的潍坊舰队上的官兵就是主动承担责任。说一说，在生活中，你身边有 哪些这样的人和故事感动着我们？ 学生回答：学校的门卫，批作业的老师，公交司机。班里的班长，同学等 等 教师播放视频短片 教师总结：有人说道，哪有什么岁月静好，只不过有人替我们负重前行！ 正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、 更加充满希望。板书：他的担当！ 师问：在学过本课之后，你觉得还可以为班级和社会做些什么力所能及的 事情？请写在卡片的反面。 学生在轻音乐的氛围中写卡片。 （设计意图：设计意图：本环节是全课的高潮和行动落脚点。在学生交流身边负责任 的人的事例后，欣赏短片视频会让学生的情感得到升华和深化。接下来写出自 己负责任的行动计划，水到渠成的实现了责任的行动要求，实现了情感态度价 值观目标的落实。） 教师总结：希望大家把卡片收藏，做一个纪念。在生活中做一个负责任的 人，因为我们每个人都负责任，国家就会不一样！所以我们要牢记你所站立的 地方就是中国，你若光明，中国便不黑暗！ 七：学生课外学习活动七：学生课外学习活动 （学生任选其中的两项任务） 1、学习中学生守则和中学生日常行为规范，然后归纳出几条我们 应承担的主要责任。 2、请对近一个月或近一年来你自己承担责任的情况进行小结，并作出自我 评价。 3、你学完这节课或本单元后有那些收获？请写下来。 八：学习效果评测工具八：学习效果评测工具 1、通过评测练习题以分数的方式评测。 2、通过自评和同伴互评来评测。