第三单元 勇担社会责任-第六课 责任与角色同在-我对谁负责 谁对我负责-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：60096).zip

第六课第一课时第六课第一课时我对谁负责，谁对我负责我对谁负责，谁对我负责教学环节教学环节 1 1、开题开题 2 2、展示学习目标展示学习目标 3 3、小品表演：小品表演：小明在值日时跑去打球，不扫地小明在值日时跑去打球，不扫地 4、支付赔款的案例分析支付赔款的案例分析 5 5、回顾自己的成长历程，思考以下问题：（回顾自己的成长历程，思考以下问题：（1 1）你从什么时候开）你从什么时候开 始，意识到要为自己的行为负责？始，意识到要为自己的行为负责？ （2 2）随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？）随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？ 6 6、学生抢答：、学生抢答：1 1、责任的含义；、责任的含义；2 2、责任的来源、责任的来源 7 7、P66P66 探究与分享探究与分享 （1 1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？ （2 2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？）社会上还有哪些人为救灾承担责任？ （3 3）你可以为灾区做些什么？）你可以为灾区做些什么？ 8 8、在一张纸写上现在自己扮演的角色，至少写五种，并写出这种角、在一张纸写上现在自己扮演的角色，至少写五种，并写出这种角 色相应的责任。色相应的责任。 9 9、学生抢答：责任与角色有什么样的关系？、学生抢答：责任与角色有什么样的关系？ 1010、我对谁负责？谁对我负责？、我对谁负责？谁对我负责？ 1111、教师寄语、教师寄语 1212、小结、小结 1313、拓展练习、拓展练习 1414、布置作业、布置作业 八年级上册八年级上册道德与法治道德与法治 第六课第六课 责任与角色同在责任与角色同在 第一课时第一课时 我对谁负责，谁对我负责我对谁负责，谁对我负责 1 1、知识目标：知道责任的含义、来源。、知识目标：知道责任的含义、来源。 2 2、能力目标：理解角色与责任的关系、负、能力目标：理解角色与责任的关系、负 责任的意义。责任的意义。 3 3、情感、态度和价值观目标：增强责任意、情感、态度和价值观目标：增强责任意 识，识，对那些为自己、为社会承担责任的人心对那些为自己、为社会承担责任的人心 怀感激之情；怀感激之情；学会对自己、对他人、对社会学会对自己、对他人、对社会 负责。负责。 学习目标学习目标 小品表演小品表演 小明在值日时跑去打球，不扫地小明在值日时跑去打球，不扫地 三个小伙伴三个小伙伴 小明的做法是一种什么样的做法小明的做法是一种什么样的做法 ？ 答：小明的做法是一种不负责答：小明的做法是一种不负责 任的做法。任的做法。 分组分组：全体男生一组，全体女：全体男生一组，全体女 生一组，共两组，进行比拼生一组，共两组，进行比拼 。 关卡关卡1 1：支付赔款的案例分析：支付赔款的案例分析 19201920年，有一个年，有一个1111岁的美国男孩踢足球时，不小心岁的美国男孩踢足球时，不小心 打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索要打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索要12.512.5美元。在当时美元。在当时 ，这可是笔不小的数目，足足可以买，这可是笔不小的数目，足足可以买125125只生蛋的母鸡只生蛋的母鸡 ！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己 的过失负责。的过失负责。 男孩为难地说：男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？我哪有那么多钱赔人家？”父亲父亲 拿出拿出12.512.5美元说：美元说：“这钱可以借给你，但你一年后要还这钱可以借给你，但你一年后要还 我。我。” 从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努 力，终于挣够了力，终于挣够了12.512.5美元这一天文数字，还给了父亲。美元这一天文数字，还给了父亲。 这个男孩就是日后成为美国总统的这个男孩就是日后成为美国总统的 （1 1）少年里根应该赔钱给邻居吗？）少年里根应该赔钱给邻居吗？ 答：应该。因为玻璃是他打碎的，他应该学会答：应该。因为玻璃是他打碎的，他应该学会 对自己的行为负责。对自己的行为负责。 （2 2）你是否赞成里根父亲）你是否赞成里根父亲“借钱借钱”给儿子的做给儿子的做 法？法？ 答：赞成里根爸爸的决定。因为他是监护人，答：赞成里根爸爸的决定。因为他是监护人， 负有监护的责任。看上去似乎太严厉了点，但负有监护的责任。看上去似乎太严厉了点，但 对于培养孩子的责任心是非常有帮助的。对于培养孩子的责任心是非常有帮助的。 （3 3）针对这个故事，你有什么感悟？）针对这个故事，你有什么感悟？ 答：要学会对自己的行为负责。答：要学会对自己的行为负责。 抢答！抢答！ 关卡关卡2 2：回顾自己的成长历程，思考以：回顾自己的成长历程，思考以 下问题：下问题： 1、你从什么时候开始，意识到要为自己的行、你从什么时候开始，意识到要为自己的行 为负责？为负责？ 2、随着年龄的增长，你是否感到自己的责任、随着年龄的增长，你是否感到自己的责任 也在逐渐增大呢？也在逐渐增大呢？ 结论：成长需要承担更多的责任结论：成长需要承担更多的责任 。 1 1、责任的含义、责任的含义 责任是一个人分内应该做的事情。责任是一个人分内应该做的事情。 2 2、责任的来源、责任的来源 责任来自于对他人的承诺、职业要责任来自于对他人的承诺、职业要 求、道德规范、法律规定等。求、道德规范、法律规定等。 拓展补拓展补充充：此外，责任还可来源于此外，责任还可来源于分分 配的任务、上级的任命、传统习俗、配的任务、上级的任命、传统习俗、 公民身份公民身份等。等。 抢答！抢答！ 对他人的承诺：当你向另一个人作出承诺对他人的承诺：当你向另一个人作出承诺 时，你通常就承担起了信守你的诺言的责时，你通常就承担起了信守你的诺言的责 任。任。 例如：张远对朋友作出了承诺，帮助他解例如：张远对朋友作出了承诺，帮助他解 决麻烦。决麻烦。 职业的要求：每一份工作都伴随着相应的职业的要求：每一份工作都伴随着相应的 责任。责任。 例如：爸爸是记者，他要对新闻保持关注例如：爸爸是记者，他要对新闻保持关注 。 分配的任务：由权威的人赋予某人的责任分配的任务：由权威的人赋予某人的责任 。 例如：老师布置的作业。例如：老师布置的作业。 关卡关卡3 3：P66P66 探究与分享探究与分享 （1 1）在救灾过程中，哪些人承担了责）在救灾过程中，哪些人承担了责 任？他们分别承担了什么责任？任？他们分别承担了什么责任？ （2 2）社会上还有哪些人为救灾承担责）社会上还有哪些人为救灾承担责 任？任？ （3 3）你可以为灾区做些什么？）你可以为灾区做些什么？ 抢答！抢答！ 哪些哪些 人承担了人承担了 责任责任 承担的责任承担的责任责任来源于责任来源于 消防消防 员员 战士战士 医生医生 民政民政 部门工作部门工作 人员人员 寻找被困的人并实施救寻找被困的人并实施救 援工作援工作 尽力抢救、治病救人尽力抢救、治病救人 运送救援物资，组运送救援物资，组 织募捐活动织募捐活动 法律规定、分配的任务法律规定、分配的任务 、职业要求、职业要求 分配的任务、职业要求等分配的任务、职业要求等 职业要求、职业要求、 道德规范、道德规范、法律规定等法律规定等 职业要求等职业要求等 救火抢险救火抢险 （1 1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承 担了什么责任？担了什么责任？ （2 2）社会上还有哪些人为救灾）社会上还有哪些人为救灾 承担责任？承担责任？ 新闻、媒体工作者新闻、媒体工作者 各级领导各级领导 人民群众等人民群众等 （3 3）你可以为灾区做些什么？）你可以为灾区做些什么？ 关心、问候、鼓励灾区群众关心、问候、鼓励灾区群众 提供力所能及的帮助，如捐款、捐物等。提供力所能及的帮助，如捐款、捐物等。 关卡关卡4 4：在一张纸写上现在自己扮演：在一张纸写上现在自己扮演 的角色，至少写五种，并写出这种的角色，至少写五种，并写出这种 角色相应的责任。角色相应的责任。 子子 女女 孝敬父母孝敬父母 学学 生生 遵守学校的纪律、认真学习遵守学校的纪律、认真学习 朋朋 友友 忠诚、互助、互谅忠诚、互助、互谅 陌陌 生生 人人 扶危济困扶危济困 中华儿女中华儿女 “位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国” 社会成员社会成员 遵守社会规则，维护公共秩序遵守社会规则，维护公共秩序 哥哥（姐姐）哥哥（姐姐） 关心、照顾好弟弟（妹妹）关心、照顾好弟弟（妹妹） 同桌同桌 团结友爱，互相帮助，共同进步团结友爱，互相帮助，共同进步 我的角色，我的责任！我的角色，我的责任！ 现在现在 将来将来 中学生，中学生， 父母的儿女，父母的儿女， 老师的学生，老师的学生， 同学的同学，同学的同学， 爸爸或妈妈，爸爸或妈妈， 科学家、科学家、 教师、教师、 艺术家、艺术家、 公务员、公务员、 农民、农民、 工人工人 变换角色变换角色 承担不同责任承担不同责任 3、责任与角色有什么样的关系？、责任与角色有什么样的关系？ 在社会生活在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不的舞台上，每个人都扮演着不 同的角色。随着时代的发展和所处环境的同的角色。随着时代的发展和所处环境的 变化，我们会不断变换自己的角色，调节变化，我们会不断变换自己的角色，调节 自己的行为。自己的行为。 每一种角色都意味着承担相应的责任。只每一种角色都意味着承担相应的责任。只 有人人都认识到自己扮演的角色、承担应有人人都认识到自己扮演的角色、承担应 尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所 而又和谐相处的社会。而又和谐相处的社会。 抢答！抢答！ 我对谁负责？我对谁负责？ 我对自己负责，还要对他我对自己负责，还要对他 人和社会负责，并且需要尽责人和社会负责，并且需要尽责 ，共享更加美好的生活。，共享更加美好的生活。 谁谁 对对 我我 负负 责？责？ 身残志坚、奋勇拼搏的刘伟身残志坚、奋勇拼搏的刘伟 刘伟在刘伟在1010岁时因触电意外失去双臂，伤愈后加入岁时因触电意外失去双臂，伤愈后加入 北京市残疾人游泳队北京市残疾人游泳队20052005年、年、20062006年连续两年获得年连续两年获得 了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军；了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军； 20102010年，赴意大利参加世界吉尼斯纪录大赛，创年，赴意大利参加世界吉尼斯纪录大赛，创 造了用脚打字一分钟造了用脚打字一分钟251251个英文字母的世界记录；同个英文字母的世界记录；同 年，参加东方卫视年，参加东方卫视中国达人秀第一季中国达人秀第一季的比赛，获的比赛，获 得全国总决赛冠军。得全国总决赛冠军。 20112011年年1 1月月2525日，他代表中国达人登上了象征音日，他代表中国达人登上了象征音 乐圣殿的奥地利维也纳金色大厅。乐圣殿的奥地利维也纳金色大厅。 他说：他说： “摆在我面前的只有两条路：要么赶紧摆在我面前的只有两条路：要么赶紧 去死，要么精彩地活着去死，要么精彩地活着” 、“我从来没有把我当什我从来没有把我当什 么特殊群体，就是你们用手做的东西，我用脚做，只么特殊群体，就是你们用手做的东西，我用脚做，只 是换了一种方式而已，没有不一样。是换了一种方式而已，没有不一样。” 正在弹钢琴的刘伟正在弹钢琴的刘伟 看了上述材料，你觉得：看了上述材料，你觉得：对自己负对自己负 责有什么意义？责有什么意义？ 只有对自己负只有对自己负 责的人，才能使自责的人，才能使自 己的潜能得到充分己的潜能得到充分 挖掘和发挥，才有挖掘和发挥，才有 资格、有能力、有资格、有能力、有 信心承担起时代和信心承担起时代和 国家所赋予的使命国家所赋予的使命 。 社会中有哪些不承担责任的表现？社会中有哪些不承担责任的表现？ 最美司机吴斌最美司机吴斌 客车司机吴斌在高速路上遭遇飞来横祸客车司机吴斌在高速路上遭遇飞来横祸 ，一块速度高达，一块速度高达150公里公里/小时的硬物飞来击中小时的硬物飞来击中 吴斌的手臂和腹部。在危急关头，他强忍着剧吴斌的手臂和腹部。在危急关头，他强忍着剧 烈的疼痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双烈的疼痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双 闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完 成一系列完整的安全停车措施。之后，他又以成一系列完整的安全停车措施。之后，他又以 惊人的毅力，从驾驶室艰难地站起来告知车上惊人的毅力，从驾驶室艰难地站起来告知车上 旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散旅客旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散旅客 。当做完这些以后，耗尽了最后一丝力气的他。当做完这些以后，耗尽了最后一丝力气的他 ，瘫坐在座位上。，瘫坐在座位上。吴斌，他没有把最宝贵的第吴斌，他没有把最宝贵的第 一时间留给自己拨打一时间留给自己拨打120，而是留给了车上的，而是留给了车上的 24名乘客。名乘客。 吴斌最后因伤势过重去世。吴斌最后因伤势过重去世。 生活从来都不容易，当你觉得安生活从来都不容易，当你觉得安 全、开心的时候，一定是有人在替你全、开心的时候，一定是有人在替你 承担责任、在背后默默地守护着你。承担责任、在背后默默地守护着你。 在社会生活中，有哪些人对我们负责？在社会生活中，有哪些人对我们负责？ 父母、老师、同学、解放军战士、警察、政府父母、老师、同学、解放军战士、警察、政府 工作人员、医生、环卫工人等工作人员、医生、环卫工人等 社会和国家也在为我们承担着责任！社会和国家也在为我们承担着责任！ 谁对我负责？谁对我负责？ 我对自己负责，他人对我对自己负责，他人对 我负责，社会和国家为我们我负责，社会和国家为我们 承担着责任。承担着责任。 教师寄语教师寄语 在生活中，很多人为我们的成在生活中，很多人为我们的成 长和发展承担着责任，希望同学们长和发展承担着责任，希望同学们 懂得懂得“投之以桃、报之以李投之以桃、报之以李”的道的道 理，增强责任意识，学会感恩，主理，增强责任意识，学会感恩，主 动关心和帮助他人，承担起对他人动关心和帮助他人，承担起对他人 、社会和国家的责任。、社会和国家的责任。 我对谁负责，我对谁负责， 谁对我负责谁对我负责 责任的含义：责任是一个人分内责任的含义：责任是一个人分内 应该做的事情。应该做的事情。 责任的来源：对他人的承诺、职责任的来源：对他人的承诺、职 业要求、道德规范、法律规定等业要求、道德规范、法律规定等 。 角色不同，责任不同角色不同，责任不同 小结小结 我对谁负责：我对自己负责，还我对谁负责：我对自己负责，还 要对他人和社会负责。要对他人和社会负责。 谁对我负责：谁对我负责：我对自己负责，他我对自己负责，他 人对我负责，社会和国家为我们人对我负责，社会和国家为我们 承担着责任。承担着责任。 拓展练习拓展练习 1 1、托尔斯泰说过、托尔斯泰说过:“:“一个人如果没有热情，一个人如果没有热情， 他将一事无成吧，而热情的基点正是他的他将一事无成吧，而热情的基点正是他的 责任心责任心”。所谓责任就是一个人（。所谓责任就是一个人（ ） A.A.自己不做要求别人做的事自己不做要求别人做的事 B.B.心里想做但力不从心的事心里想做但力不从心的事 C.C.分内应该做的事情分内应该做的事情 D.D.必须做但却不去做的事必须做但却不去做的事 C 2 2、“责任心就是关心别人，关心整个社会。有责任心就是关心别人，关心整个社会。有 了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂”。 对此理解不正确的是（对此理解不正确的是（ ） A.A.我对他人负责，他人也对我负责我对他人负责，他人也对我负责 B.B.要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任 C.C.要对别人、对社会负责要对别人、对社会负责 D.D.对自己可以不承担责任，但要对社会承担责任对自己可以不承担责任，但要对社会承担责任 D 3 3、广西、广西“最关孝心女孩最关孝心女孩”陈春林，陈春林，9 9岁时母亲因岁时母亲因 病早逝，病早逝，1414岁时父亲瘫痪，只好休学一年边自岁时父亲瘫痪，只好休学一年边自 学边照顾父亲。她的孝心感动了很多人，社会学边照顾父亲。她的孝心感动了很多人，社会 各界纷纷伸出援各界纷纷伸出援 助之手，使她再次回到校园助之手，使她再次回到校园 续读初三。感恩的她争分夺秒地学习，成绩一续读初三。感恩的她争分夺秒地学习，成绩一 吉保持在年级前列。吉保持在年级前列。“最美孝心女孩最美孝心女孩”陈春林陈春林 的经历告诉我们（的经历告诉我们（ ） 不同的角色有不同的责任不同的角色有不同的责任 我对他人负责，他人对我负责我对他人负责，他人对我负责 父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱 未成年子女都要履行赡养父母的义务未成年子女都要履行赡养父母的义务 A.A. B.B. C.C. D.D. A 4 4、作为公民，要对自己和他人负责，更要胸、作为公民，要对自己和他人负责，更要胸 怀天下、关爱社会。下列符合这一观点的名怀天下、关爱社会。下列符合这一观点的名 言警句是（言警句是（ ） 天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 居安思危，戒奢以俭居安思危，戒奢以俭 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A. B.B. C.C. D.D. B 课后作业课后作业 完成导学完成导学P29P30P29P30页的内容页的内容 小明在小明在班级值日时不扫地，跑去打球班级值日时不扫地，跑去打球 旁白：我们班规定值日生每天下午放学后值日生轮值扫地。今旁白：我们班规定值日生每天下午放学后值日生轮值扫地。今 天的值日生是小明，下午放学铃声响起后，小明拿起扫把刚扫了一天的值日生是小明，下午放学铃声响起后，小明拿起扫把刚扫了一 会儿地，这时好朋友刘星拿着篮球走过来，对小明说会儿地，这时好朋友刘星拿着篮球走过来，对小明说 “小明，走，小明，走， 咱们打球去！咱们打球去！”小明：小明：“我也很想跟你去打球呀，可是我还没扫完我也很想跟你去打球呀，可是我还没扫完 地呢！地呢！” 刘星说刘星说“哎呀，先不扫了！再不走的话就没场地了哎呀，先不扫了！再不走的话就没场地了!” 小明禁不住刘星诱惑，扔下扫把跟刘星去打球了。小明禁不住刘星诱惑，扔下扫把跟刘星去打球了。 我对谁负责谁对我负责教学设计与反思 课 题我对谁负责 谁对 我负责 课 型新授 知识 技能 1.知道责任的含义、责任的来源。2.懂得人因 不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应 该对自己负责。3.知道负责任的表现和意义， 了解不负责任的后果。 过程 方法 1.通过了解责任的来源，调整角色行为，承担 不同的责任。2.比较负责任的意义与不负责任 的后果，能够主动承担责任。 教 学 目 标 情感 态度 价值观 1.对自己的责任有明确的认识，增强责任感。 2对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感 激之情。 教学重点责任的概念；责任的来源。 教学难点履行责任对他人和自己的意义；引导学生明确责任，形成责任意识。 教学内容及教师活动学生活动设计意图 导入新课 1、小品表演小明在值日时跑去打球，不扫 地 提问： 1.小明的做法是一种什么样的做法？ “我的角色我的责任” （板书） 活动一：分组：全体男生一组，全体女生一 组，共两组，进行比拼。采取闯关积分制： 为了活跃课堂的气氛，我把我们班同学分为 两个小组，全体男生一组，全体女生一组， 展开比拼。接下来我准备了几个环节和一些 题目，男生女生都可以抢先回答。规则是： 站起来回答大声而且正确的，你们这一组就 加 1 分。到快要下课的时候，老师会统计一 下你们两个小组各自的得分，如果男生输给 女生，那么男生就要为女生唱一支歌。那如 果是女生输了呢？如果女生输了，女生 就要为男生跳一支舞！ 你们准备好了吗？男 生，你们准备好了吗？女生呢？！ 3 位学生表 演小品 联系实际生活，引导学生 认识到面对生活，我们要 学会作出选择，对自己的 选择负责。 引入男女生竞争机制，激 发学生课堂的积极性。 关卡 1： 先看材料，然后回答后面的问题。罗纳德里 根，是美国著名的总统，他制订了“星球大 战”计划，把军备竞赛推向了外太空，直接 影响了航空航天事业的发展。先来看题目， 你们先做思考，等一下我喊抢答开始的时候， 你们就可以举手抢答。准备好了吗？好，抢 答、开始！ （1）少年里根应该赔钱给邻居吗？ （2）你是否赞成里根父亲“借钱”给儿子的 做法？ （3）针对这个故事，你有什么感悟？ 学生抢答 引导学生学会对自己的行 为负责。 关卡 2：回顾自己的成长历程，思考以下问题： 1、你从什么时候开始，意识到要为自己的行 为负责？ 2、随着年龄的增长，你是否感到自己的责任 也在逐渐增大呢？ 关卡 2：回顾自己的成长历程，思考以下问题： 1、你从什么时候开始，意识到要为自己的行 为负责？ 2、随着年龄的增长，你是否感到自己的责任 也在逐渐增大呢？ 学生抢答。 可以请一男 一女分别回 答，或者请 当过班干的 同学来回答。 结论：成长 需要承担更 多的责任。 一个人的成 长，不仅仅 是年龄和身 体的成长， 不仅仅是知 识的增长， 而且他也越 来越需要承 担更多的责 任。 联系实际，合作探究，帮 助学生明确责任的两层含 义。 那么，什么是责任呢？ 1、责任的含义 责任是一个人分内应该做的事情。 2、责任的来源 责任是一个人分内应该做的事情，表明，面 对责任，我们能不能选择去逃避呀？你想当 逃兵吗？我们应该怎么样呀？我们应该要勇 敢地去面对责任、承担责任，在勇敢面对和 学会担当中实现成长。 补充：此外，责任还可来源于分配的任务、 上级的任命、传统习俗、公民身份等。 解释“上级的任命” 、 “传统习俗” 、 “公民身 份”等。公民身份，要承担维护社会秩序的 责任。 对他人的承诺：当你向另一个人作出承诺时， 你通常就承担起了信守你的诺言的责任。 例如：张远对朋友作出了承诺，帮助他解决 麻烦。 职业的要求：每一份工作都伴随着相应的责 任。 例如：爸爸是记者，他要对新闻保持关注。 分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。 例如：老师布置的作业。 学生在课本 上做好笔记 通过了解责任的来源，调 整角色行为，承担不同的 责任。 关卡 3：P66 探究与分享 相互讨论，等一 下抢答。 （1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他 们分别承担了什么责任？ （2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？ （3）你可以为灾区做些什么？ 学生抢答 1.对自己的责任有明确的 认识，增强责任感。2对 那些为自己、为社会承担 责任的人心怀感激之情， 培养学生的爱心和奉献精 神。 关卡 4：在一张纸写上现在自己扮演的角色， 至少写五种，并写出这种角色相应的责任。 要求每个学 生写下自己 现在所表演 明确责任的来源，帮助学 生掌握责任来源是多个方 面、多个层次的。通过活 变换角色 承担不同责任： 现在是： 中学生，父母的儿女，老师的学生，同学的 同学， 将来会是： 爸爸或妈妈，科学家、教师、艺术家、公务 员、农民、工人 的角色，每 个学生说出 五个角色应 承担的责任。 动，使学生明确中学生应 扮演的角色，履行自己的 责任。 关卡 4：学生抢答：责任与角色有什么样的关 系？ 学生抢答让学生知道：角色不同， 责任不同。 合作讨论：社会中有哪些不承担责任的表现？ 我对谁负责？谁对我负责？ 学生交流与 合作 不承担责任 的表现：不 让座、见死 不救、见到 老人摔倒不 扶。 每个人首先 要对自己负 责。其次， 他人对我负 责。 联系实际，帮助学生明确 每个人首先应该对自己负 责任。 调动学生的想象能力，鼓 励学生动脑思考，积极参 与。 案例分享：身残志坚、奋勇拼搏的刘伟观看材料， 总结：对自 己负责有什 么意义？ 锻炼学生的总结分析能力。 最美司机吴斌生活从来都不容易，当你 觉得安全、开心的时候， 一定是有人在替你承担责 任、在背后默默地守护着 你。 让学生情感升华。 在社会生活中，有哪些人对我们负责？ 社会和国家也在为我们承担着责任！（吴京 手举国旗挥舞） 学生回答： 在社会生活 中，对我们 负责的人有： 父母、老师、 同学、解放 军战士、警 察、政府工 作人员、医 心怀感恩，做一个懂得感 恩的人，努力学习，回报 他人、社会和祖国。 生、环卫工 人等 教师寄语在生活中，很多人为我们的成长和发展承担着责任，希望同学们懂 得“投之以桃、报之以李”的道理，增强责任意识，学会感恩，主 动关心和帮助他人，承担起对他人、社会和国家的责任。 课堂小结总结本节课的知识点，计算男女小组 得分 总结课堂 教学反思 1、通过本节课的教学，学生对责任的含义以及来源有了一定的认识。 学生的言行也有所改变。 2、要让学生形成对自己的所有行为负责的态度，不是几节课就可以 解决的，还需要把教学延伸到课外，进行养成教育。就是要在实际 生活中需要教师或家长引导学生，让学生认识到一个人应对自己负 责，对他人、对社会负责，做一个负责任的好公民。 3、注意寻找、分析：尽管自己进行了精心设计，但还是不能达到理 想效果的原因。 1 最美教师张丽莉最美教师张丽莉 20122012 年年 5 5 月月 8 8 日，日，2020 时时 3838 分，在佳木斯市第四中学校门前发分，在佳木斯市第四中学校门前发 生的一起交通事故中，年仅生的一起交通事故中，年仅 2929 岁的教师张丽莉，为了保护面临威胁岁的教师张丽莉，为了保护面临威胁 的学生的生命，舍身把学生推开，自己却被辗轧在车轮之下。的学生的生命，舍身把学生推开，自己却被辗轧在车轮之下。 “丽莉在生命垂危的时候，还惦记着她的学生。丽莉在生命垂危的时候，还惦记着她的学生。” “张丽莉昏张丽莉昏 迷多天后，醒来的第一句话是，那几个孩子没事吧！迷多天后，醒来的第一句话是，那几个孩子没事吧！” 高位截肢后，她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后高位截肢后，她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后 果会是怎样。出人意料的是，张丽莉不仅很快接受了事实，还反过果会是怎样。出人意料的是，张丽莉不仅很快接受了事实，还反过 来安慰父亲说：来安慰父亲说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从 我的头碾过去，你就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后我的头碾过去，你就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后 一定会幸福的。一定会幸福的。” 有人问张丽莉，有人问张丽莉，“你后悔吗？你后悔吗？”她回答：她回答：“不后悔。这样做是不后悔。这样做是 我的本能。我已经快我的本能。我已经快 3030 岁了，我已和父母度过了将近岁了，我已和父母度过了将近 3030 年的快乐年的快乐 时光，那些孩子还小，他们快乐的人生才刚刚开始。时光，那些孩子还小，他们快乐的人生才刚刚开始。” 最美医生刘海鹰最美医生刘海鹰 刘海鹰刘海鹰，1964964 年生，医学博士，现任北京大学人民医院脊柱外年生，医学博士，现任北京大学人民医院脊柱外 科主任，北京大学研究生导师。科主任，北京大学研究生导师。20112011 年，刘海鹰与前世界体操冠军年，刘海鹰与前世界体操冠军 李宁先生等慈善家共同发起北京海鹰脊柱健康公益基金会，刘海鹰李宁先生等慈善家共同发起北京海鹰脊柱健康公益基金会，刘海鹰 教授带领医疗团队利用周末和假期下乡义诊，足迹遍布祖国每一处教授带领医疗团队利用周末和假期下乡义诊，足迹遍布祖国每一处 贫困地区，给患者带去爱和希望。贫困地区，给患者带去爱和希望。 2 刘海鹰说：刘海鹰说：“年轻时为生存发展而奋斗，实现了专业梦想和立年轻时为生存发展而奋斗，实现了专业梦想和立 足社会的资本。但我们拥有专业优势和技术能力后，总要做点利他足社会的资本。但我们拥有专业优势和技术能力后，总要做点利他 的、对社会有益的事情吧。慈善事业让我们可以释放能量，帮助更的、对社会有益的事情吧。慈善事业让我们可以释放能量，帮助更 多需要帮助的人，实现自己的生命价值。多需要帮助的人，实现自己的生命价值。” 最美女教师邓丽最美女教师邓丽 20092009 年年 8 8 月底，月底，2727 岁的女大学生邓丽放弃高薪职位，参加了我岁的女大学生邓丽放弃高薪职位，参加了我 省农村教师资助行动计划。分配学校时，邓丽坚持选择了素有省农村教师资助行动计划。分配学校时，邓丽坚持选择了素有“恩恩 施的青藏高原施的青藏高原”、“屋脊小学屋脊小学”之称的鹤峰县中营乡高原小学。之称的鹤峰县中营乡高原小学。 为了能改变孩子们的条件，邓丽与外界多方联系，爱心人士先为了能改变孩子们的条件，邓丽与外界多方联系，爱心人士先 后为孩子们送来了新乒乓球台、篮球、课桌椅、新书包等；去年后为孩子们送来了新乒乓球台、篮球、课桌椅、新书包等；去年 1010 月，这所学校的孩子们在全国率先吃上月，这所学校的孩子们在全国率先吃上“免费午餐免费午餐”。“我所做的，我所做的， 只希望给孩子们带来改变，希望他们有个开心的童年！只希望给孩子们带来改变，希望他们有个开心的童年！”面对央视面对央视 记者的采访，朴实的邓丽道出了这样一个再简单不过的追求。记者的采访，朴实的邓丽道出了这样一个再简单不过的追求。