第二单元 民主与法治-第三课 追求民主价值-参与民主生活-教案、教学设计-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(配套课件编号：30490).doc

1、1 解读解读 理念理念 新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。它要 求教学要面向全体学生，倡导探究性学习方式。因此，在本课教学中，我组织学生 开展各种探究性学习活动，让学生积极参与并在探究过程中去发现知识、理解知识、 生成能力。同时，新课程要求教学贴近学生、贴近实际、贴近生活，因此本课教学 所选用的素材，都与学生实际生活密切相关。 解读解读 学生学生 本课内容的教学对象是初三学生。 学生在日常生活中有一定的民主意识和法治观 念，但参与民主生活的体验较少，对如何正确参与民主生活了解不够。因此，本节 课的教学环节的设计，坚持从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，

2、 为学生的发展作准备。在教学过程中结合前面前一课时讲的我国的民主形式和民主 制度，引导学生探寻在我国参与民主生活，行使民主权利的方式以及参与民主生活 需注意的问题。 解解 读读 教教 材材 内容内容目标目标树立法治观念、有公共精神、增强公民意识 教教 学学 目目 标标 知识目标知识目标 懂得参与民主生活， 行使民主权利的三种重要方式； 了解公民参与民主生活的基本要求； 懂得增强民主意识， 参与民主生活的意义以及如何增强自己的民主意识 能力目标能力目标学会正确行使民主权利，提高参与民主生活的能力 情感态度情感态度 价值观目标价值观目标 树立法治观念、正确对待民主权利，有公共精神， 增强民主意识

3、教学资源教学资源教材、课前收集的案例、课堂生成性资源等 教学重点教学重点公民如何正确参与民主生活 教学难点教学难点公民参与民主生活，行使民主权利的重要方式 解解 读读 方方 法法 教学准备教学准备 （1）网络查阅我国人大代表是如何产生的； （2）登录北海市人民政府门户网站，体验“政务公开”、“热点回应” 等栏目 教学方法教学方法案例探究法、活动体验法 学习方法学习方法查阅资料法、自主探究法、合作探究法、活动体验法 教学手段教学手段多媒体 教教 学学 过过 程程 教学环节教学环节教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动目标达成目标达成 导入新课导入新课 引思激趣引思激趣 新课导入 上节课

4、我们讲了我国 社会主义民主是新型民主， 这种民主最大限度的实现 了大多数人当家做主。 在我 国，人民是国家的主人，宪 法和法律赋予人民广泛而 又真实的民主权利。 那么在 现实生活中， 我们应如何参 与民主生活， 行使民主权利 呢？我们一起来看一则案 例： 带着问题，阅 读多媒体显 示的案例 开门见山， 引入正题 2 案例浅析案例浅析 初探民主初探民主一、 行使民主 权利 1.1.公民参与公民参与 民主生活民主生活， 行行 使民主权利使民主权利 的重要方式的重要方式： （1 1）民主选）民主选 举是人民实举是人民实 现民主权利现民主权利 的一种重要的一种重要 形式形式 （1）形式： （2）原则：

5、 （3）公民要 积极、主动、 理性地参与 活动一：活动一：如何维权如何维权 多媒体呈现案例： “某 中学九年级学生小泽最近 遇到一件烦心事： 他家所在 的小区里有一栋在建楼房， 施工队为了赶工期， 从早晨 5 点到晚上 12 点不间断的 施工， 施工的噪音严重影响 了小区居民的正常生活。 他 们小区的业主代表多次找 施工方协商无果， 去政府环 保部门投诉， 环保部门总找 各种借口推脱” 1.启发学生思考： 面对 环保部门的“不作为”，你 有什么好的办法帮助小 泽？ 2.教师根据学生的发 言，进行适当引导： （1 1）方法一：向新闻）方法一：向新闻 媒体反映媒体反映 （教师引导： 我们可以 向哪

6、些新闻媒体反映？北 海日报、北海晚报、北海 365 网等等） （2 2）方法二：向人大）方法二：向人大 代表反映。代表反映。 （教师引导： 为什么向 人大代表反映可以解决问 题？生活中还有哪些类似 的选举现象？民主选举的 形式有哪些？应该遵循什 么原则？公民应该如何参 与民主选举？） （板书（板书：一一、行使民主行使民主 权利：权利：1.1.公民参与民主生公民参与民主生 活活， 行使民主权利的重要方行使民主权利的重要方 式：（式：（1 1）民主选举是人民）民主选举是人民 实现民主权利的一种重要实现民主权利的一种重要 形式）形式） （3 3）方法三：拨打市）方法三：拨打市 长热线或在政府官网上反

7、长热线或在政府官网上反 映映 （教师引导：（1）市 1.学生阅读 案例，独立思 考后举手发 言； （学生可能 出现的答案： （1）向新闻 媒体反映； （2）向人大 代表反映； （3）拨打市 长热线或在 政府官网上 反映；） 2.学生根据 教师的追问， 独立思考，自 由发言； 通过对案 例的深度 分析以及 教师的引 导， 让学生 理解公民 参与民主 生活、 行使 民主权利 的三种重 要方式， 突 破本节课 的教学难 点 3 （2 2）民主决）民主决 策是保障人策是保障人 民利益得到民利益得到 充分实现的充分实现的 有效方式有效方式 保障制度： （3 3）民主监）民主监 督是公民参督是公民参 与民

8、主生活与民主生活、 行使公民监行使公民监 督权的具体督权的具体 体现体现 意义： 长热线电话是多少？ 12345；（2）北海市政府官 网如何登陆？我们可以在 百度直接搜索 “北海市人民 政府”，找到“北海市人民 政府门户网站” 即可。 在 “北 海市人民政府门户网站” 我 们可以在哪些栏目向政府 提建议或投诉？ “互动 交流”和“热点回应”。点 开“互动交流”后，我们可 以在“我要写信”、“北海 市网上信访大厅” “在线举 报”这三个链接，向政府反 映问题。 另外， 还有一个 “意 见征集”的链接，思考：政 府为什么要向社会公众征 集意见呢？是为了集 中民智，促进决策的科学 化， 从而更好地保

9、障人民的 合法权益， 这也称之为民主 决策。） （板书（板书：一一、行使民主行使民主 权利：权利：1.1.公民参与民主生公民参与民主生 活活， 行使民主权利的重要方行使民主权利的重要方 式：（式：（2 2）民主决策是保障）民主决策是保障 人民利益得到充分实现的人民利益得到充分实现的 有效方式）有效方式） 以上三种方法都是公 民行使监督权的具体体现， 即公民在进行民主监督。 （板书（板书：一一、行使民主行使民主 权利：权利：1.1.公民参与民主生公民参与民主生 活活， 行使民主权利的重要方行使民主权利的重要方 式：（式：（3 3）民主监督是公民）民主监督是公民 参与民主生活参与民主生活、 行使公

10、民监行使公民监 督权的具体体现）督权的具体体现） （教师引导： 实行民主 监督对国家、 对公民分别有 什么意义呢？） 二、 增强民主 意识 活动二：合法维权活动二：合法维权 多媒体呈现案例后续： 小泽所在小区的业主代表 多次向政府环保部门投诉， 1.用案例 后续的方 式使前后 活动更有 4 案例深析案例深析 再探民主再探民主 反思案例反思案例 增强意识增强意识 2.公民应如 何正确参与 民主生活： 3.增强民主 意识的措施： 但施工噪音扰民的问题一 直没有得到解决。 为了解决 问题，在“有心人”的鼓动 下， 居民代表发动小区其他 近 200 名居民， 统一穿白色 T 恤， 拉着横幅， 高呼口号

11、， 围堵在市政府门口。 这一举 动吸引了众多路人驻足关 注， 严重影响了市政府门口 的道路交通 1.思考：居民们“围堵 政府” 的行为合适吗？有什 么影响呢？ 2.讨论： 我们应如何正 确参与民主生活？ 多媒体显示讨论要求： （1）前后座八人为一个小 组；（2）首先定出组长。 组长负责组织本组的讨论， 并作好记录， 做好发言的准 备； （3） 讨论时间： 3 分钟。 （板书（板书： 二二、 增强民主意识增强民主意识： 2.2.公民应如何正确参与民公民应如何正确参与民 主生活）主生活） 活动三：维权反思活动三：维权反思 多媒体呈现案例尾声： 在政府相关部门的劝说下， 小泽所在小区的居民们认 识到

12、违法“静坐”的危害， 意识到自己受到了“有心 人” 的蛊惑， 于是纷纷散去。 最终， 在政府相关部门的调 解下， 小区施工噪音扰民的 问题得到圆满解决。 小泽反 思了“围堵政府”事件的前 后，意识到：小区的居民需 要增强民主意识。 正是由于 居民们的民主意识不强， 才 受到“有心人”的蛊惑 思考： 公民应怎样增强 民主意识？ 1.学生阅读 案例后续，独 立思考第一 个问题，举手 发言。 2.讨论环节： 学生前后座 八人为一小 组，定出组长 后开始讨论 （时间：3 分 钟），讨论结 束后，派代表 举手发言； 学生通过思 考及阅读课 本 4142 页，回到问 题，举手发言 连贯性， 一 方面启发

13、学生多角 度思考问 题； 另一方 面节省课 堂时间， 提 高课堂效 率。 2.通过反 面案例的 辨析， 让学 生理解如 何正确参 与民主生 活， 解决本 节课的重 点。 5 （板书（板书： 3.3.公民应怎样公民应怎样 增强民主意识）增强民主意识） 课堂小结课堂小结 形成体系形成体系 归纳知识 形成体系 1.这节课你收获了什么？ 2.引导学生梳理本节课的 知识结构 学生谈收获 通过总结 和系统式 的板书， 使学生将 知识体系 化 课堂检测课堂检测 反馈效果反馈效果 检测反馈多媒体显示课堂习题 独立完成课 堂习题 反馈课堂 教学效果 板书板书 设计设计 课堂检测课堂检测 1.2017 年 11

14、月 27 日公开印发的安徽省教育厅重大行政决策公众 6 参与程序规定(试行),明确了行政决策公众参与的主要内容。公民 参与重大行政决策（） 是社会主义民主的要求是公民享有的一项权利 是公民履行的一项义务能维护自身的合法权益 A.B. C.D. 2.武汉市人民政府重大行政决策事项清单和年度目录管理试行办 法要求,重大决策必须要经过公众参与、专家论证、风险评估、合 法性审查、 集体讨论决定、 决策后评估的程序。 这说明民主决策 （） A.要遵循公开、公平和公正的原则 B.有利于促进决策的科学化 C.有助于提高公民的参与意识 D.有利于激发公民的参与热情 3.近年来,湖北省审计厅积极推行政务公开,通

15、过拓展信息公开载体、 规范信息公开程序、 丰富信息公开内容,主动提供信息公开服务,积极 打造“阳光审计”,使人民群众、被审计单位和社会各界更加了解和 支持审计工作。政务公开能够依法保证公民更好地行使（） 选举权参与权监督权检举权 A.B.C.D. 4.每年全国“两会”期间,数亿人把目光聚焦到了人民大会堂的议政 厅,看代表委员怎么行使职权。 当有委员提出不妥建议时,网友发出嘘 声;当有代表说出真话时,人们热烈鼓掌。 把目光聚焦到人民大会堂的 议政厅的人应当具备的意识是：（） A.民主B.科学C.人文D.创新 5.右边漫画说明公民参与民主生活需要（） A.具有社会责任感和主人翁精神 B.增强分析判

16、断能力 C.采取理性、公正、客观的态度 D.全面深刻辩证地看问题 6.在我国,塑造现代公民,需要增强民主意识,使民主思想和法治精神 7 成为公民的自觉信仰。为提高自己的民主意识,我们应该（） 自觉遵守宪法不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判和协 商的民主态度通过依法参与公共事务,在实践中逐步增强民主 意识将参与民主生活当作当前的头等大事来对待 A.B. C.D. 7.两会前夕,一些网站推出“我向总理说句话”“我给两会捎句话” “两会直通车”等活动。很多网友由“围观”到“参与”。这（） 说明了我国公民的民主意识增强实现了公民直接管理国家的 愿望说明了公民享有监督权,可以随心所欲地行使自己的权利 是公民参与政治生活的重要途径 A.B.C.D. 课堂检测参考答案：课堂检测参考答案： 1.C1.C2.B2.B3.C3.C4.A4.A5.A5.A6.A6.A7.D7.D