第一单元 富强与创新-第二课 创新驱动发展-创新改变生活-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：50289).zip

江南多雨，一到梅雨季节，教室里的雨伞凌 乱不堪，滴落的雨水使地面潮湿脏污。 你有何妙招你有何妙招 ？ 创新改变生活创新改变生活 小组合作，请尽情发挥想象力将塑料瓶变废为宝。 要求：1、5人一组，完成对塑料瓶的改造； 2、在探究单上填写作品资料卡； 3、每组派一位代表上台展示作品，简介你们的创意。 我来发明 任务一 投一个空瓶返利5分 我说创新 请你列举生活中你所接 触/了解的创新。 1、创新无处不在。 2、点滴的创新让我们眼前为之一亮，不断 改变着我们对生活的惯常看法。 3、创新让生活更美好。 感 悟 华为没有秘密 任正非没有密码 任何人都可以学 ? ? 合作探究：请以小组为单位，共同完成下列题目。 华为的做法有什么意义？有什么启发？（从国家、企业、个人三 个角度探究） 学习要求： 1.学习时间：5分钟。 2.学习方式：合作学习。要求每个小组确定一名小组长和记录 人。小组长主持小组讨论，记录人负责讨论情况记录和代表小组 汇报。 3.小组学习结束后，每个小组上台展示本小组的学习成果。 任务二 1、在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者 强，唯创新者胜。 2、实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发展 的第一动力。 3、改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改 革渗透到社会生活的方方面面。 感 悟 任正非说1988年中国改革开放还没有真 正允许民营企业成长。若没有深圳1987 年18号文件明晰民营企业产权，就不会 创建华为。2018年，华为实现营业性收 入7212亿元，超过BAT（百度、阿里、 腾讯）总和，纳税总额710亿元，提供了 直接就业岗位超过18万个，间接就业岗 位500万个，产品和服务遍布全世界，服 务于全世界三分之一的人口。 在中国制造2025战略规划 下，以华为为代表的中国企业 在5G标准必要专利占比31%， 是全球5G专利占比最多的国 家。 据5G产业经济贡献预计： 2020-2025年期间，我国5G商 用直接带动经济总产出达10.6 万亿元，直接创造经济增加值 达3.3万亿元。 国富民强创新引擎 创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济 体系的战略支撑。要瞄准世界科技前沿，强化基础研 究，实现前瞻性基础研究，引领原创性成果重大突 破。加强应用基础研究，拓展实施国家重点科技项目 ，突出关键共性技术、前沿引领技术、颠覆性技术创 新，为建设科技强国、网络强国、数字中国、智慧社 会提供有力支撑。 -摘自党的十九大报 告 1、第四届世界互联网大会乌镇峰会在浙江省乌镇举行。当今“互联网+”影响了我 们生活中的各个行业，如电子商务、互联网金融、在线旅游、在线影视、在线房产 等行业都插上了“互联网+”的杰作。“互联网+”带来的传统行业转型升级说明（ ） A传统行业已经不需要存在了 B科学技术正在改变着人们的交往方式 C创新是推动发展的第一动力 D创新就能使我国经济快速腾飞 课堂巩固课堂巩固 【解答】由题干描述得知，“互联网+”带来的传统行业转型升级说明，创新是推动 发展的第一动力，创新让我们的生活变得更加便捷、舒适和丰富多彩，C是正确的选 项；A选项传统行业还需要存在；B选项材料没有体现；D选项我国经济快速腾飞太绝 对，不符合实际，排除。 C C 2、今年全国两会期间，长城新媒体记者耿佳使用自主研制的VR眼镜格外抢镜。通 过它网友可以实时看到VR视频直播，现场感非常强。这项先进的技术受到国内外 媒体的关注。从中我们读出的正确信息有（） 科技改变生活，创新引领未来 中国在科技领域正全方位引领世界潮流，已成为科技强国 我国实施科教兴国战略和创新驱动发展战略，在一些重要科技领域走在世界前 列。 科学技术是第一生产力，日益渗透到经济和社会生活的各个领域 A B C D. D D 【解答】全国两会期间，网友通过自主研制的VR眼镜可以实时看到VR视频直播，说 明了科技的重要性，科技改变生活，科学技术是第一生产力，创新引领未来。作为 自主研制的VR眼镜，我国实施科教兴国战略和创新驱动发展战略，在一些重要科技 领域走在世界前列。符合题意；我国不是科技强国，不符合实际排除。 课堂巩固课堂巩固 企业是社会创新的重要力量。华为每年花费数千万美元在全球申请 专利。积极广泛地与全球电信领域的同行厂商、知识产权持有人开展知 识产权许可谈判。公司目前拥有1600多项5G核心专利，在即将到来的 5G时代，占据足够的主动权。 结合材料，谈谈华为的发展为我国落实万众创新提供了哪些成功经验。 提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。企业不能只跟 着别人走，而必须自强奋斗，敢于突破。 创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识 产权。 课堂巩固课堂巩固 创新改变生活创新改变生活学习探究单学习探究单 学习目标学习目标 1、全面认识创新，体会创新对生活的影响；、全面认识创新，体会创新对生活的影响； 2、树立创新意识，培养创新精神。、树立创新意识，培养创新精神。 任务一：小组合作，请尽情发挥想象力将塑料瓶变废为宝。任务一：小组合作，请尽情发挥想象力将塑料瓶变废为宝。 要求要求 1、5 人一组，完成对塑料瓶的改造；人一组，完成对塑料瓶的改造； 2、在探究单上填写作品资料卡；、在探究单上填写作品资料卡； 3、每组派一位代表上台展示作品，简介你们的创意。、每组派一位代表上台展示作品，简介你们的创意。 作品名称：作品名称：_ 作品简介作品简介:_ _ 。 完成作品后，你的感受完成作品后，你的感受/启发是启发是_ _ 。 任务二：任务二： 材料一：材料一：19881988 年，中国人没有能力生产自己的交换机，几乎全靠进口。年，中国人没有能力生产自己的交换机，几乎全靠进口。19921992 年，华为倾尽所年，华为倾尽所 有自主研发有自主研发 C&C08C&C08 系列交换机。华为运用农村包围城市战略，坚持价格优势和优质服务，用系列交换机。华为运用农村包围城市战略，坚持价格优势和优质服务，用 免费服务的策略，一步步攻下国内市场，成为国内通信行业的领头羊。免费服务的策略，一步步攻下国内市场，成为国内通信行业的领头羊。20032003 年，思科与华为年，思科与华为 掀起知识产权诉讼大战，和解后华为痛定思痛，愈加重视专利技术，到掀起知识产权诉讼大战，和解后华为痛定思痛，愈加重视专利技术，到 20172017 年华为在核心路年华为在核心路 由器市场超越思科成为世界第一。由器市场超越思科成为世界第一。 材料二：材料二：20142014 年，华为政务云平台为广州市政府提供服务。依托云平台，采购硬件设备的总年，华为政务云平台为广州市政府提供服务。依托云平台，采购硬件设备的总 量下降了量下降了 3/43/4，项目建设部署周期平均缩短，项目建设部署周期平均缩短 70%70%以上。云平台支持信息共享，部门间信息交换以上。云平台支持信息共享，部门间信息交换 量达量达 17001700 多万条多万条/ /日，企业办税率超过了日，企业办税率超过了 98%98%，使财政每年增收，使财政每年增收 5050 多亿元，协助民政局进行多亿元，协助民政局进行 低收入家庭的经济状况核对，打击了冒领、虚报等现象。目前，云平台在全球已成功实践近低收入家庭的经济状况核对，打击了冒领、虚报等现象。目前，云平台在全球已成功实践近 230+230+政务云大数据项目，从普政、惠民、兴业方面推动数字化政府建设。政务云大数据项目，从普政、惠民、兴业方面推动数字化政府建设。 材料三：过去，中国手机市场是诺基亚、爱立信和摩托罗拉的天下。材料三：过去，中国手机市场是诺基亚、爱立信和摩托罗拉的天下。3G3G 时代，中兴、华为等时代，中兴、华为等 厂商通过引进技术将市场份额从不足厂商通过引进技术将市场份额从不足 3%3%逐渐发展到逐渐发展到 55%55%。20112011 年随着年随着 IOSIOS 和安卓系统的发展，和安卓系统的发展， 华为抓住契机，以高品质的产品、规范性的品牌、国际化的视野积极打造品牌，成为与高通、华为抓住契机，以高品质的产品、规范性的品牌、国际化的视野积极打造品牌，成为与高通、 爱立信等欧美通信巨头抗衡的重要力量。美国禁止对中兴通讯的芯片销售时，中兴通讯正常爱立信等欧美通信巨头抗衡的重要力量。美国禁止对中兴通讯的芯片销售时，中兴通讯正常 运营陷入瘫痪。华为面对美国运营陷入瘫痪。华为面对美国“禁令禁令”仍然底气十足。近仍然底气十足。近 3030 年的高投入研发产生了手机芯片、年的高投入研发产生了手机芯片、 服务器芯片、基站芯片、基带芯片、服务器芯片、基站芯片、基带芯片、5G5G 通信芯片和鸿蒙系统等华为人自己的底气。通信芯片和鸿蒙系统等华为人自己的底气。 问：华为的做法有什么意义？有什么启发？（从国家、企业、个人三个角度探究）问：华为的做法有什么意义？有什么启发？（从国家、企业、个人三个角度探究） 第（第（1）单元第（）单元第（2）课第（）课第（1）课时）课时 教学目标教学目标 【知识与技能】 1.全面认识创新； 2.体会创新对社会生活的影响； 3.实施创新驱动发展战略的意义 【过程与方法】 通过学生合作感受创新，全面认识创新的意义，培养分析材料能力和辩证思维能力，提升创新能力，尽自己的力量推动创新发展。 【情感态度价值观】 体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践中。 教学重点教学重点创新对社会的影响;实施创新驱动发展战略的意义 教学难点教学难点全面认识创新 教学方法教学方法自主学习、合作学习、探究学习、教师讲授 学情分析学情分析 这节课面对的是九年级的学生，他们探究欲望和学习热情高。 加之知识面较广，搜集信息的途径较多，这些有利于本课程学习的进行。 随着年龄和阅历的增长，九年级学生对“创新”一词有了初步的感受，能够了解创新给生活带来的变化。学生对创新的认识比较片面， 通过本课学习，帮助学生更深层次的理解创新以及创新的意义，做一个新时代创新人物。在教学中，教师要注意发挥学生的主体性，适 当引导。通过创设问题情境，突破本课的重难点，达到预期的教学目标。 教材分析教材分析本单元强调的价值观是富强。创新是引领发展的第一动力。实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家。 教学过程教学过程教师活动学生活动答案预设 导入导入 问：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （若学生跟 背古诗，你们的记忆力很好）现正值江南梅雨季节， 教室里的雨伞凌乱不堪，滴落的雨水还使地面潮湿 脏污。你有何妙招？ 答：（答出来的情况）追问：你的创意从哪里来呢？ 你具有较强的创新意识，如果你能更将想法变为现 学生回答 1、放塑料桶里 2、像超市、酒店门口一样装在一次性塑料袋里 实，拿到全国青少年科技创新大赛奖项的人就是你。 上两层用空椰子汁瓶装伞，做到废物再利用，第三 层铺一层绿色的苔藓，充分吸收伞上滴落的雨水。 这个伞架既美观实用又环保，而且增添了教室中的 一片绿色。一个伞架就可以改变教室环境，创新会 给我们的生活带来哪些神奇的力量呢？。 我们来进入今天这节课“创新改变生活” 板块一：板块一： 一、感受创新 梅雨季节结束意味着盛夏来临，酷暑难耐，我 们喜欢喝各种瓶装饮料，大量塑料瓶用完后被随意 丢弃。这一袋是我早上在校园内收集的被同学们随 意丢弃的塑料瓶。我想请一位同学来帮我清点下数 量，共 只。一天下来呢？一年呢？数目还是比较 惊人的。据统计，中国塑料瓶年消费量约有 2000 亿 个，居世界首位。这些塑料瓶如果处理不当会造成 了资源浪费与环境污染。我们能不能将塑料瓶变废 为宝呢？下面我们来进行“我来发明”创意活动。 教师活动：教师四周走动，询问学生作品，指导填 写作品资料卡。问：已经完成的小组向老师举手示 意。 教师活动：到学生中间，等学生介绍完 学生填写作品资料卡 展示环节，学生展示作品，分 享创作感受。 教师活动：感谢同学们的分享，我有两点感受： 1、创意满分。塑料瓶能被你们做出实用性、观 赏性的作品让我眼前一亮，改变着我对塑料瓶的 惯常看法，毫不起眼的塑料瓶又有了它的第二次 生命。2、创新满分。对创新有了新的认识， 它 不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成 果的改进和完善，创新不局限于科技领域，还渗 透在生活的方方面面，生活处处有创新，人人都 能创新。 过渡：在我爱发明中我们总共使用了 12 只塑料瓶， 人均 0.3 只。面对每年 2000 亿个废旧塑料瓶，有没 有找到更有效的解决办法？ 教师：学生不一定能回答出来，展示“塑料瓶智能 看看有没有举手的学生，请他 们回答 答案预设 1、固定的回收站 回收机”图片，这里采用了什么方式解决塑料瓶？ 回收机。投一个空瓶返还 5 分，可以充话费， 还可以捐给公益组织。这种创新方式既增强公民的 环保意识，减少环境污染，又能帮助他人，一举多 得何乐而不为呢？ 教师：生活中还有哪些你所接触或了解的创新呢？ 得出感悟：无处不在，生活更美好。 2、给专门的塑料瓶加工企业 VR、支付宝、微信、写信、手机等。 板块三：板块三： 创新也让华为从一家小的民营企业发展成为世界 500 强企业，华为有哪些发展秘密呢？其他企业和 管理者能从华为身上借鉴到什么呢？ 合作探究：请以小组为单位，共同完成下列题目。 华为的做法有什么意义？有什么启发？（从国家、 企业、个人三个角度探究） 学习要求： 1.学习时间：5 分钟。 2.学习方式：合作学习。要求每个小组确定一名小 组长和记录人。小组长主持小组讨论，记录人负责 讨论情况记录和代表小组汇报。 3.小组学习结束后，每个小组上台展示本小组的学 习成果。 1、在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新 者强，唯创新者胜。 2、实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发 展的第一动力。 3、改革在不断创新中提升发展品质，创新通过 改革渗透到社会生活的方方面面。 华为这一创立离不开深圳宽松开放的大环境和国家 改革开放的的政策。2018 年，华为实现营业性收入 7212 亿元，超过 BAT（百度、阿里、腾讯）总和， 纳税总额 710 亿元，提供了直接就业岗位超过 18 万 个，间接就业岗位 500 万个，产品和服务遍布全世 界，服务于全世界三分之一的人口。 国家用改革之手激活创新引擎，释放更多活力， 让华为有良好的发展空间 在中国制造 2025战略规划下，以华为为代表的 中国企业在 5G 标准必要专利占比 31%，是全球 5G 专利占比最多的国家。6 月 1 日，BBC 第一次用 5G 进行直播。他们说没有华为我们没办法做 5G；没有 华为，电信公司就没有足够资本推出 5G 服务。我 们也期待着 5G 技术能尽快实现商用，促进生产力 发展，增加社会财富，同世界各国共同发展、共同 繁荣、共同进步。 结束语：结束语： 我们必须继续坚持：创新是引领发展的第一动力， 是建设现代化经济体系的战略支撑。要瞄准世界科 技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究，引 领原创性成果重大突破。加强应用基础研究，拓展 实施国家重点科技项目，突出关键共性技术、前沿 引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，为建 设科技强国、网络强国、数字中国、智慧社会提供 有力支撑。-摘自党的十九大报告 板书设计板书设计 创新无处不在 创新驱动发展 成功之处 1.本堂课设计 “【我来发明】【我说创新】【华为创新】”三大环节简洁、清晰、顺畅，紧紧围绕课标依次递进设计。 在【我来发明】【我说创新】之环节，以“塑料瓶”为设计主线，引出“2018 年全国青少年科技创新大赛的小发明学生自己动手 做塑料瓶-说说生活中的创新”等让学生自己谈创新，感受创新带来的生活变化。然后在【华为创新】环节，以小组合作方式探究华为 创新有什么意义？有什么启示？（从国家、企业和个人角度谈谈）。通过合作探究使学生进一步拓展视野，理解创新对企业竞争、国家 国际地位的提升、个人发展的影响。本环节是对第一环节的深入和拓展。希望通过这一环节，学生作为创新的主体能够树立创新意识， 努力学习科学文化知识，做到学以致用，知行合一。 2. 课堂设计充分体现“以学定教，以生为本，学生有效参与”的教学理念，如师生互动，生生合作，自主探究，合作探究等环节的 设置，学生充分参与其中，主体地位凸显。课堂注重培养学生的学习能力，例如通过自己制作废旧塑料瓶、阅读华为创新的三则材料， 培养了学生分析问题解决问题的能力，激发学生的主人翁意识，使学生在自我参与的过程中有效地达成目标。 3.问题的设计做到“低起点、小台阶”，从学情出发，基于学生的学习兴趣、认知水平来设计有一定思维度的问题，在一个又一个的 问题情境中，引导学生在参与活动中体验感悟，内化生成。 不足之处 1.学生层次差异大，教学中注重学生知识与能力的掌握，课堂上循规导矩，讲述偏多，能力培养方面较少。 2.本节课设计做到“低起点、小台阶”，也具有探索性，但仍有一小部分学生没有积极参与到课堂活动中，从而影响了目标的有效达成。 3.课堂激励性评价用语不够，学生的课堂参与热情还不够高。 再教设计 1. 华为创新的意义和启示在问题设置上应更加明确。 2.注重引导学生读材料看材料分析能力的培养。