第一单元 富强与创新-第二课 创新驱动发展-创新永无止境-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：9000a).zip

第二课 创新驱动发展 第二框 创新永无止境 预习教材P20-24 一个国家综合国力竞争的决定性因素是什么？ 我国为什么要建设创新型国家？ 如何建设创新型国家？ 我国科技事业发展的现状 1995年，党和国家首次提出科技兴国战略。 1997年，党的十五大提出把加速科技进步放在经济社会发展的 关键地位。 2001年，国民经济与社会发展第十个五年计划纲要提出建 设国家创新体系。 2006年，国家中长期科学和技术发展中长期规划纲要（2006 2020）出台。 2015年，国家制定深化科技体制改革实施方案党的十八届 五中全会提出要深入实施创新驱动发展战略 关注时政 思考：我国为什么要建设创新型国家？ 一、创新强国 1.我国科技的现状 科技创新现状 (科技国情） 成绩：我国在尖端技术的掌握和创新方 面打下了坚实的基础，在一些重要领域 走在世界前列。 不足：从整体上看，我国还面临科技创 新能力不强、科技发展总体水平不高、 科技对经济增长贡献率低于发达国家水 平等问题。 科技创新能力已经成为综合 国力竞争的决定性因素。 2.我国建设创新型国家的原因 （1）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定 性因素。 （2）我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚 实的基础，在一些重要领域走在世界前列。从整体 上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总 体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家 水平等问题。 “十二五”期间我国科技创新取得伟大成就。结合视 频和生活 ，你觉得我国应该怎样建设创新型国家？ 小组合作探究 ： 2.建设创新型国家 （1）必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教 育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠 科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣 昌盛。 科教兴国 人才强国 科技是关键 教育是基础 教育是促进人全面发展的根 本途径 在2018年1月23日召开的2018年全国教育工作会议上，教育 部部长陈宝生在详尽列举十八大以来中国教育事业发展成就之 后强调，“我国教育整体大踏步前进，但局部差距依然存在； 人民群众总体受教育机会大幅提升，但个性化、多样化需求仍 未有效满足；目前我们人才总供给能力显著增强，但结构性矛 盾尚未解决解决教育发展不平衡不充分的问题，将是我们 长期要面对的工作主题。” 材料呈现： （1）我国教育整体大踏步前进，取得了哪些成 就？ （2）为什么把解决教育发展不平衡不充分的问 题作为长期面对的工作主题？ 提 示： （1）总结成就。 （2）从教育的重要性方面来总结。 教育的重要作用 （1） 一个民族创新能力的提高离不开创新人才的 培养。百年大计，教育为本。 （2）教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高 国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的 根本途径。 （3）教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年） 提出：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型 社会，进入人力资源强国行列，实现更高水平的普及教育。 教育未来 2000年，中国建成北斗卫星导航试验系统，成为第三个拥有 自主卫星导航系统的国家。2012年，北斗卫星导航系统正式对亚 太地区提供无源定位、导航、授时服务。2014年，北斗卫星导航 系统正式成为全球无线电导航系统的重要组成部分。预计到2020 年左右，北斗卫星导航系统将覆盖全球,成为美国GPS定位导航系 统的有力竞争者。 探究分享 思考：既然GPS系统已经非常成熟，为什么中国还要自主 研发北斗卫星导航系统？你从中获得了哪些启示？ （2）要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点 跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地中 国特色自主创新道路。 （3）加快形成创新的格局治理和协同机制，搭建创 新的活动和融资平台，营造创新的舆论氛围和法治环 境。 我国从改革开放前科技实力整体落后的状态，发 展到今天成为研发经费投入世界第二、全时研发人 员数量世界第一、发明专利申请量连续7年世界第 一、全球创新指数排名第17位的科技大国，这与坚 持正确的科技体制改革方向是密不可分的。 作为新时代的青少年，你参加过哪些科技 创新活动？你在这些活动中有哪些收获？ 如：参加过科技活动周，校园科技创新大赛，小 发明小制作活动等。 收获：增强了创新意识，了解了科普知识，培养 自己的好奇心和想象力，提高了动手能力和团队合作 能力等。 （1）要勤于观察，善于思考，培养想象力； （2）刻苦学习，努力探索，注重实践，积极参加社会 实践活动； （3）敢于并善于质疑，培养创新的兴趣和好奇心，提 高观察能力和创新型思维能力； （4）把创新的热情和科学求实的态度结合起来，努力 把自己培养成为具有丰富创新能力的高素质人才。 我们该如何把自己培养成为创新型人才呢？ 1.科技创新能力是一个国家综合国力竞争的决定性因素。 2.我国科技的现状？ 3.我国为什么要建设创新型国家？ 4.我国如何建设创新型国家？ 5.参加科技活动的收获或意义？如何把自己培养成为创新型 人才？ 内容回顾 作 业 请以“创新文化之我见”为题，撰写一篇小论文， 可由个人或学习小组完成。论文写作要求如下： 1.文字简介，500字左右。 2. 观点正确，材料真实，注重论述说理，理论联系 实际，具有一定见解和深度。 3.引用报刊资料（含改写）应注明出处，不得弄虚 作假。 教教 案案 1 第第 2 2 课时课时创新永无止境创新永无止境 1教学分析 【教材分析教材分析】 本框题“创新永无止境”主要阐述“如何创新”的问题，展现我国在创新发展方面取得的成就与面临 的挑战，指出我们要积极应对挑战，国家、社会、企业、个人都应激发创新活力，为建设创新强国而努力。 本框题依据的课标是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华” 。具体对应的内容标准是： “了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性， 努力提高自身素质” 。本框题依据党的十九大精神有：党的十九大报告第五部分“贯彻新发展理念，建设 现代化经济体系”中的“加快建设创新型国家” 。 【学情分析学情分析】 青少年处于一个创新的时代，创新已经成为世人普遍关注的焦点。因此，青少年学生，既是创新时代 的成果享受者，也是创新时代的重要主题。他们是各种创新成果的受益者，他们更渴望能够参与时代的创 新浪潮。 青少年的思维发展特点和已有的创新体验为其参与本框题的学习奠定了重要的基础。与此同时，他们 也在丰富的校园活动中积累了许多创新活动的经验，形成了对创新的感性认识。 囿于对创新的浅层次理解，青少年学生往往局限于从科技发明的解读理解创新而较少从文化、制度等 角度理解创新，可能会认为创新只是个体的行为，而没有认识到创新对于人类进步、社会发展的深远意义。 因此，需要帮助他们形成对创新的全面、理性的认识。 【教学目标教学目标】 知识目标 了解创新的内涵，知道生活处处有创新；理解创新是引领发展的第一动力，与改革联系密切；了解我 国科技创新发展现状，认识实施创新驱动发展战略、建设新型国家的必要性和举措。 能力目标 能够结合具体的创新行为、创新现象分析创新大家价值，并能从人类文明发展的角度阐述创新对于民 族复兴的意义，进而培养创新能力和实践能力。 情感、态度与价值观目标 体会创新与美好生活的内在关联，认同创新的价值；在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文 化认同，提高文化自信；理性看待我国科技创新发展的现状，自觉提高创新的主动性和自觉性。 【重点难点重点难点】 教学重点：建设创新型国家，教育的重要性。 教学难点：万众创新，弘扬创新精神。 【教学方法教学方法】 讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法 2教学过程 一、导入一、导入 播放“围棋人工智能的崛起”的相关新闻视频。 教教 案案 2 教师总结：从围棋人工智能的不断更新，说明创新不仅深刻影响着我们的生活，也说明创新永无止境。 这节课，我们一起来探讨这个话题。 （设计意图：本栏目上承第一框题对创新话题的思考创新让我们的生活更加美好，启示本框题的 学习主题创新代表着不断地自我超越、自我突破，创新的脚步永不停歇。 ） 二、新课二、新课 活动一：自主学习活动一：自主学习 要求：自主对照课本，查找给定的问题；限时 3 分钟。 1一个国家综合国力竞争的决定性因素是什么？ 2我国科技事业发展的现状。 3我国为什么要建设创新型国家？ 4如何建设创新型国家？ 学生自学后，交流、展示。 目标导学一：创新强国 (一)建设创新型国家 活动二：关注时政 1995 年，党和国家首次提出科技兴国战略。 1997 年，党的十五大提出把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位。 2001 年， 国民经济与社会发展第十个五年计划纲要提出建设国家创新体系。 2006 年， 国家中长期科学和技术发展中长期规划纲要（20062020） 出台。 2015 年，国家制定深化科技体制改革实施方案党的十八届五中全会提出要深入实施创新驱动发展 战略 教师总结：我国要建设创新型国家。 （设计意图：让学生了解我国的科技创新发展情况，结合新的时代发展要求，理解国家为推动创新 型国家建设而作出的一系列重大战略举措。教师带领对材料和问题进行分析，以此培养和提升学生分析 问题的能力。 ） 活动三：科技强 or 科技大国？ 1.我国科技的现状 科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素 展示思维导图： 师生总结：(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。目前，我国在尖端技术的掌握和创 新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。(2)从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科 技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需 要加快建设创新型国家。 2思考：我国建设创新型国家的原因 科技创新现状科技创新现状 (科技国情）科技国情） 成绩：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在一些重要领成绩：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在一些重要领 域走在世界前列。域走在世界前列。 不足：从整体上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、不足：从整体上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、 科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。 教教 案案 3 学生查找、交流、展示。 师生总结：（1）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 （2）我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在一些重要领域走在世界前列。从整体 上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平 等问题。 活动四：建设创新型国家 播放“十二五科技创新成就展：见证国之利器”新闻。 小组合作探究：“十二五”期间我国科技创新取得伟大成就。结合视频和生活 ，你觉得我国应该怎 样建设创新型国家？ 学生讨论、交流。 师生总结：做法（做法（1）必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重）必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重 要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 活动五：知识拓展： （二）教育的重要性和教育事业的巨大发展 材料呈现：在 2018 年 1 月 23 日召开的 2018 年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生在详尽列举 十八大以来中国教育事业发展成就之后强调， “我国教育整体大踏步前进，但局部差距依然存在；人民群 众总体受教育机会大幅提升，但个性化、多样化需求仍未有效满足；目前我们人才总供给能力显著增强， 但结构性矛盾尚未解决解决教育发展不平衡不充分的问题，将是我们长期要面对的工作主题。 ” 思考：(1)我国教育整体大踏步前进，取得了哪些成就？ (2)为什么要把解决教育发展不平衡不充分的问题作为长期面对的工作主题？ 教师讲述：教育改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。 师生总结：教育的重要作用 （1） 一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计，教育为本。 （2）教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的 根本途径。 （3）教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 展示材料：教育未来国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年） 提出：到 2020 年， 基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列，实现更高水平的普及教育。 活动六：探究与分享 展示材料：2000 年，中国建成北斗卫星导航试验系统，成为第三个拥有自主卫星导航系统的国家。 2012 年，北斗卫星导航系统正式对亚太地区提供无源定位、导航、授时服务。2014 年，北斗卫星导航系 统正式成为全球无线电导航系统的重要组成部分。预计到 2020 年左右，北斗卫星导航系统将覆盖全球,成 为美国 GPS 定位导航系统的有力竞争者。 思考：既然 GPS 系统已经非常成熟，为什么中国还要自主研发北斗卫星导航系统？你从中获得了哪些 启示？ 科教兴国科教兴国 人才强国人才强国 科技是关键科技是关键 教育是基础教育是基础教育是促进人全面发展的根本途径教育是促进人全面发展的根本途径 教教 案案 4 学生交流、展示： 师生总结：做法（做法（2）要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，）要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针， 坚定不移地中国特色自主创新道路。坚定不移地中国特色自主创新道路。 展示材料：我国从改革开放前科技实力整体落后的状态，发展到今天成为研发经费投入世界第二、全 时研发人员数量世界第一、发明专利申请量连续 7 年世界第一、全球创新指数排名第 17 位的科技大国， 这与坚持正确的科技体制改革方向是密不可分的。 教师引导学生分析、总结。 师生总结：做法（做法（3）加快形成创新的格局治理和协同机制，搭建创新的活动和融资平台，营造创新）加快形成创新的格局治理和协同机制，搭建创新的活动和融资平台，营造创新 的舆论氛围和法治环境。的舆论氛围和法治环境。 （三）青少年的创新使命 活动七：我为创新加把劲 播放新闻：第 29 届全国青少年科技创新大赛。 思考：作为新时代的青少年，你参加过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪些收获？ 学生交流。 教师总结：如：参加过科技活动周，校园科技创新大赛，小发明小制作活动等。 收获：增强了创新意识，了解了科普知识，培养自己的好奇心和想象力，提高了动手能力和团队 合作能力等。 进一步质疑：我们该如何把自己培养成为创新型人才呢？ 学生讨论，展示。 教师从学生的回答中进行总结： （1）要勤于观察，善于思考，培养想象力； （2）刻苦学习，努力探索，注重实践，积极参加社会实践活动； （3）敢于并善于质疑，培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创新型思维能力； （4）把创新的热情和科学求实的态度结合起来，努力把自己培养成为具有丰富创新能力的高素质人 才。 三、内容回顾三、内容回顾 1.科技创新能力是一个国家综合国力竞争的决定性因素。 2.我国科技的现状？ 3.我国为什么要建设创新型国家？ 4.我国如何建设创新型国家？ 5.参加科技活动的收获或意义？如何把自己培养成为创新型人才？ 四、课堂训练四、课堂训练 教教 案案 5 五五、课堂总结、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了创新永无止境，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 了解了建设创新型国家的原因和措施，认识了教育的重要性及取得的重大成就，希望同学们能以本节课为 契机，继续为建设创新型国家做出自己的贡献。 教教 案案 6 六：板书设计：六：板书设计： 创新永无止境创新强国 （一）建设创新型国家 （二）教育的重要性和教育事业的巨大发展 （三）青少年的创新使命 七七作业布置：作业布置： 请以“创新文化之我见”为题，撰写一篇小论文，可由个人或学习小组完成。论文写作要求如下： 1.文字简介，500 字左右。 2. 观点正确，材料真实，注重论述说理，理论联系实际，具有一定见解和深度。 3.引用报刊资料（含改写）应注明出处，不得弄虚作假。 八八作业布置：作业布置： 本节课知识点较多，理解上有一定难度。学习创新强国应先理清思路，中国科技创新之路任重道远， 必须大力建设创新型国家，要将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科 技进步和提高劳动者素质的轨道上来。基于以上分析，在本框题的学习过程中，我注重选择一些新颖典型 的事例来帮助学生理解，事实证明，这样做是有效的。 不足之处就是没能进一步调动学生的积极性，应该进一步放权给学生，让学生在认识中、理解中得出 本框题的新知。